教育督導工作會議上的講話

　　在現代教育管理科學體系中，教育督導是一個十分重要的環節。它是構建“決策、執行、監督相協調”的科學管理體系中重要的組成部分，是決策和執行的重要後續環節。下面是小編給大家整理的，僅供參考。

　　***一***：

　　同志們：

　　今天，會議的主要任務是回顧總結20xx年全縣教育督導工作，表彰先進，安排下階段工作。等會，彭縣長將作重要講話，請大家認真領會，抓好落實。下面，我先講三點意見。

　　一、客觀總結過來一年教育督導工作

　　20xx年，全縣上下緊緊圍繞“教育強縣”目標，堅持督政與督學並重，監督與指導並舉，較好地完成了教育督導各項工作目標任務，順利通過市“三項督導評估”考核，“教育強縣建立工作”被評為全市“優秀”等次。

　　1 、強化了合格學校建設。 嚴格按照 《湖南省義務教育合格學校督導評估指導綱要》及其評估細則，對各 合格學校專案校***園***進行了全程督導，落實並投入資金5260 萬元， 實施了 文昌閣中學等11 所合格學校、 堯市鄉中心幼兒園等9 所鄉鎮幼兒園、 特殊學校建設 及 江口小學等5 所義務教育 薄弱學校 改擴建和維修加固，添置了一大批教學儀器、音體美器材、 圖書和閱覽室桌椅，極大地改善了我縣辦學條件。

　　2 、提高了教育教學水平。 20xx年，我縣學前三年入園率達80.64% ，適齡兒童入學率達100% ，小學六年級畢業 升初中比例達99.79% ， 中、小學生年輟學率分別控制在0.04% 和1.38% 以內;高考再創佳績， 600 分以上考生達20 人，全市排名第2 ;文化考生一本自然上線82 人，二本自然上線232 人， 高考成績躍居懷化第1 方陣， 被市裡授予“高考突出貢獻獎”， 麻陽一中還 被教育部評為“全國特色學校”， 中央電視臺新聞頻道對麻陽一中創新教育進行了專門宣傳報道 。

　　3 、推進了督學責任區建設。 將23 個鄉鎮劃分為5 個督學責任區，全縣鄉鎮及中心小學以上學校100% 建立了督導室，形成了縣、鄉、學校三級督導工作體系，營造了濃厚的尊師重教氛圍。20xx年， 江口墟鎮將原江口玻璃廠場地無償撥給小學建設中心幼兒園;石羊哨鄉爭取了40 名香港中文大學、湖南大學教授及學生來支教;縣住房和城鄉建設局為全縣各學校建設工程減免費用217 萬元;縣地稅局徵收教育附加費達614.08 萬元。省民建、泰安矽業、麻陽廣東商會等團體、企業為我縣優秀貧困學生開設了揚帆班、思源班、青雲班等免費入學班。

　　4 、開展了教育專項督查。 加大全縣中小學校 寒暑假成建制補課 專項督查，對城區部分民辦學前教育機構進行了督導評估，對縣學前教育中心等15 所城區學前教育機構進行了專項督導，開展了學生營養餐專項督查，保障了我縣學生就學安全，切實減輕了學生的學習負擔。

　　5 、加強了教育督導自身建設。 認真開展第三屆督學聘任工作，從教育系統以及相關部門聘請了11 名督導經驗豐富、熟悉教育法規、公道正派、敬業務實、並有一定威信的領導幹部為專兼職縣督學。派人蔘加了省市20xx年責任區督學研修班的學習，並組織了縣督學、鄉鎮督導員和學校督導室主任近200 人次進行了督學培訓，極大地提高了我縣督學水平。獲得市 20xx年度“教育督導宣傳工作先進單位”稱號，縣教育督導室被懷化市評為縣級教育督導工作優秀單位。

　　在肯定成績的同時，我們也要清醒地看到，當前我縣教育督導工作仍然存在一些問題和不足：教育督導體制亟待健全和完善，一些部門對教育督導工作的重要性認識不夠，督導隊伍的素質還有待提高，督導結果運用還不到位，督學責任區建設還剛剛起步，等等。對於這些問題，我們要引起重視，在今後的工作中採取切實有效的措施，加以解決。

　　二、紮實推進20xx年教育督導工作

　　今後一段時期，我縣教育督導工作要以建設“教育強縣”為目標，以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》及國家《教育督導條例》為指導，進一步創新督政，強化督學，完善督教，把督學責任區建設作為抓手，使“督政”在促進教育工作責任落實、教育經費投入到位、教育發展環境優化等方面發揮重要作用，使“督學”在促進辦學行為規範、提高教學質量、提升教育形象等方面彰顯獨特優勢，使“督教”在提高縣級教育行政部門政策執行力、提升教育管理水平、推動教育強縣建設等方面做出積極貢獻。具體要抓好以下五項工作：

　　***一***認真抓好督學責任區建設。 一是重新劃分督學責任區。今年，我們把全縣23 個鄉鎮及銅礦管理處重新分成錦和、江口、蘭裡、高村4 個責任區，在每個責任區聘請3-5 名督學人員， 組長由縣教育領導小組成員擔任，制定了《督學責任區工作實施方案》。 二是積極探索督學責任區督導長效機制。在前階段制度構建的基礎上，加強對督學責任區的制度設計、工作執行、結果運用、條件保障等方面的探索式研究，完善督學責任區工作的規範化操作流程，探索建立具有地方特色、切合地方實際的督學責任區工作體系。 三是樹立督學責任區先進典型。要在責任區學校建立以《湖南省督學責任區學校督導評價指南》為指導的 督導評價機制，定期公佈責任區學校測評資料和結論，指導和規範學校的辦學行為，以督促教，充分發掘督學責任區學校中的先進典型，通過辦點示範、觀摩交流等方式逐步推廣。 積極選取有代表性的學校作為督學責任區工作示範點建設校，年中召開督學責任區示範點建設研討會，年末召開示範點建設工作總結會。

　　***二***抓好年度督導評估和專項督導。 首先，要出臺新的年度教育工作目標管理考核細則。在年度教育工作目標管理考核責任狀和年度評估考核上要有所創新，要注重鄉鎮、縣直單位和學校教育工作的常規性和平時性工作，不再進行年終一次性檢查評定。其次，要針對我縣教育出現的難點、熱點問題開展專項督導。特別是學校公用經費的使用、辦學條件改善、教師隊伍招聘與管理、教育發展水平等難點和違規補課、家教家養、營養餐、擇校熱、入園難等熱點問題的要進行專項督導。第三，要做好教育強縣迎檢準備工作。教育強縣 涉及到4 個實施細則共197 個評估要點，我們要充分做好這方面的準備，在平時開展的督導評估工作中要有針對性，要 把省“三項督導評估’中的13 個“一票否決”內容和13 個影響評優專案作為重點, 以確保教育強縣申報工作順利通過。

　　***三***抓好教師隊伍建設督導。 一是 要督導教師隊伍結構均衡。當前，我縣教師年齡結構和學科結構矛盾突出，特別是 音、體、美等專業教師嚴重不足，而今年4 月市裡 將開展全市中小學音體美課程開設情況專項督查 。針對這些現狀， 我們 要繼續採取定向委培、院縣結合、特崗招錄等形式，來 優化我縣師資隊伍 和緩解教師年齡結構等問題，特別是加大對 音、體、美、“ 雙師型” 等專業教師 招錄和引進。同時，要按照專業對口的原則，對在職教師通過各種有效方式進行崗位培訓，以求全縣 教師隊伍結構均衡 。二是要督導教師資源配置合理。要從新進教師的源頭上規範教師資源合理配置，特別是保證邊遠農村學校教師的補員，要範教師調動，增加教師調動工作的透明度，推動全縣教師的有序流動和充分利用，堅持新進中小學教師必須在鄉鎮中小學工作3 年以上和凡“進城必考”教師調動制度。三是要開展師德師風建設督導。將教師職業道德建設作為教育督導評估的一項重要內容，加強對中小學教師職業道德建設的檢查評 估工作，制定師德建設督導評估細則，把 師德師風 建設作為考核教育質量和辦學水平的重要指標納入到督導評估範疇，督促師德培訓活動經常性地開展，促進教師隊伍的健康成長。四是開展教師“吃空餉”行為督導。要根據《中共湖南省委省人民政府關於進一步加強和規範機構編制管理的通知》精神，全面進行一次全縣教師“吃空餉”行為的專項督導，摸清底細，弄清去向，要造冊登記，清查到位，各學校要督促吃空餉教師及時回校上班，並說明情況，要堅決清理停薪留職、離職等吃空餉人員。

　　***四***抓好督導隊伍自身建設。 一是加大培訓力度。要 以完善鄉鎮、學校督導室隊伍建設為重點，以“更新督學理念，明確督學責任，規範督學工作”為主題，舉辦幾期 縣督學、鄉鎮督導員、學校督導室主任參加的縣內 培訓， 積極派人蔘加省、市定期的督學培訓班學習， 不斷提高全縣教育督導人員督導水平。二是規範督導行為。制訂出《教育督導工作行為規範》，進一步規範教育督導人員在督導檢查時和日常工作中的行為，嚴格督導評估紀律，建立相關的 監督機制和獎懲制度，營造風清氣正的教育督導氛圍 ，特別要在督學人員的備案督導、亮證督導、廉潔督導、責任督導、科學督導上下功夫，要用制度來落實責任區督學人員到校隨訪督導，做到“校校到”、“月月行”。三要樹立督導典範。要建立健全教育督導員年終考評機制，通過對聘請的教育督導員進行年終評比評優，樹立一批典型，彰顯一批先進，要通過 麻陽教育督導網站、政府網站、縣電視臺等多種媒體廣泛宣傳教育督導工作的先進個人和典型事例，擴大麻陽教育工作的社會影響力。

　　***五***抓好教育督導法律法規的貫徹落實。 一是要宣傳貫徹落實國家《教育督導條例》。充分發揮縣電視臺、手機報、政府網站等新聞媒體宣傳《教育督導條例》，重點抓好教育系統內部學習宣傳工作，要在各學校開展學習《教育督導條例》的系列活動，要利用標語、宣傳欄和校園廣播、校園網、板報等形式積極加以宣傳，要讓各級黨政領導幹部、教育行政管理人員、教育督導工作者及廣大教職員工，都能瞭解和清楚《教育督導條例》。二是要做好 《麻陽苗族自治縣實施< 教育督導條例> 辦法》修訂完善及頒佈工作。修訂完善工作要站在全縣工作大局上，從為教育保駕護航上，推進教育強縣上來進行，充分聽取各方面意見，特別是基層的意見。頒佈後要加以宣傳落實，做到家喻戶曉。三是強化近期出臺的其他教育法律法規的宣傳落實。如國家出臺的《關於深入推進義務教育均衡發展的意見》、教育部頒佈的《學前教育督導評估暫行辦法》、《加強督學責任區建設的意見》、湖南省出臺的《縣域義務教育均衡發展督導評估實施辦法***試行***》等等。

　　***六***抓好其他相關工作督導落實。 一是抓好合格學校的縣級初評。認真落實省、市20xx年為民辦實事專案校***園***評估驗收標準，切實抓好義務教育合格學校 和鄉鎮中心幼兒園的督導評估 縣級初評，及時報送縣級認定名單。對省、市為民辦實事專案校***園***建設實行跟蹤督導，確保建立質量，力爭今年堯市小學等8 所合格學校和文昌閣鄉中心幼兒園等6 所專案園建設通過省、市檢查驗收。二是積極啟動推進義務教育基本均衡縣的評估申報工作。按照“以評促建”要求，抓緊完成義務教育合格學校建設任務，高水平推進義務教育均衡發展。一方面創造條件積極申報接受省級評估認定工作，特別是要組織好縣級自評和市級初評，做好公眾關於本縣義務教育均衡發展滿意度情況的核查準備;另一方面要結合評估認定工作，切實解決縣域內義務教育辦學條件、師資隊伍等方面存在的突出問題，提高義務教育均衡發展水平。 三是 抓好學校安全管理督查。要抓住交通安全、食品衛生、學校管理等薄弱環節，強化督導檢查，要督促縣教育局、藥監局、衛生局、工商局等部門加強營養餐的監管，加大對 民辦幼兒園和城區學校的校園周邊環境治理 ，努力打造“平安教育”、“和諧教育”、“滿意教育”，做好學校的安全衛士。

　　三、努力提高全縣教育督導工作水平

　　前夕，國務院頒佈國家《教育督導條例》，併成立國家教育督導委員會。這是我國教育行政管理上一項重大的組織和制度安排，標誌著有中國特色現代教育督導事業邁上了新的起點，走上了法制化、規範化道路。隨著國家教育改革與發展繼續向縱深推進，我們教育強縣建設進入攻堅之時，我對縣教育督導工作提三個要求。

　　***一***要更新督導理念。 教育督導部門要給縣委、縣政府當好參謀，更好地發揮教育督導的激勵功能、協調功能和反饋功能，從過去的行政型、經驗型評價，向科學型、專業型評價轉變，從過去的定期專項督導向經常性和不定期督導轉變，從過去的診斷性、鑑定性評價向發展性、激勵性評價轉變，要對國家《教育督導條例》等近期出臺的教育方針政策加以學習掌握，及時更新自己的督導理念，工作 措施上也 要 有所創新，有些督導活動可聯合人大、政協等有關機構共同來進行，還可以把督導考核納入到政府工作綜合績效考核上去 。

　　***二***要轉變工作方式。 教育督導的同志不能坐在家裡，坐在辦公室裡， 要沉下心、俯下身，多深入基層、深入學校、深入師生，去了解他們的心聲和想法，要充分聽取當地群眾和教職員工的意見和建議，避免出現“你評估，我應付;你檢查，我作弊”，對被督導單位的經驗、優點要充分加以肯定，又要實事求是地指出存在的主要問題和短處，幫助教育督導物件總結經驗、改進工作，要在“督”出問題後，“導”出解決思路和辦法，做到既督又導，督導並重， 對整改不力或者拒不整改的，要堅持原則，敢於碰硬，不能走過場、和稀泥。

　　***三***要改進督導內容。 要實現從注重辦學規模、硬體設施、學歷達標等要素向重視學校內涵發展、質量提高、特色建設轉變。要引導學校端正辦學思想、提高校長能力素質、促進教師專業發展，激勵學校主動發展、個性發展、特色發展，不斷提升品位和層次。要對過去的督導評估檢查、督導結果運用、督學責任區工作、學校督導室建設和督導資訊宣傳等工作進行與之相對應的改進，要有麻陽自己的特色在裡面，更好的為麻陽教育強縣服務。

　　同志們，在教育改革和發展不斷向前推進的新形勢下，教育督導工作使命光榮，責任重大。讓我們在縣委、縣政府的堅強領導下，緊緊圍繞建設教育強縣目標，以更加飽滿的熱情、 更加務實的作風、更加有力的措施，不斷加強和改進教育督導工作，為辦好麻陽人民滿意教育作出新的更大貢獻!