關於校園的樹作文加評語

　　在我們的校園裡,長著許多樹,最惹人喜愛的還是榕樹。初春,春姑娘穿著長長的裙子,悄悄地來到人間,把校園裡沉睡的榕樹呼喚醒了。下面是小編為您整理的關於的內容，希望對您有所幫助!

　　一

　　一進入校園的大門，映入眼簾的是一棵棵樹木。它高大茁壯，遠遠望上去，像一座座寶塔聳立在藍天白雲下面。遮天蔽日的枝頭像蒙上了一層霜，在陽光的映襯下，顯得古樸蒼勁，巍然挺拔。

　　它們的樹皮摸起來很粗糙，這兒鼓一塊兒，那兒凹一塊兒，看起起來也很特別，有的像眼睛，有的像嘴巴，還有的像足球，真是無所不像

　　校園的樹木一年四季都在陪伴著我們：

　　春天，樹木的葉子露出了新綠，一簇簇、一層層的葉子像綠油油的大傘，為我們遮風擋雨，讓我們能在校園內自由地嬉戲玩耍。

　　夏天，驕陽似火。但我們毫不畏懼。因為，樹木就像是天然的空調，茂密的枝葉為我們遮擋陽光的暴晒。那絲絲涼風，給我們帶來了陣陣涼意，真舒服!

　　秋天，後邊樹上的綠葉已經變成了黃葉。那些黃葉像黃蝴蝶似的飄落到大地上，給大地鋪上了一層厚厚的金色地毯。

　　冬天，前面的樹開出了一朵朵白色的花朵。花朵中瀰漫著一種濃濃的香味。這香味，從上學一直陪伴著我們，直到放學。

　　啊，校園的樹，你真美麗啊!

　　評語：這是一篇狀物的文章，小作者用生動形象的語言，依照春、夏、秋、冬的順序，把校園裡的樹描寫得淋漓盡致。文章運用了比喻、擬人的修辭手法使描述更加具體豐富。

　　二

　　我是長安小學校園裡的一棵大樹，陪伴這個學校起碼有十年了!

　　上課的時候，我在享受，聽著教室裡傳來陣陣朗朗的讀書聲，我就像身臨其境一樣：二年級上《荷花》那一課時，當讀到荷花在風中搖擺時，我情不自禁地閉上雙眼，隨著風娃娃的節奏，翩翩起舞，樹上的鳥兒歡快地叫著，在為我喝彩呢!聽著六年級孩子讀《索溪峪的“野”》時，我的心早已飛到神奇的張家界：深不可測的斷壁懸崖、活潑可愛的金鞭溪、頑皮淘氣的猴子……我沉浸其中，幸福之感不能言語。

　　下課時的校園是我的天堂。看著一群群孩子在我身旁的操場上興高采烈地做遊戲，我不由自主地笑了。最使我高興的是，我擋住了驕陽似火的烈日，給孩子們帶來了清涼和歡快，他們把我圍得裡三層、外三層，在我身下嬉戲，我像是一位名人似的。還有小孩在我的身下放聲歌唱，那歌聲隨風飄得好遠好遠……

　　下課也是我的受難時刻。有些同學跳起來，把我的“好寶寶”——樹葉，往天上一扔，讓他們在天空中孤零零地飄飄悠悠，使得我們骨肉分離。更有人把我的寶寶踩在腳下，看著我的孩子被他們弄得粉身碎骨。我痛在心上，心在流淚，在滴血……

　　我愛長安小學，我愛這些生龍活虎的孩子，但我更希望他們能與我的孩子成為好朋友!

　　評語：文章佈局合理，開篇點題，然後圍繞“上課的時候，我在享受，聽著教室裡傳來陣陣朗朗的讀書聲，我就像身臨其境一樣”“下課時的校園是我的天堂”“下課也是我的受難時刻”三方面描寫了樹突出其個性特徵，最後表達自己的感情，語言優美，很好。

　　三

　　校園的花草很多，但我還是喜歡那一排排散發著清香的玉蘭樹。

　　每到春暖花開的春天，玉蘭樹開花了，穿著綠裙子的花朵，躲在綠色的葉子中。那花瓣滑滑的，中間夾著

　　金黃色的花蕊，美麗極了。一陣微風拂過，一股清香撲鼻而來，讓同學們聞了，神清氣爽，精神百倍的投入到學習中。

　　那玉蘭樹是多麼堅強，颳風，下雨，打雷，都筆直地挺在那兒，好像一個站崗的士兵一般。只要有一點兒陽光，一點兒水分就會努力向上長，從小苗長成小樹，從小樹長成大樹，從大樹長成參天大樹。我們在樹下避暑，嬉戲，玩耍，快樂的氣氛瀰漫在校園的每一個角落。

　　玉蘭樹，你成了我們一個無聲的好夥伴，你美化了學校，清新了空氣，讓我們更加快樂地學習。

　　我愛你，校園的玉蘭樹!

　　評語：本文描寫了校園裡的玉蘭樹，抓住玉蘭樹的主要特徵，運用生動形象的語言展開細緻的描寫，突出表現了玉蘭樹的美麗和堅強，文章結尾表達了對這個好夥伴的喜愛和讚美。