論語十則心得體會作文

　　《論語十則》主要講了兩個方面：一是講學習方法及態度的;二是講思想修養方面的。這十則教給了我如何處世待人以及正確的學習方法和態度。以下是小編整理分享的的相關文章，歡迎閱讀!!!!

　　篇一

　　“三人行，必有我師焉。”敏兒好學不恥下問。”這裡《論語》十則中給我感受最深的兩個語句。前者說，幾個人走路，一種一定有可以當我老師的人;後者則說，聰明敏捷並愛好學習，不把像不如自己的人請教當做恥辱。這兩句話出自古代聖人之口但是到現在仍有著深刻的啟迪作用。

　　“三人行，必有我師焉”中蘊含著這樣一個道理;能者為師。他們各自都有長處值得我們學習，可以成為我們的良師和益友。就拿我們班來說吧，不到五十人的班集體，有擅長繪畫的，有擅長音樂的，有的寫得一手好字，有的是籃球場上的猛將......多少這樣的同學值得我們學習啊1

　　你見過高山嗎?你見過密林嗎?高山之高，因為他不嫌一粒粒的小石子;密林之密是因為它不棄一顆顆的小樹苗。如果你想具有高山的情懷和密林的親密，就應尋找自己身邊的良師和益友，吸取他們的點滴長處。

　　我們身邊有不少不恥不問的例子。例如，李時珍為了寫好《本草綱目》，到處收集有關知識，甚至常常問當地農民。白居易自幼聰明，五六歲即會作詩，每寫完一首詩都會讀給鄰居家的不識字的老奶奶聽，以便修改。一個不懂醫學的農民怎能比得上醫生;一個字也不識的老奶奶怎能比得上一個有文化、聰明的詩人。他們如果不放下架子，怎能取得成功而名流千秋?朋友，讓我們拜能者為師吧，放下架子，虛心請教，知識倉庫的大門永遠向你敞開。

　　篇二

　　《論語》是儒家學派的著作之一，記錄了孔子與其弟子的言行。其中不少言論頗具哲理，閃爍著智慧的光芒。

　　《論語十則》主要講了兩個方面：一是講學習方法及態度的;二是講思想修養方面的。這十則教給了我如何處世待人以及正確的學習方法和態度。

　　“學而不思則罔，思而不學則殆”說的是：學習了不思考就會迷惑，只思考不學習就會有害。小學學古詩《楓橋夜泊》時，其中有一句“江楓漁火對愁眠”老師給出的解釋是：江邊的楓樹伴著漁家的燈火，帶著思想之愁我難以入眠。可是我發現：楓樹“性惡溼”，不宜生長在江邊。我又查閱了一下，發現“江楓”還有一種說法為：“江邊的楓樹”且當時就有一座橋名曰“楓橋”。因此，我認為江楓應採取第二種解釋。我將我的想法告訴了老師，老師說：“現在大多采用第一種解釋，而且這兩種說法處於爭論之間，還是選擇第一種更為妥當。”老師還誇我善於思考、探究呢!既然“學而思”如此有益，我們又何樂而不為呢?

　　“歲寒，然後知松柏之後凋也。”說的是：碰到了寒冷的冬季，這以後才能知道松樹柏樹是最後凋謝的。我們正應像松柏一樣堅韌不拔，無論何種境地都應堅貞不屈、高風亮節。文天祥面對著敵人提出的“一人之下，萬人之上”的權力誘惑，義正言辭地加以拒絕，忍受著敵人殘酷的嚴刑拷打，寧死也不肯背叛自己的祖國。在生命的最後時刻，他表現得大義凜然，毅然地吼出“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”我們應當像他一樣堅貞不屈，不畏艱險的環境，保守自己的節操!我們應勇於挑戰困難，像松柏一樣在寒風中挺立!

　　《論語》深深地影響了我們的生活，其中所蘊含的豐富哲理啟迪著我們的心靈，它告訴了我們如何為人處世，修身養性。

　　有人說過：“人做好了，世界也就做好了。”讓我們從自身做起，完善自我，讓這個世界更加和諧。

　　篇三

　　學習了論語十則，感觸很多，一時竟不知從何說起。《論語》是一部記錄孔子及其弟子的言行的一本書，是我國古代儒家經典著作之一，所以從小或多或少都對它有所瞭解，這一次，我們較為細緻的學習了其中十則。而其中令我感悟最深的是最後一則：子貢問曰：有一言而可以終身行之者乎?子曰：其恕乎!己所不欲，勿施於人。

　　己所不欲，勿施於人。這句話是廣為人知的，但是，卻很少人能做到這一點。自己不願意的，不喜歡的事物，也不要強加在他人身上。聽起來簡單，但是我們卻總是在無意中遺漏這點。比如，當有兩種口味的冰激凌擺在你和朋友間，我們或許下意識的就會把自己喜歡的口味拿來，不喜歡的推給朋友，全然不顧朋友也不喜歡這種口味。再比如，我們都很討厭大人對我們大呼小叫吼來吼去，可卻不曾發現，自己也常對他們大呼小叫，也忽略了大人臉上的一份忍耐。既然我們自己都無法做好，又有什麼資格要求別人做好呢?既然我們不喜歡，又為什麼一定要別人喜歡呢?既然自己都無法接受，又為什麼要強迫別人接受呢?

　　我們總是一貫的以自己的感受為中心，只知道“己所不欲”，卻不知道“勿施於人”。學了這則論語，才知道反省自己，才知道如何為人處事。我們應該再想到自己的感受時，也顧及他人的想法，自己無法忍受的事，就不要自己犯錯，讓別人忍受。