小學生的作文帶修改評語

　　作文是學生認識水平和語言文字表達能力的體現,是字、詞、句、段、篇和觀察、思維表達的綜合訓練。提高小學生作文能力是語文教學的重點。下面是小編為您整理的關於的內容，希望對您有所幫助!

　　一

　　“看啊，下雪了!”我被這聲音吸引到了走廊上，往外一看，確實不錯，很小的雪花緩緩飄落，我的心不禁生出一分喜悅，盼望著它能帶給我們一場真正的大雪，又過不久，城市已經被這輕柔的雪花輕輕的覆蓋了一層。每一片雪花都輕柔地盤旋著落下，成了大地上一層雪的一小部分，每一片雪花又匯成了讓大地銀裝素裹的美景。

　　面對著雪，我想吟誦幾句學過的詩歌，卻怎麼也想不起來。看來，大自然賦予我們的是無法用言語表達的。我雖然不能說，但是，我可以聽，聽雪的聲音。

　　大雪紛紛揚揚落下，那一片雪花在空中舞動著各種姿勢，或飛翔，或盤旋，或直直地快速墜落，鋪落在地上，在這一刻，一切都是美好的，一都是寂靜的，站在窗前，那片片雪花的歡聲笑語卻在我耳邊響起。它們的歡樂，我聽得到。

　　雪還未停，孩子們就忍不住出來玩了，打雪仗、滾雪球，雖然雪花還在飄零，他們卻不顧家長的反對，玩得不亦樂乎，充斥著童年的歡樂。雪任憑我們把它們捏成毛茸茸的雪球，然後互相砸來砸去。他的身體雖被砸得七零八落，四處飛濺，但他們從不抱怨，給我們快樂，就是它的快樂。它以其特有的語言給我們心靈的溫暖，這種聲音，我聽得到。

　　瑞雪兆豐年，大年初八下雪應該是一年的好兆頭。雪花緩緩飄落，配合著爆竹的響聲，給人以喜慶。我喜歡靜靜地看著雪，看雪悄然落下，聽雪微弱的聲音，心裡會有安詳幸福的感覺。我又看到一群打雪仗的孩子，在道路上左躲右閃。我看見草坪上，一層雪覆蓋著嫩葉，保護著它們。他們因擔此重任而感到驕傲的聲音，我聽得到。

　　地上純潔的雪沐浴著陽光，享受最後一刻的歡樂。他們在為自己即將結束的生命哭泣嗎?不，他們在笑，在自豪，他們完成了自己的任務，將歡樂播撒到了人間。奉獻了生命，發揮所長，它們是偉大的，他們一生中的歡樂，我聽得到。

　　再在下雪的時候，讓我們站在窗前，用心傾聽一個生命傳奇。

　　評語：這篇寫景作文生動形象地寫了下雪後的各種情景，運用環境描寫將美麗的雪景描繪得如在眼前，運用動作描寫寫出了孩子們在下雪後玩雪的快樂場景。本文語言優美，精彩語句的運用為文章增色不少。

　　二

　　我可喜歡大公雞了。瞧，那小小的腦袋上的大紅冠子，就像一把熊熊燃燒的火炬。小眼睛滴溜溜地左看右看，尖尖的小嘴像一粒飽滿的稻穀。下巴掛著的小肉球，就像繫了一個鮮豔的紅領結。脖子上那長長的羽毛向下披散著，彷彿圍著一條大圍巾。身上的羽毛有硃紅的、黃的、青的……像穿著一件五彩衣。最引人注目的是那總是往上翹著的大尾巴，那長長的羽毛彎彎地垂下來，在陽光下閃閃發亮，真是美極了。大公雞那雙金黃色的腳支撐著它肥壯的身體，走起路來大搖大擺，昂首挺胸，猶如一位得勝歸來的大將軍。

　　大公雞喜歡吃青菜、米飯、穀子，更喜歡吃小蟲。你看，正在院子散步的大公雞，發現花叢有一條蟲子在咬葉子，它幾步走過去，用尖嘴對準蟲子猛啄過去，再把蟲子狠狠地甩在地上。大公雞憤怒地盯著蟲子，張開翅膀，雙腳不住地蹭著地面，嘴裡咕咕地叫著，好像在說：“你敢偷吃我主人家的花葉，看我怎麼教訓你!”說完，它叼起蟲子，頭一揚，吞了下去。大公雞吃完蟲子，用沙子把嘴巴抹了抹，就“喔喔喔”地高叫起來，彷彿在報功呢!

　　評語：這篇文章向我們介紹了一隻雄赳赳，氣昂昂的大公雞，大公雞的氣勢在你的筆下越發地突顯出來，多次運用比喻的修辭手法，“瞧，那小小的腦袋上的大紅冠子，就像一把熊熊燃燒的火炬。”“下巴掛著的小肉球，就像繫了一個鮮豔的紅領結”……把大公雞的樣子寫得生動形象，是一篇優秀的習作!

　　三

　　站在金色的陽光下，空氣中有種澄淨的氣息。陽光跳躍於睫毛上，眼裡有了潮溼的痕跡，像兒時吹出的夢想泡泡。曾經純真的笑臉和稚嫩的話語一下一下擊打自己的心。那些大大小小的彩色泡泡都是曾經兒時的夢啊。眼看它們飄得越來越遠，卻來不及抓住任何東西。美麗的夢一片一片碎掉，化作點點塵埃融入空氣中。

　　一直都不明白路什麼時候開始改變，所有的事都與理想背道而馳。童年的夢想在時光的流逝裡褪卻了顏色，像孩子在陽光下吹出的泡泡，走得越遠卻越容易破滅。

　　不知不覺間，那些朋友更優秀了，而我，卻原地踏步，彼此間相隔更遠，像跨越了千年的時光，他們依舊是他們，而我已不是我。

　　評語：這篇狀物的小文章，在描寫上很精彩，而且有自己的思想融入，一個四年級的孩子，徘徊在人生的十字路口，能從泡泡中領悟到人生的一些真諦，實屬不易。能在文尾看到別人的進步，看到自己的不足，真是不易啊!情感深沉，不張揚，我喜歡。