虎媽貓爸觀後感

　　虎媽貓爸講述的是畢勝男和羅素本是一對幸福小夫妻，隨著孩子教育中的難題的接踵而至，兩人教育觀念的分歧成了導火索，引發了家庭矛盾、情感衝突等一系的故事 。觀眾，感悟有哪些?下面是小編為你精心整理的，希望你喜歡。

　　篇一

　　記得前兩年的家庭倫理劇都被婆婆、媽媽、媳婦“霸佔”著，為了房子、車子、票子、孩子，這些劇中的各色人等大顯身手，吵得不可開交，勾心鬥角程度毫不亞於一度走紅的《甄鬟傳》，一些劇在奪人眼球的同時也因重口味、惡趣味，脫離真實而讓觀眾倒足胃口。

　　不過新近發覺，家庭倫理劇貌似清新不少，感人不少，即便是家庭成員間的窩裡鬥，如之前的《妯娌的三國時代》、《青春期撞上更年期2》等，也都以輕喜劇的方式呈現，令人在笑中思考。

　　說到這，近期由趙薇、佟大為、董潔等主演的都市家庭喜劇《虎媽貓爸》，是以一種犀利的視角聚焦社會熱點，直擊現今教育中的觀念衝突與矛盾，以此引發家長對自身教育方式的反思。“虎媽”和“貓爸”原本是一對幸福的小夫妻，但在面臨孩子擇校問題上，兩人因教育觀不同而陷入一輪又一輪的爭吵中。“虎媽”提倡“精英式教育”，“貓爸”則秉持“快樂教育”理念，兩人不斷出現的分歧亦因此成了家庭戰爭的導火索。

　　該劇的確也是加入了十分新穎的動畫處理手法，每個主要角色都有一個擬人化的動物形象，彰顯性格特徵，從而加強了喜劇效果。這部戲其實從另一層面上反映了中國人對教育問題的困惑，是想要把孩子培養成為所謂的社會精英，還是讓孩子自由且幸福快樂地成長呢?

　　多年前，曾憑藉一部《還珠格格》一炮而紅的趙薇，此劇是其睽違熒屏7年後的迴歸之作，或者可稱之為重出江湖，由她飾演的“虎媽”在職場上是個氣場強大的企業高管，在家庭中卻是“唱黑臉”的彪悍母親。“望女成鳳”心切的母親為了能讓女兒上重點中學，幾乎到了走火入魔的地步。而她又像是家裡的頂樑柱，擁有著絕對的話語權;而“貓爸”則更像個孩子，熱衷於玩遊戲，純屬無憂無慮的樂天派。抑或可以理解為:這兩個角色代表了當今兩種教育模式，一個是嚴厲到毫無節制，另一個卻寬容到毫無底線……

　　之前有看過上海戲劇學院教授，對該劇的一段評語，《虎媽貓爸》之所以能在全球發行，是因為國外觀眾對中國教育有興趣。“他們對中國當下真實的社會生活感興趣，中國發展太快，外國人單單來旅遊幾天不會有多大瞭解，只能通過影視劇。考慮到國情不同，我們的影視劇要在一大堆素材中提煉，太過本土化、和體制關係緊密的，一些政策類的恐怕老外難以理解，而反映社會變化的，普通百姓生活的就比較好”……

　　這就如同心理學家馬斯洛所說，每個人都有希冀自己最終能實現個人價值的願望，但在現實生活中因受制於各種客觀條件，成功之路往往非常艱難，此刻電視劇的“白日夢”功能就能給人一種“替代成功”的機會--屏前人可以把自己想象成劇中各類角色，隨著人物的發展變化，自己也間接享受到通過艱難奮鬥後獲得成功的喜悅或感受。

　　篇二

　　為什麼不是《虎媽鷹爸》或《虎媽狼爸》?“虎媽”的特點是家長制和高壓，不乏咒罵、威脅、賄賂和利誘等手段。為了把女兒培養成未來精英，“虎媽” 蔡美兒對女兒提出十大戒律，比如不準看電視和玩電腦遊戲，每門功課至少要得A，甚至不準女兒在練琴時喝水上廁所。

　　《虎媽戰歌》上市後在美國引發軒然大波，被不少講求寬容的美國母親和媒體評判為“虐待兒童”。就在“虎媽”登陸的次年除夕清晨，一名4歲南京幼童穿著小短褲在零下13度的紐約暴雪中裸跑視訊爆紅網路，推行極限教育的“鷹爸”何烈勝隨之被推倒大眾視線。緊隨其後，憑藉藤條和雞毛撣子把4個兒女“揍”進了北大的蕭百佑被推上中國“狼爸”寶座。顯而易見，“虎媽”、“鷹爸”或“狼爸”的教育方式都是高壓式的，一旦結合，難免極端。相比之下，“貓爸”常智韜的教育方式要柔和得多，他遵循的是因材施教，主張民主、寬容的個性化教育，倡導與孩子共同成長，這點與家長作風的“虎媽”完全相左，形成教育理念的鮮明反差。

　　從某種程度上說，電視劇《虎媽貓爸》的趙薇和佟大為，即是現實中的“虎媽”與“貓爸”的戲劇化身。趙薇演繹的“虎媽”畢勝男強勢高壓，對孩子要求苛刻，佟大為飾演的“貓爸”羅素對女兒卻多為順從，甚至經常聯合女兒對付“虎媽”。由於中國“虎媽”與美國華裔“虎媽”所處教育環境和教育體制不同，“虎媽”趙薇要面對和解決的問題更多，也更復雜。劇中的小寶貝羅茜茜是獨生女，由於父母工作忙，打小由爺爺奶奶撫養，爺爺奶奶推行的是極度溺愛的“公主”教育，因此烙下一身公主病。畢勝男對羅茜茜的虎式 教育，激發點就在於改造其公主病。與此同時，孩子的就學問題撲面而來，所以畢勝男忙著改造女兒的焦頭爛耳之際，和中國追逐精英教育的億萬家長一樣，還要為孩子上學的事絞盡腦汁，工作和家庭一片韓國亂打之聲。

　　一個是此前從未為孩子教育問題操心的工作狂，一個是自己都沒長大的暖男家長，改造別人的同時，更手忙腳亂地改造著自己。《虎媽貓爸》的形式是“虎媽”式的，故事的落幅卻是“貓爸”式的，其中涉獵的教育，並非教科書，也不是導航燈塔，而是一次家長與孩子共同的成長旅程。

　　毫無疑問，這是一部話題性很強的家庭生活劇，同時也是一部很容易被娛樂性給淹沒的現實劇。佟大為一直在影、視雙線作戰，“貓爸”形象相對弱勢，表現中規中矩，如何掰開“貓爸”形象與《想明白了再結婚》和《俏媽萌爸的甜蜜時光》表演的差異性是他的首要任務。而“虎媽”趙薇則是自2008年《一個女人的詩史》後時隔七年的電視熒屏大回歸，對她來說是一次不容有失的歸來獻禮--一來“虎媽”形象的成敗，決定著這部戲的成色;二來趙薇選擇收視低迷的二星時代迴歸，無形中還肩負著“大腕救世”的使命，很容易讓這部戲超出它“教育問題”本身所能承載的體量。

　　篇三

　　近期熱播的電視劇《虎媽貓爸》聚焦了“幼升小擇校”、“隔代教育”、“興趣班”、“早教”等社會熱點，展現了家庭成員之間教育理念的差異和思想的碰撞，詮釋了新時代年輕父母的育兒心經，劇中對孩子教育的衝突也直接折射出現實。看過笑過之後，不免有所反思:在教育孩子的問題上，無論是精英教育還是快樂教育，最關鍵的是尊重孩子、保持夫妻的一致性。

　　倡導精英教育的“虎媽”畢勝男認為“上好小學=上好中學=上好大學=找好工作=過上幸福生活。”她為了女兒的擇校和教育不惜換房、辭職。這讓我想起當初為兒子擇校、購房的情景，求人的尷尬、還貸的艱辛，箇中滋味只有經歷過才能親身體會到。我們每個人對自己的孩子都有這樣的過程，開始出生時有很多夢想，希望孩子上一個好學校、有一個好成績，慢慢我們的期望就會降溫。我們期望孩子能夠正常畢業、升學、就業，將來能夠成家、生兒育女、生活穩定、工作穩定，再後來，我們關注的是他們身體的健康、家庭的和諧……如此看來，人生就是一場馬拉松，起跑的時候誰站在第一排、第二排根本不重要，慶幸的是我不像畢勝男那樣到了走火入魔的程度。

　　“你們杜一諾怎麼回回考第一?”虎媽遇到狼爸，聊天的話題自然離不開成績和名次。“我們家杜一諾必須回回考第一。”乍一聽到狼爸的話感到有些自負，隨著劇情的發展才知道“杜一諾錯一道題要重做一百遍。”這也只有狼爸能做的出。與虎媽、狼爸相比，一向倡導“快樂為主，無為而治”的貓爸羅素著實令人反感。一面要討好虎媽，一面還要護著兔妞兒，偶爾還有理不清的感情糾葛，加上他那拙劣的伎倆，哎，也真難為他了。

　　我們常說最好的教育是陪伴，可“高質量的陪伴”並非“花費大量的時間陪伴，況且孩子的成長離不開爸爸的參與。前幾天參加“婚姻幸福的祕訣”講座，老師講到家庭成員關係的穩固有助於提升婚姻的幸福指數，尤其是在子女的教育上，更要求夫妻教育理念的一致性;隔代教育行不通;原生家庭對子女影響深遠;新體制優於舊體制;老成員優於新成員……對照《虎媽貓爸》劇情，無論是倡導“女孩富養”的狐狸奶奶，還是有著必勝祕訣、倡導“永遠爭第一”獅子姥爺，他們對兔妞兒茜茜的教育都是錯位的，這也正是“6+1”家庭的核心問題。我們常說“無條件的愛”，雖然愛無條件，但愛一定要有原則，即使你在心疼孩子也要剋制自己，不然則成了溺愛和縱容。無原則的愛容易讓孩子養成自我中心、唯我獨尊、隨心所欲的性格，不利於孩子的成長。

　　聊完兔妞兒的教育，我還想說說畢勝男。女強人範兒的畢勝男為了女兒的教育依然辭職，這在現實生活中是不多見的***也許是我太孤陋寡聞***，都說只有家庭結構的完整才能帶來家庭教育的完整，可在虎媽貓爸之間，家庭結構顯然是完整的，可他們帶給兔妞兒的家庭教育完整嗎?身為一家之主的羅素不但不體諒妻子，反倒與舊情人糾纏在一起，在唐琳的煽動下，不但在家庭教育上屢出分歧，婚姻上也是危機四伏。在家被寵、被慣的羅素面對唐琳卻處處顯示出大男子的氣概，令人傷心、憤懣。再就是海歸教育專家唐琳，自己明明是婚姻的失敗者，飽經離異之痛苦，卻又恬不知恥地破壞羅素的婚姻，這種人也配搞教育?!即為畢勝男感到不值，更為羅素的搖擺不定感到慚愧……

　　“真正的家庭教育是基於兒童日常生活的，是在家人之間、鄰里之間交往和承擔一切家庭責任而實現的。”“家庭教育不要把它藝術化，也不要過於技術化。一個和諧的家庭、一個和睦的家庭最重要。有了和睦的家庭，孩子在家庭中能夠很自然、很幸福地成長。”《虎媽貓爸》30集以後顯現出虎媽畢勝男在教育兔妞兒茜茜方面有所改變，可我依然為她捏著一把汗。“我的功課還沒做完，媽媽你先出去吧。”“今日事，今日做。”從茜茜對姥爺態度的轉變中，我隱隱感到孩子內心的變化，隨著她們夫妻爭吵的升級，茜茜的內心是否會受到傷害?看到此時，我覺得最重要的已不再是對孩子的教育，而是家庭氣氛對孩子的影響了……因為父母是孩子最重要的教師，也是最容易出錯的教師，家庭教育重要的任務是建築人格長城!同樣作為母親，與劇中畢勝男相比，我更願意兒子成長為一個幸福的普通人。