小學六年級寫景作文加評語

　　寫景作文是小學生作文教學的重要內容。但寫景作文教學也常常面臨著訓練手段單一、學生個性體驗不足、習作千篇一律等困惑。下面是小編為您整理的關於寫景的小學六年級作文，希望對您有所幫助!

　　小學六年級寫景作文一

　　“春”到秀山王斯琪 “人們都快凍死啦，你還不快走啊!”隨著春姑娘的一聲喝斥，冬姑娘滿面愧疚地溜回了天堂，春姑娘大駕光臨了人間，春姑娘一來，人間立刻變了個模樣。

　　春姑娘來到了人間，小草輕輕地探出了腦袋，柳樹舒展出了新的枝條，麻雀、布穀、大雁……都飛回來了，這人間的一切都是那麼美好啊，一切都是欣欣向榮的景象。

　　在秀山公園裡，有一群孩子，他們大概是一年級的小朋友，他們有的拿著一瓶礦泉水，有的拿著一包食品，有的拎著一個小提包。。。。。他們一路上打打鬧鬧，小夥伴跌倒了他們就互相攙扶著，當他們走到天鏡樓的時候，大家都累了，他們去一灘水旁邊照鏡子，你用水潑我，我用水弄你，簡直就像天堂裡的一群小天使，無憂無慮，自由自在。到玉皇閣的地方，他們兵分兩路，一路向清涼臺走去，一路向山下走去，我不知道他們在幹什麼，去山下那路難道就要回家去啦?可是隻有我和六歲的妹妹在這裡，最後我決定，跟著去清涼臺那一路，看看他們做什麼。只見他們邊走邊玩，好不熱鬧!當我走到一棵盛開的山茶花旁，不由得被吸引住了，發出了“這棵山茶開得真好看啊”的感嘆，前面的孩子聽到了，轉過紛紛轉這頭來，這才發現我一直跟著他們，他們一大叫，立刻把一群孩子呼喚了回來，原來這一群孩子就是下山那群。

　　帶著稚氣的孩子，他們就是春天!

　　【簡評評語】

　　小作者通過對小孩子在秀山公園玩水的場景進行描寫，向讀者傳達出“春天來了”的訊息，語言雖樸實無華，卻讓讀者透過稚氣的孩子們感受到春天的勃勃生機。

　　小學六年級寫景作文二

　　續地從空中飄落下來，房頂上、樹上都蓋滿了厚厚的大雪，好像是鋪上了一層奶油蛋糕，讓人饞涎欲滴;樹梢上的雪球在樹上滾動著，有的在滑滑梯，有的在跟小樹說話：“小樹，你冷嗎?我來當你們的被子吧!”房頂上掛滿了細長的、亮晶晶的冰柱，像玻璃一樣透明，又像一把尖尖的、晶瑩剔透的劍。我真想把它拿下來，可是我太矮了，我只能看著冰柱上的水一滴一滴地落下來。

　　山坡上，野菊花散發出一陣陣淡淡的清香，我從好遠的地方應聞到了一陣香味，真是誘人啊!走近一看，有白的、黃的、紅的……七彩顏色，美麗極了!槐樹和楊樹的葉子都落光了，只見那光禿禿的樹幹，在風中抖動著，好像在說;“野菊花，你長得可真漂亮。”野菊花卻說：“我雖然冬天可以開，但春天、夏天卻不能開花呀。”旁邊的松柏翠綠翠綠的。於是它們又問那四季常青的松柏，那松柏像森林中的衛士，天天站崗，不怕風雨，不怕炎寒，就像威武的、神氣的哨兵，時時刻刻保護著動物們，一點也不屈服。山坡下，有一條彎彎曲曲的小河，像一條銀白色的紗巾。小朋友們也帶著圍巾和帽子還有小手套，有的在堆雪人，有的在擲雪球，玩得可高興了!

　　冬天真是一個漫天飛雪、銀裝素裹的季節啊!

　　【簡評評語】

　　這篇寫景散文著實優秀。繪景的同學可以學習一下作者選擇景物的技巧。作者善於選擇冬季典型的景物來寫，如：雪、野菊花、松柏。大家也要學習小作者如何寫景的方法，如：比喻、擬人、象徵。

　　小學六年級寫景作文三

　　有人喜歡天上的繁星，有人喜歡皎潔的月亮，而我卻喜歡迷濛的晨霧。

　　清晨，推開窗，映入眼簾的是一大片瀰漫在空間的晨霧，如畫鏡一般。遠處隱約的青山在晨霧裡顯得蒼翠婆娑，花草樹木晶瑩的露珠是大自然獨具匠心的傑作。一陣陣風吹來，樹木抖動著身子翩翩起舞，如若站在大樹下，彷彿顆顆珍珠從天而降!隔著草坪，行人車輛的模糊輪廓，恰似看到的皮影戲，朦朧而又顯得不太真實，一點點消失在清晨的霧中。

　　霧淡了些，大自然好像披上了一層薄薄的白紗。我抬頭望遠處，遠處的天空下一些大樹的丫枝慢慢地露出，加上一些淡淡的白霜，構成了一幅潔淨奇異的水粉畫。這時，不知從什麼地方飛來幾隻麻雀，為這幅畫平添了一絲色彩。

　　這景象，多像《西遊記》裡所描繪的天空啊!看，那淡淡的白雲，那漫天的薄霧，不是正待人騎上的“天馬”嗎?那寬闊的馬路置身於茫茫的霧中，不正是通往天宮中的蟠桃園的彩虹橋嗎!

　　漸漸的，太陽從霧裡的籠罩中鑽出來，像個紅色的圓球，掛在天空中，散出柔和的光，使得一切景物在陽光中閃爍著迷人的身姿。啊!我愛著迷濛的晨霧。

　　【簡評評語】

　　這篇文章小作者按照時間順序，將霧的濃淡表現得酣暢淋漓。小作者善用襯托，“早上行人車輛的模糊輪廓”襯托此時霧的濃烈;“薄薄的白紗”又說明此時霧已漸漸散去;“使得一切景物在陽光中閃爍著迷人的身姿”則說明霧已完全散去。文筆細膩，表達準確，真是一篇難得的好文章!