學習小組管理制度範本

　　為推進學習小組合作學習順利實施，加強班風、學風建設，需要制定並實施相應的管理制度。小編今天為你整理了，希望對大家有幫助!

　　篇一

　　一、建立的原則和目的

　　1、原則：根據學生學習基礎、學習能力、差異、習慣等將本班學生分成10個小組，尾組人數可多可少。

　　2、目的：培養學生的集體意識、集體榮譽感，增強學生的自主管理能力，力爭每個學生都可享受到高質量的學習生活，為每個學生的健康發展奠定堅實的基礎。

　　二、學習小組規範

　　***一***組長職責

　　1、組長是學習小組的靈魂，每組設組長兩名負責組織和協調督促本組同學搞好衛生、課操、學習、集會等各項活動。

　　2、由組長組織本組同學展開自主學習和交流，組織檢查組員作業完成情況，落實課內外的學習並負責做好記錄。

　　3、由組長對組員進行分工，以便更好地完成任務，應注意讓組員輪流完成查詢資料、畫圖、講解、質疑等各項任務，讓每個同學都能夠得到鍛鍊。

　　4、組長對組員及時評價、糾正，並將結果告知班主任和班委會成員。

　　***二***學習要求

　　1、組長應公平、公正，不講人情、面子，只講學習效果。

　　2、組員應服從組長安排，學習和班務工作應該做到分工明確，責任到人。

　　3、遵守課堂紀律，應做到“手中有筆，桌上有本，眼中有老師”，杜絕趴伏、睡覺、玩手機聽音樂等與學習無關的行為。

　　4、積極參與課堂討論，認真解答學習問題，充分發揮主觀能動性和學習的自主自覺性。

　　5、組員應及時完成並上交老師佈置的作業，不找任何理由，不打任何折扣。

　　6、組內同學應互相幫助、鼓勵、督促，堅決杜絕耍橫、耍賴、撒潑等現象的發生，如有違反，應及時改正，並向組內同學道歉，並處以“評價與保障”條款的相應扣分和處罰。

　　三、評價與保障

　　實行他律與自律相結合的評價與保障制度。

　　1、組長根據組員在校的表現予以賦分，每天6分，每週按30分計算。

　　2、及時完成衛生打掃、廣播體操、大型集會的各項工作，如有違反，每次扣除積分當中1分。

　　3、課堂上不能有隨便說話、睡覺、玩手機、遲到、曠課等於學習無關的行為，如有違反每次扣除1分。

　　4、認真完成作業，每缺一次扣1分，遲交一次扣0.5分。

　　5、組內同學自主學習、合作交流，課堂上不參加學習活動遊離於學習之外的每天扣1分。課堂上積極回答問題，對於回答正確的同學實行獎勵政策：1號同學答對加一分，2號同學答對加兩分，類推之，計入總分。

　　6、小組長每週公示一次成員得分情況，組內成員的總得分即小組得分，對於得分前兩名的小組實行獎勵***物質和精神，側重精神***;在期末彙總中積分前三名的小組及成員***表現極差的除外***自動獲得評優先的榮譽，其他小組中得分靠前的個人亦可獲得。

　　7、課代表在當堂課結束以後應及時向任課老師詢問同學們的課堂表現，每生被點名批評一次扣0.5分，成績計入總分。

　　8、班主任採取“自省”的懲戒措施，對於遲到、曠課等違紀的同學，由其在“自省記錄本”上寫上違紀的種類及違紀時間，並予以以上條款扣分的懲戒，同時在自省記錄上做好標記，每天對自己進行自我評價，優秀劃“√”，一般劃“∠”，較差劃“×”。

　　9、對於拒絕合作，屢次違反班規校紀拒不悔改的同學將交與年級和學校統一處理。

　　10、關於調位，第一次調位實行抓鬮原則，以後調位按小組積分多少，前三名的小組有權自由選擇位置，後七名的小組抓鬮決定。

　　上述規定於學習小組建立起即刻生效，如有補充和修訂另附說明。

　　篇二

　　為推進小組合作學習順利實施，加強班風、學風建設，提高同學們自治自理能力，增強集體榮譽感和為人責任感，養成良好的生活、學習、勞動習慣，努力建設一個具有尊師守紀、勤奮學習、團結互助，積極向上的班集體，特制訂加豐初中64班班級管理規定。全體同學必須以本規定為根本的活動準則，並負有維護本班規定的尊嚴，保證制度嚴格實施的職責。

　　***一***學生在校表現考核制度

　　1、為加強學生管理，量化考核，細化責任，特制定本制度。

　　2、每組每週基準分為20分，每週總結一次，根據組內每位同學行為表現進行加減分。

　　3、考核分數公開化，是操行評定的主要依據。

　　4、每週班內評出三個優秀小組，每月計算各組月積分評出三個優秀小組報學校表彰，本制度具體由班主任、任課教師、班幹部、課代表、小組長實施操作，最終解釋權歸班委會。

　　***二***班規

　　紀律

　　1、按時到校***包括早操和課間操***，不遲到，不早退，不曠課，有事有病應及時向班主任請假***自帶請假條***，小組內有人遲到、早退一次扣小組1分，曠課一次扣小組3分;請假回來需及時銷假，如不能按時回來，應提前和班主任聯絡，否則按遲到或曠課處理。沒經過批准，組內有私自外出者，扣小組5分。

　　2、不得在教室內瘋打、鬨鬧、追逐、玩耍器物等，違者扣小組1分。

　　3、尊敬老師，虛心接受老師意見和教育，不得頂撞老師，有意見或建議主動找老師交談，心平氣和，態度誠懇。違者視情節扣1-5分。

　　4、上學期間嚴禁進營業性電子遊戲廳、網咖、檯球室等不適合中學生到的場所，違反一次扣小組5分。

　　5、按時就寢，遵守晚寢紀律，違者酌情扣小組1-3分。

　　6、依時按要求參加升國旗儀式、課間操等集體活動，無故不參加一次扣小組1分。

　　7、同學間團結互助，互相謙讓，發生矛盾多作自我批評，不罵人，不打架，違者視情節輕重扣小組5-10分，情節嚴重者，報學校給予行政處分。

　　8、故意毀壞公物者，每人每次扣小組3分，並賠償公物。

　　9、不服從班委管理，造成不良影響者，酌情扣小組1-3分。

　　10、一週內組內無任何違紀行為，小組加5分。

　　11、在教室內不準吃各類食品，發現一次扣小組1分。

　　12、做好人好事有一定影響的，小組加1-5分。

　　13、凡發現抽菸、喝酒者每人次扣小組10分。

　　14、參加各類比賽，組內獲取榮譽者，給小組酌情加分。

　　學習

　　1、各類考試作弊扣小組4分，為他人作弊提供方便者，同上處理;

　　2、上課時不隨便出入教室，不擅離座位，不隨意調換座位，每違規一次扣小組1分。

　　3、上課專心聽講，認真做好筆記，積極思考並回答老師提出的問題，不做與課堂無關的事，不起鬨，不嘲笑回答問題的同學。組內有上課睡覺、隨便說話、做小動作、起鬨等行為者一次扣小組1分。

　　4、在月考或期中、期末考試中，總分排在前5名的，給小組加5分;前6-10名，小組加4分;前11-15名，小組加3分;前16-20名，小組加2分;班級最後5名的扣小組2分。單科有在班級前五名的小組加2分，最後一名扣2分。每次考試後名次在班級裡進步明顯的五位同學，給所在小組分別加5、4、3、2、1分。

　　5、課間小預備鈴響後，立即進入教室，保持肅靜，做好上課前的一切準備。鈴響後還在打鬧的小組，一次扣該小組1分。

　　6、作業應及時、認真、獨立的完成，作業應按時交。缺交一次扣小組1分，為他人抄襲作業提供方便者，被發現一次，扣小組2分。每週內組內成員所有學科作業都能按時、保質保量完成者，加3分，具體由課代表統計，班主任與任課教師監督實施。

　　7、上課因個人表現受到教師讚揚者小組加1分，組內有被老師嚴厲批評者扣小組2分。

　　衛生

　　1、教室衛生日常掃除由值日生負責，各小組長安排具體細節，負責擦黑板，擦講桌，衛生工具的擺放，清掃教室。衛生委員負責檢查監督，有一項不合格扣小組1分，未打掃衛生扣小組3分。

　　2、每個同學負責自己周圍的衛生保持工作，課桌下面及周圍不能有紙屑，痰跡，雜物，發現一次扣小組1分，破壞其他同學周圍的衛生，加倍扣除小組分數，具體由班長及衛生委員檢查監督，班主任隨時抽查。

　　3、衛生大掃除定期進行，按照分組表由衛生委員總體安排：

　　***1***衛生委員總體負責各小組任務及要求;***2***各小組組長具體安排每個同學的任務及要求，各司其職，任務完成後接受小組長檢查，為體現團隊精神，檢查合格後應幫助其他人員勞動，本小組任務全部合格完成後接受衛生委員檢查，衛生委員通過後方可離開，提前離開者扣2分，未請假而不參加勞動者扣4分;***3***衛生工作實施目標責任，落實到人，負責到底，大掃除沒有達到要求的，該組扣2分。***4***本組衛生得到學校或班主任表揚者，該組加2分。

　　本制度獎懲執行分紀律、學習、衛生三大塊，由各部門負責人嚴格執行，班長每天做好統計，計入小組積分表。每週一小結，每月一總結。為評模、評優提供依據。本制度如有不完善之處，由班委會協調解決。

　　***三***班團幹部守則

　　1、思想上嚴格要求自己，遵守學校各項規章制度。

　　2、心胸開闊，樂觀真誠，公正嚴明。

　　3、工作大膽、積極、主動，善於總結提高，切實給班主任及科任老師當好小助手，給同學服好務。

　　4、積極參加班集體的各項活動。

　　5、勤奮學習，努力進取。

　　***四***班團幹部職責

　　班委會：設班主任、班長、團支部、學習委員、衛生委員、文娛委員、紀律委員、體育委員。

　　班長：***1***負責班級全面工作，協助班幹部做好各項工作，做班主任的得力助手;***2***主持召開班委會議和班委擴大會議，分析總結，佈置階段工作;***3***履行班主任助手職能，協助維持班級大局，維持課堂***晚自修***紀律，對不遵守紀律的現象批評指正;***4***負責班級考勤工作，負責課內外紀律的檢查和考核，負責課堂紀律的檢查與考核。

　　紀律委員：***1***嚴格執行班級考勤制度，協助班長維護班級的紀律，對缺席、遲到、早退、曠課者認真做好記錄報班主任;***2***監督管理課堂、課間、午休時間同學間發生的糾紛及突發事件並及時報班主任。

　　學習委員：***1***負責學習情況的檢查和考核，引導課代表工作;***2***開展活動促成良好學風，及時向任課老師反映出現的情況;***3***督促各學科代表經常同任課老師保持聯絡;***4***組織開展學科競賽等各項學習活動。

　　衛生委員：***1***負責班級清潔工作的檢查與考核，負責各種物品擺放的檢查與考核，負責清潔用具保管的檢查與考核;***2***安排值日生，每天晚自習後通知第二天值日小組;***3***負責監督值日同學打掃衛生及教室衛生的保持工作;***4***負責衛生大掃除的安排、檢查、打分工作。

　　體育委員：***1***負責體育活動的開展;***2***負責體育課、集會、“課間操”等體育活動的開展;***3***協助體育老師開展工作;***4***帶領同學開展廣播操、課外活動;***5***組織同學參加運動會及各項體育比賽。

　　文娛委員：***1***負責班級文娛活動的開展;***2***組織文藝節目選拔、排練工作;***3***在班級中適當開展文化娛樂活動，豐富同學們的業餘文化生活。***4***生活細心，注重小節，關心學生日常生活。

　　團支書：***1***負責班級團支部整體工作;***2***定期召開團組織生活會***全體團員參加***和團支部委員會;***3***協調安排組織校內外各項團的活動。***4***深入學習傳達學校團支部的各項檔案。***5***管理班費，採購班級用品，做好班級各項費用的收支管理並公開化。

　　課代表：負責本科目的作業發放，嚴查不交作業情況。掌握同學們的聽課情況，積極向任課老師及班主任彙報本課學習中出現的各類問題。

　　篇三

　　一、學習小組的建立制度

　　1、異質原則

　　依據學生學業基礎、學習能力、性格特點、科目差異、性別等方面的差異，將班級的學生組成若干個異質學習小組，使各組之間達到相對平衡。

　　2、集體原則

　　小組是一個高度凝結整合的集體，小組成員的學習、成長與評價都和小組及小組成員密不可分，只有小組成功，小組成員才能達到個人目標，即小組成員不僅要努力爭取個人目標的實現，更要幫助小組同伴實現目標。

　　3、建立學習小組的目標

　　學習小組要更加能夠促進學生積極的有效學習和才能的發展，更有助於培養學生的合作精神、團隊意識和集體觀念，從而實現更大的成功、形成更積極的關係和產生更好的心理調節。小組成員的個人目標和小組目標之間是積極的相互依賴關係，小組成員既要積極承擔個人責任，又要相互支援、密切配合，發揮團隊精神，有效地完成小組學習任務。

　　4、小組的編制

　　以性別、性格、學科優勢互補***依據期中期末考試成績並與科任教師進行協調***等為依據，從每部分中抽取一人組成一個組，共分為7-9組，每組6人***特殊情況可增減***。在此基礎上編制班級分組編號名冊：一般最大號為小組負責人，5、6、7號為優等學生，3、4號為中等學生，1、2號為待提高學生。分組後各小組均要有組別或組名。

　　二、學習小組的規範

　　***一***組長職責

　　組長是小組的靈魂，既是小組活動的領導者又是小組活動的組織者，在合作學習中具有舉足輕重的地位。組長應在班主任和班委會的指導下開展工作履行職責。職責主要包括組織小組的學習和進行小組常規管理。

　　1、組長帶頭遵守執行小組內的各項制度，組內的各項任務要最先高質量完成，時時處處帶頭維護小組、班級、學校的榮譽，起榜樣作用，做好示範。

　　2、組織組員開展課內外的合作學習，每天至少組織檢查督促組員學習完成情況，落實課外或課內預習，學習交流討論，各科課外作業並負責記錄。

　　3、分配小組學習任務，如探究活動、展示活動等，組長應對組員進行分工，以便更好的完成任務，應注意讓組員輪流完成查資料、畫圖、板書、講解、質疑等各項任務，使每個組員得到鍛鍊。

　　4、組織小組合作學習活動的快速、有序開展。

　　5、小組長遵照年部制定的相關規定，對組員進行客觀評價並將結果按時反饋給班主任和組員。

　　***二***合作學習要求

　　各小組長應本著對每個組員負責的態度，公平、公正地對本組組員進行評價。堅決杜絕礙面子、講人情的現象發生。

　　1、組員應服從組長安排，學習時做到有分工有協作。

　　2、遵守課堂紀律，聽從任課教師的組織安排。

　　3、組員積極參與課堂小組討論，認真解答學習問題，積極參與課堂展示與交流，積極參與組員之間互幫互學活動，充分體現學習自主性。

　　4、組員要按時完成各學科的作業***包括學案***並及時交納，不抄襲，不打折扣。

　　5、每個組員都要有公平的鍛鍊機會，輪流完成各項任務，要鼓勵幫助後進同學進行更多的鍛鍊。在討論中，成績最好的主持討論，成績中等的做記錄，成績下等的發言，再由成績好的補充;如果題目內容多，組長要分配所有組員均有發言機會。

　　6、交流一定是在組員各自自主學習的基礎上進行，通過交流取長補短，共同受益。

　　***三***小組評價

　　1、組長評價

　　小組長根據組員在一天課堂中的表現予以評分。每天6分***基本分3分、獎勵分3分***，可根據實際情況變動，但每週總分不能超過30分。具體評價如下：

　　①紀律：課堂上不得有隨意講話，睡覺，看小說，遲到、早退、曠課等違紀情況，積極參加班級和小組組織的各項活動，不推諉，不缺席。組員如有違反上述要求的，每次扣1分。

　　②自主學習：要獨立完成預習、自主學習和反饋檢測任務，組員要按時完成各學科的作業並及時交納，不抄襲，不打折扣;按照考試要求完成各科目的平時檢測。

　　凡未完成預習等任務的一次扣1分，預習不到位一次扣0.5分;缺交作業一次扣1分，遲交一次扣0.5分，作業、測試抄襲每次扣1分。

　　③合作交流：組員積極參與課堂小組討論，認真解答學習問題，積極參與課堂展示與交流，積極參與組員之間互幫互學活動;

　　在課堂合作學習中，一天內無任何發言和參與活動者扣0.5分;一天內不參與課堂討論合作學習，遊離於小組學習之外者，扣1分;一天內不進行互幫互學的，扣0.5分。

　　④獎勵加分：在課堂上完成展示任務的每次加1分，有效的答問、補充、質疑每次加0.5分;4號***或5號***同學的有效展示和回答可加獎0.5分。

　　小組長按周真實地統計本組平均分，並以周為單位算出月、半期、期平均分。***小組長的得分必須得到本組組員認可。***組長的評價在每次考試中根據分數將組員劃分成三等，再根據各科的ABC等的規定得相應的綜合分。

　　2、教師評價

　　任課教師在課堂上的計分必須公平公正，學生的展示、發言要注意一週內小組間的平衡，周總分為40分，每天8分，可根據實際情況變動，但每週總分不能超過40分。

　　課堂中任課教師負責將學生展示的得分記錄到前黑板相應的小組得分欄內。科代表每堂課後及時記錄到相應的表格內，作為該科考試綜合成績的一部分***佔總評成績的15%***，根據各組表現劃分成A、B、C三等，A等記13-15分，B等記10-12分，C等記8-10分。

　　任課教師上課前根據本節課問題設計內容及難易程度預先確定每個問題的分值，根據小組的展示、發言、答題學生情況及正確率給予相應分值，完全正確得該題滿分***3分***;不完全正確得相應比例分值;有效的補充和質疑發言每次加該組1分;基礎薄弱的學生答題且基本正確在相應分值比例上多加0.5分;對自主學習和反饋檢測部分的知識一般由一個組答全部題目，加分根據難易程度加1——1.5分。

　　語數外科代表按周統計各組分數，其他科目科代表按月統計各組分數，並以周為單位算出月、半期、期平均分。

　　3、班主任評價

　　根據自主管理班級管理模式予以加減分，並參照學科分數評價優秀學習小組。***作為班主任根據學生的日常表現、各科小測試及其他情況等進行評分，每週總分30分。

　　各組常規表現總分10分，依據教育處有關規定加、減分。

　　各科小測試總分10分，根據以組為單位在一週內各科小測試的組平均分計算等第得分，1-3名記10分，4-6名記9分，7-9名記7分，10-13記6分，14-15記記5分。

　　其他情況總分10分，視學校規章制度和班紀班規加、減分。***

　　***四***評價結果

　　1、個人周得分=組長評價分+個人表現分

　　2、小組周得分=組個人得分平均值+任課教師課堂評價組總分+班級評價總分。

　　3、根據小組月、半期、期平均值評比先進學習小組並公佈表彰。

　　4、期中期末總成績為綜合成績，考試成績佔85%，小組評價佔15%***根據半期和全期小組平均值等級並參照組長評價分等級進行評分***。

　　5、學生個人得分按階段地與學分的評定相結合。

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