致大學導師的一封信範文

　　我們的大學離不開導師，大學生的學業研究需要導師的指導和幫助。下面小編整理了致大學導師的一封信，歡迎閱讀。

　　致大學導師的一封信篇一

　　尊敬的周老師

　　你好!

　　匆匆的一年，還沒來及享受，就這樣虛度的過去了，當聽到下學期你不回來了訊息，難過與悲傷紮根於我們同時，我們像是針刺般的疼痛，一句話也說不出口，因為你要走了，“ 那一天，聽到你要走了，我們卻一句話也沒有說，當午夜的鐘聲敲痛離別的心門，卻打不開我們每個人深深的沉默，老師你要走，千言萬語我們只留在心底裡，曾經在大學課堂裡的喜怒哀樂，此刻，只有真誠的祝福你:周老師，祝你一路順風。

　　曾經的你是那樣的迷人眼目，關愛學生，我們如同是朋友一樣，無論什麼東西或事情都會去問問你，而你也是洗耳恭聽，聆聽著我們的故事。老師，花開有您的溫柔，春來有您的盎然;邂逅有您的徘徊。踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，我們滿是對您的敬意。

　　一年的大學生活，彈指一揮間，就過去了。曾經的我們些許彷徨，些許迷茫，我們還是共同快樂的走過了大學第一年的青春，將來的我們依舊需要堅定步伐，勇往直前，這也 是我們人生中最開心的一段時光。但也很落魄，因為沒有一個好的學習環境，和一個好的大學生活條件，很開心在迷茫的時候有老師們耐心的指導，在這裡我們衷心感謝良師益友們助我成長。天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。

　　一切的過去都會變成我們最親切的懷念，一切逝去了的我們才方知其可貴?我們懷念您帶我們走過的分分秒秒，真的很開心，每天的付出都將是我們的目標方向。最後，祝願老師您身體健康，工作順利，家和萬事興，一路順風。

　　2016年6月24日晚

　　作者：朱寶鈺

　　致大學導師的一封信篇二

　　老師：

　　您好。

　　首先感謝你們給我們的教導，無論如何你們都花了不少時間在我們身上，因此我在此感謝你們。但我有些話想和你們說一說。

　　我認為你們有一個最大的責任沒有負好，那就是引導學生們的興趣，引導學生們喜歡上這個專業。在大一剛剛入學的時候，學生分為三種：第一種是對程式設計感興趣;第二種是不喜歡程式設計;還有一種就是完全的迷茫，既不喜歡又不討厭，因為這一種學生對程式設計毫無認識。我相信第一種很少，第二種幾乎沒有***來到軟體學院的要麼喜歡程式設計，要麼是被調劑過來對程式設計一無所知，所以不會討厭***，而第三種佔絕大多數。這些對軟體一無所知的學生就像白紙，他們可能喜歡上程式設計，也可能會討厭，但最開始的時候什麼都不知道。

　　如果給這些學生適當的引導，讓他們發現計算機最本質最吸引人的地方，我相信他們會毫不猶豫地表現出興趣。而這個任務理所應當地應該由老師來完成。學院年年宣稱優秀畢業生，為什麼我們學院卻鮮有進入微軟、谷歌、IBM的畢業生?因為這些公司需要真正對計算機有所瞭解、有所洞察、有所創新、有所熱愛的人，請老師們問問自己：“我能培養出這樣的學生嗎?”。

　　我身邊的同學，每天從早到晚玩遊戲的，有;認真學習的，不少也不多;上課睡覺或者玩手機總之就是不聽課的，不少;作業不會寫四處抄的，多。這就是我眼中軟體學院本科生的現狀。

　　這個專業名為“軟體工程”，工程化最有利的武器莫過於化繁為簡、化整為零。而遞迴是電腦科學中的不可或缺的、極為美妙的技巧。學院卻沒有專門教授這些技巧的課程，你讓我們去哪學?然而麻省理工學院計算機系在給本科生上的第一門課程***著名的6.001***中就把這些知識教授給學生了。這讓我們如何去和他們競爭?

　　學院還在大二教學生面向物件程式設計。眾所周知，面向物件有23種設計模式，為什麼程式語言用得好好的，會有人去設計這些複雜的設計模式呢?正因為面嚮物件語言本身有缺陷，所以才不得不動用繁雜的模式讓程式語言去實現目標。皮特·諾維格***Google研究部主任，技術一把手***發現，有16種設計模式在Lisp中“本身就提供，或大大被簡化”。國內的公司把面向物件程式設計這門技術奉為圭臬，難道沒思考過這門技術的缺點嗎?卡耐基梅隆大學的軟體工程世界第一，他們培養學生的時候把面向物件程式設計列為選修，學生不想學可以不學，學院的老師知道這件事嗎?探求過原因嗎?

　　如果學院的本意是想把學生培養成“符合行業需求的程式碼工人”，那我無話可說。為何不思忖把學生培養成“引領行業的精英”呢?

　　我知道許多老師身上都掛著很多很多的專案，也很累。有了專案就有錢，老師也是人，也要養家餬口，因此我對此表示非常非常理解。不過要是稍微換個角度想一想，每個老師少接幾個活，多花點心思想想怎麼把課上好，怎麼讓學生感興趣，這會把更多的“白紙”變成第一種學生，對程式設計感興趣的學生。興趣是最好的老師，如果老師們能把這位“最好的老師”帶給學生，對這個國家、對這個行業、對學生而言都是莫大的福音。而對於老師自己，我想如果真真正正這麼做了，那麼你們將會為社會創造出更大的財富，你們的人生也會更有價值。

　　我上面說的話可能讓老師感到可笑，或者無奈，也或許您看完這封文章不久之後就忘得一乾二淨。但學院裡有一些老師是非常負責任的，我相信老師們也希望把我們的學院辦好。我希望能從一個學生的角度來幫助老師們達到這個目的。

　　感謝您抽出寶貴的時間讀完我這冗長的文章

　　祝：身體健康，工作順利

　　——一個真心希望學院以後能辦好的學生

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　　致大學導師的一封信篇三

　　老師：

　　其實，第一次見面對你的感覺不是很好，感覺你和其他老師一樣教書都是為了混一碗飯。。。

　　當然，直到現在我依然這樣認為。。

　　我知道，這種現象不能過分的苛求老師如何如何，畢竟現在的大學教什麼都是白教，不僅只是沒人學，更多的是沒有那種樸實的求學氛圍。

　　或許，這就是現實，就是我們長大了所必須面對的現實。抑或，這就是抹去我們童真所付出的代價。我們在追求真善美的同時總或多或少夾雜著某種利益，不光如此我們還需想盡辦法去掩飾自己的所謂真實意圖，而這種意圖有時候又得不得已去諷刺、傷害他人。如此如此還有什麼心思去搞那些所謂的學問，。。

　　我承認在老師眼裡現在的我不算是個稱職的學生，可是，我不承認我是個壞學生。一味的去打擊那群老師感覺沒多大意義，他們也蠻可憐的，至少對於我來說。

　　大三以來，彼此都不再問逃了幾節課，而是上了幾節課。如果老師不點名，估計就再也沒人去上所謂的課。

　　上不上課於我無意，我最討厭的是那些為點名而去上課的牛逼 回來嘲笑我被點到，我都不好意思打擊他們。呵呵 多說無益，就此罷筆。

　　我倒是蠻希望有一天我能主動去上課，而不是被課上。

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