家長會後的親子溝通作文

　　家長會，這是很多人的陰影。一直以來，我們都扭曲了家長會的意義，這不是一個批判大會，而是為了讓家長了解孩子在學校的情況。以下，幫助大家瞭解在家長會後應該如何正確溝通。

　　1：

　　11月6日晚上，我們學校要開家長會。開家長會的目的是老師和家長更好地溝通了解學生在學校的情況。

　　晚上七點鐘，爸爸去學校開家長會。時間一分一秒德過去了，一眨眼就到了九點，爸爸還沒有回來，我坐在床上想，這半個學期我在學校的表現不是很好，爸爸可能會被老師留下來。我想起了老師在講臺時辛辛苦苦地講課，爸爸早上送我去上學，下午把我接回家的情景，眼淚慢慢地流了下來，我躺在床上，漸漸得睡著了。

　　第二天早上，窗外天氣晴朗，我們全家都醒來了。刷牙，洗臉，準備去吃早餐，我問爸爸說：“爸，老師對你說了些什麼，為什麼要到這麼晚才回來?”爸爸說：“老師還是表揚了你的說你人很聰明，可是不用功，而且字也寫得不好，你要加緊練字啊!”我點了點頭，心想：字我要加緊練習，課堂上也要認真聽課，我相信這些事難不倒我的，只要我努力去做們一件事都不是問題。吃完早餐後，我對爸爸說：“爸，你陪我去筆友買練字本吧!”爸爸說：“好的”買回了練字本，對我來說這又是一個新的開始……

　　這一次家長會後，我認識到我有很多不足的地方要改正，我一定會虛心努力去做每一件事，還要感謝老師對我的教導，謝謝老師。

　　2：

　　家長會，一個多麼熟悉的字眼，在每次期中考試之後，學校都會舉辦這樣一個和家長交流的會議，拆開來看，是由“家長”和“會”兩個詞所組成。“家長”，讓我們腦海中頓時浮現出自己父母和藹慈悲的形象，“會”在我的印象中應該是一個莊重、嚴肅的名詞。可是這樣兩個褒義詞怎麼會組成這樣一個令人恐懼的詞?這是一個我到現在也想不明白的問題，既然想不通，那麼，不想也罷。

　　大約一點半左右家長們陸陸續續進了校門，我們幾個女生迫不及待地到校門口去迎接家長們，只見董昕的媽媽來了，一會姜亦壯的爸爸也來了，又過了一會別的同學的家長也來了……“咦?我的家長怎麼還沒來呢?”剛說完就見媽媽不緊不慢地走了過來。我高興地對媽媽揮揮手說:“一定注意聽啊!”媽媽笑了。

　　在開家長會這段時間裡，我們住宿生在宿舍寫作業。我雖身在宿舍中，但卻“身在曹營心在漢”心七上八下的，一點也不安靜。寫著寫著就想老師有沒有批評我?家長會怎麼還沒結束?。。。。。。一連串的疑問在我心頭凝成一個大問號。我在宿舍中坐立不安、左右徘徊。誰說“少年不知愁滋味”?我這會，不正愁嗎?事間過的真慢，真是度秒如年那!

　　家長會應該結束了吧這次媽媽沒說我而且還很理解我，太讓我驚訝了。媽媽接著說:“以後我不會隨便發脾氣了，一定會跟你多溝通，對你多一點鼓勵，多一點耐心。以前媽媽有不對的地方你原諒媽媽吧!”聽了這番話，我心想:我不會是在做夢吧!老師到底對媽媽施了什麼魔法呢?頓時感覺世界如此美好……

　　3：

　　今天，我揣著一種忐忑不安的心情，心裡想：今天可能會有一場“狂風暴雨”――今天下午開家長會，是我媽媽參加的，如果是爸爸來開家長會的話，還稍微好點。但要是媽媽去的話，那我到家後，一定會先“賞”我一頓“皮帶炒肉絲”的，因為我這一次的成績沒有考好。不一會兒，我就到家了。我看樓下，發現車子不在，看來爸爸還沒有回來，我稍稍鬆了口氣。到了家後，我才知道，爸爸因生病在家裡，媽媽去參加家長會了。

　　晚上十點多，那個一直令我提心吊膽的聲音終於響起來了——媽媽回來了，一場激烈的暴風雨終於要來臨了。但是，媽媽這樣的舉動令我非常的吃驚，媽媽慢慢地坐到我的旁邊，與我談起了她的想法，並拿出她在開家長會做的筆記。她的心態似乎把握的很好，認真地和我分析起了利弊。

　　媽媽語重心長地對我說：“知錯就改，懂得怎樣去彌補自己錯誤的孩子，就是一個好孩子，雖然考試分數不是測試你學習的唯一辦法，但這也是對你最近學習知識瞭解的一種有效的檢測，每一次考試後，你有沒有去認認真真地把錯誤分析一下呢?”媽媽還給我講了“到了初中，就應該像我們語文老師說的‘只有會學了，才能學會’，每項要做到100%”。

　　我於是按照媽媽的話進行了反思、總結和打算。在語文方面，加強閱讀理解能力，以減少課外閱讀的失分率。第一：要真正搞懂老師上課說的重點部分，做好完整的課堂筆記。;第二：要多看書，但只看書是遠遠不夠的，我也要認真地做好讀書筆記，這樣，我們才算真正讀過這本書。在英語方面，我一定要多背背單詞、課文，真正掌握好句型的運用與時態的表達，多做一些課外閱讀的練習。在數學方面，我要多背背公式，但重點在於要在運算上打好基礎，爭取每題計算題都不丟分。

　　下面，我一定要好好學習，爭取不讓老師與家長失望!

　　4：

　　今天上午,媽媽去學校開家長會.

　　媽媽走了,門"咚"地一聲關上了,像一個定時炸彈爆炸.我的心情忐忑不安,因為這次數學太粗心了,語文成績也不好.我想:媽媽回來是狠狠地批評我呢,還是語重心長的與我談心和我一起分析錯誤的原因呢?想到這,我連玩的心情都沒了,更別說寫作業了。

　　一個小時過去了,媽媽終於回來了,看著媽媽的臉色不像要批評我的樣子,我的心也平靜了.

　　媽媽把我叫到書房裡,心平氣和地對我說:“你這次成績考的不理想,語文主要錯在詞彙和閱讀方面,平時閱讀課外書時,要加強詞彙的積累,要培養聽、說、讀、寫的能力,有好詞好句要及時記在心裡,最好記在本子上,常言道:好記性不如爛筆頭.在讀完一篇文章後,要給家長簡要概括主要內容,談談自己的感受.老師對你的評價還是不錯的,你上課能認真聽講,積極發言,希望你能再接再厲”。隨後,媽媽又幫我分析了數學方面錯誤的原因,我對媽媽說:“在數學方面,我太粗心了,以後我要注意每個細節,認真審題,這樣才能改掉粗心的毛病”。

　　最後媽媽也說了她自己的不足之處,她說平時和我溝通的太少,和老師溝通的也太少,以後她要改正這個缺點.媽媽又說:“今天,別的家長在會上談了自己教育孩子的經驗,有很多都是值得我學習的。”

　　這次家長會後,我和媽媽的收穫都很大.