小學生作文加批語

　　小學生作文不乏新奇之意和驚人之語,甚至常有 春色滿園關不住,一枝紅杏出牆來 的壯舉。下面是小編為您整理的關於的內容，希望對您有所幫助!

　　一

　　20XX月18日 星期五 晴

　　今天，媽媽帶我到醫院打針。大夫說我很勇敢，就給我獎勵了一個針管。

　　回家後，我很想學打針。可是，給誰打呢?突然，我發現小妹妹躺在床上。“哎呀，大事不好!小妹妹感冒了，需要打針了。”

　　我連忙跑過去，拿著針管在小妹妹的屁股上打起針來。“小妹妹真勇敢，小妹妹不哭。”我邊說邊輕輕地推動著針管。

　　你還別說，小妹妹真的一聲都沒哭。 小妹妹為什麼沒哭呢?因為她是個布娃娃。

　　批改評語：本篇日記記述了小作者學習醫院大夫為自己的小妹妹打針，其中運用語言描寫來鼓勵小妹妹，結尾處指出小妹妹是一個布娃娃，讀者不禁怦然一笑，被小作者的頑皮而打動。

　　二

　　家鄉一年四季的景色都令人陶醉，令你流連忘返，依依不捨。那就讓我來為你介紹一下吧?

　　春天像一位活潑可愛的小姑娘，還像一個人一樣活潑，把人間變成一派生機盎然的景象，農民伯伯在田間播種，小草偷偷露出腦袋，古木蒼天的大樹長出了枝葉，婀娜多姿的柳樹的枝條隨風飛揚。

　　夏天像一位溫柔可愛的姐姐，把人間裝扮成奼紫嫣紅的花的世界。那一朵朵荷花，有的含苞待放，有的開了兩三片，有的全部開放，亭亭玉立。微風輕輕一吹，好像仙女披著輕紗在翩翩起舞，美麗極了!

　　秋天是收穫的季節。金黃色的稻穀沉甸甸的，把稻杆的腰都壓彎了;高粱漲紅了臉，好像喝醉了酒。果園裡滿樹的海棠果，像一個個小燈籠。有趣極了。

　　冬天是白雪皚皚的季節，鉛灰色的天空中烏雲密佈，風和雪這兩個頑皮的好朋友，滾著團，擰著勁，肆無忌憚從遠處跑來。還有一棵棵高秀挺拔的楊樹筆直得像一位軍人那樣直。看來我們要像楊樹一樣有高尚的品質!

　　家鄉的四季是美麗的，多彩的，我愛家鄉的四季。

　　批改評語：這是一篇非常優美的寫景文章。文中小作者多處運用比喻和擬人的修辭手法，抓住家鄉四季中的景物特徵進行描寫，生動活潑，形象逼真，讚頌了家鄉四季的美麗和多彩，表達了作者對家鄉四季的愛。

　　三

　　今天的作文課上，老師帶著同學們品嚐花生。聽老師講，花生又名落花生和唐人果。因為花生有延年益壽的功效，所以人們又稱長生果。

　　老師發給每位同學一顆花生。我把花生放在手心裡，不大不小的花生像一個嘟著嘴貪睡的小娃娃。再仔細端詳，它身上穿著土黃色的外衣，全身有橫豎交織的紋路，像一張不規則的蜘蛛王。摸上去有點粗糙，而且還有凸凹不平的感覺。把花生放到耳邊輕輕晃動，花生裡面會傳來“咚咚咚”的響聲。花香對我說“猜一猜我肚子裡有幾個寶寶”。湊上去問一問，還有一股淡淡的香味呢。

　　用手輕輕一摁，會發出輕微的“笑聲”，再用力一摁就會發出一連串的“笑聲“。掰開外殼，裡面躺著兩粒花生寶寶，每個寶寶身上都穿著淺紅色的衣服。可別小看這小小的紅外衣，它可有著止血造血的功能呢。我把一粒花生嘴裡輕輕一嚼，有淡淡甜味，在慢慢的嚼碎花生，滿嘴裡都是花生的香味。

　　通過這次作文課，讓我對花生有了更深刻的瞭解和認識。花生不但是一種休閒食品，還是一種對身體有多種益處的寶貝呢。

　　批改評語：本文的小作者按照由整體到部分，由表及裡的順序描述了花生的特點和功能，運用比喻和擬人的修辭手法，表達了作者對花生的喜愛。一年級就能有如此認真的觀察力和豐富的想象力，真不簡單。