高中記敘文加評語

　　高中生記敘文水平普遍偏低,大部分學生不願寫、不敢寫、寫不好記敘文;相對於記敘文,學生更願意寫格式化、易套寫的議論文。下面是小編為您整理的關於的內容，希望對您有所幫助!

　　一

　　在南方等一場雪，如同朝聖者等待聖光，飄飛的羽毛，化作寬大的翅膀。

　　躺在冬季依舊如茵的草地，心中卻希望降下一場雪。不要“千里冰封，萬里雪飄”的肅殺場面，要的，是“白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花”的清新雅緻，帶著南方特有的溫婉細膩，在青色的草地上開出一朵朵的小白花。

　　坐在冬季依舊潺潺的小河旁，幻想著一場冬雪的悄然降臨。不願河水失去靈動，只願見冬日柳絮漫天飛。

　　行走在街道上，身上無來由地落下一片白，嘿!是雪嗎?我等到了雪嗎?將白置於手心，卻經久不化。抬頭，原來是一個窗戶中飄飛出來的白色泡沫。嗬!同我一樣的等雪人嗎?他是因疲於等待而自制雪景，還是想以這沫雪喚來真雪?

　　回到家中，擺弄著桌上的雪天水晶球。將其倒置，見大雪紛飛。呵!真美呢!如果南方有雪就好了!卻見水晶球中的雪人在笑，在苦笑。它是在嘲笑世人以水晶球滿足自己內心的願望，還是因自己困於水晶球內而無奈?

　　望向窗外，雖是陰雲密佈，但我知道，那不會是雪。

　　在南方等一場雪，等到草綠了又綠，花開了又開;

　　在南方等一場雪，等到水流了又流，絮飛了又飛;

　　在南方等一場雪，等到人聚了又散，景變了又遷……

　　只有水晶球裡的雪人，獨自享有一片天地的雪，在笑……

　　在南方等一場雪，如同朝聖者期待著聖光，飄飛的羽毛，化作寬大的翅膀。

　　砸碎了水晶球，測出的，不是雪，是水。呵!南方終究是沒有雪的啊!我看到雪人身上佈滿水珠，它要化了嗎?

　　對著破碎的水晶球，許下了一個不可能實現的夢。雪人還在笑，甜甜地笑……

　　評語：等待其實是一種幸福，是自己心靈的成長。南方終究是會下雪的，它下的很深，藏的很深，也許在你的心底就埋藏著一片雪景。北方的雪豪放大氣，南方的雪則溫文爾雅，各有各的精緻，主要是要有一顆盼雪、賞雪的心情。文章語言優美，情感表達細膩，可以稱得上一篇優美的作品，望繼續努力。

　　二

　　很小的時候住在鄉下，那時的房子與現在大不一樣。有門檻，門上並沒有鎖，但門後有木頭做的門楦。門前並且還總會貼著兩張乏黃的門神。一個日一個月。雖然我那時還小，但日月兩字還是認得。

　　門神看起來總是一副可怕的樣子，瞪著眼。惡恨恨的看著你，以至於有時候我並不敢看他的眼睛。還有那可怕的摸樣，但我家門前的那兩張門神總似乎有著一種莫名的吸引力，越不敢看就越想看。因為媽說門神可以將妖魔鬼怪通通擋在家門的外面，不讓它們近來，厲害的很。那時的我就一直開始對門神好奇了。有時候看著看著一直到脖子都僵住了。後來媽看著我都把脖子弄僵了，就笑著說門神不能看，看多了他就會發怒弄僵你的脖子。那時小，媽媽的說的我一直都記在心裡，以後再也不敢去看門神了，以至以後都慢慢的忘卻了家門口的那兩張門神。

　　後來家裡從鄉下搬到了鎮上，幾乎是看不到門神這東西了。畢竟它們也許只能活在過去或者鄉下!長大了以後也不再相信媽媽的話，年間經過賣對聯的小店，偶然間發現了門神。還是那種可怕的樣子，沒有變。寂寞的掛在牆上。

　　有妖魔鬼怪的時候就把他供在家裡，不興這個了，它們也就只能孤單的掛在牆上。人，哪裡不是利用。連門神這小小的一張紙都是，有誰才是真正的崇拜?

　　評語：這篇記敘文敘述了作者小時候對自己家貼的門神的認識，通過媽媽的話讓作者對門神有了更深刻的瞭解。時世變遷，現代的門神“只能孤單的掛在牆上”，作者通過自己所見到的，抒發了心底的感慨，信仰與利用，這是對人性的思考，最後有畫龍點睛之妙。

　　三

　　在一個昏昏沉沉的下午，驚悚的雷聲令人害怕，滂沱大雨敲擊著窗戶，教室裡的同學也是昏昏欲睡，沒有了往日的精神，大概是這沉悶的天氣壓得令人喘不過氣來吧，這時，卻有一個瘦弱的身影出現……

　　趴在課桌上昏昏欲睡的我，對同桌把我吵醒有很大的不滿，甚至有些氣憤她為什麼打攪我，意識到我的不滿，同桌撇撇嘴說“有人找你，我把你叫醒，你還不樂意了，”說完還用手指了指教學樓旁的休息室，我疑惑的看著她，心想著，這下雨天的，有誰會來找我，她繼續解釋道“似乎是一個阿姨來找”，這讓我更加疑惑了。

　　走出教室，地面已經被打得溼溼的，涼颼颼的風迎面撲來，晃了晃昏沉的腦袋，凜冽的大風把我吹得清醒了些，感覺有一股涼意襲來，不禁把脖子往圍脖裡縮了縮，不由得加快了腳步。

　　還沒走到休息室，一眼便瞥見那個瘦小的身子在往外探，往四處張望著，我帶著點怒意加快了步伐走向了休息室，想質問她，為什麼要來打擾我上課。走到門口，看見她正擰著被雨打溼貼在額頭上溼噠噠的頭髮，順便還抖了抖身上雨衣上的水，我站在門口，張了張口，怎麼也說不出來心裡想好要質問她的話，再沒有剛才那般的不耐煩。

　　她整理著衣著，也許是太入神了，我站在門口等了許久她也沒有發現，我便先開了口“媽，你怎麼來了?”她看見我來了便忙放下雨衣，拿起旁邊那個已經退了色的尼龍包邊回答說“來給你送件衣服。”說著從包裡邊拿出件外套，用手摸了摸外套，小聲嘀咕著“幸好沒溼，”輕輕呼了口氣，把外套遞給我。

　　我也不多說什麼，三下做兩下就套上了那件外套，她伸出手替我理了理領子，她那冰冷的手指碰到我脖子的時候，條件反射的縮了縮脖子，她說“別感冒了，家裡還有活，就先回去了，”說著便拿起那溼漉漉的雨衣往外走，不覺眼角有溫熱的液體流了出來，又立馬用手背把它拭去，她站在人群校道上往回看我，她用手指了指教室，示意讓我回教室去，150度近視已足以讓我看不清當時她的表情，似乎在衝我笑。不一會兒，那身影便消失在校道轉彎處不見了。

　　回到教室，同桌就就像好奇寶寶一樣湊過來問“那個阿姨是來給你送衣服的?”我點了點頭，她又問“你媽媽?”我又點了點頭，還沒等她再說點什麼，老師便伴著那悅耳的上課鈴走進教室了，趁班長喊‘起立’的時候她又立馬趴在我耳邊輕輕地說“你媽媽真好。”又迅速離開，拿出課本，便沒再說什麼了。

　　頓了頓，我在心裡默默的說道“是啊，我媽媽真好”。

　　想起生活中的點點滴滴，母愛無言，我從未說出一句感謝，或許我心裡正在對媽媽說，媽媽，請為自己添一件衣服，為孩子穿梭在風雨中的自己新增一件衣服吧，又或許我從未意識到“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。媽媽，辛苦了。

　　評語：這篇真情記敘文敘述了下雨天母親來給我送衣服的一件微小事情，但卻讓讀者動容，究其原因是母親那不善言辭的愛和孩子不成熟的叛逆形成的對比，讓讀者真正體驗了人間的真善美。