小學教師晉升中級職稱述職報告

General 更新 2024年11月14日

  該怎麼寫呢?下文是小編收集的關於,歡迎閱讀!

  一

  尊敬的各位職評領導:

  我叫楊月玲,從20XX年至今一直從事班主任工作和小學語文教學工作。20XX年9月至20XX年7月,畢業於齊齊哈爾市高等師範專科學校中文教育專業,於20XX年7月取得了大專文憑。20XX年9月被齊齊哈爾市教育局教師職務評審委員會、齊齊哈爾市人事局評為小學語文一級教師。現將本人任小學語文教師以來所做的工作及取得的成績述職如下:

  一、提高政治思想意識,加強師德修養,為人師表。

  自從參加工作以來,我首先在師德上嚴格要求自己,力爭做一個合格的人民教師!認真學習和領會黨的十六大精神和“三個代表“重要思想,與時俱進,愛崗敬業,為人師表,熱愛學生,尊重學生,爭取讓每個學生都能享受到最好的教育,都能有不同程度的發展。基於以上認識,我在工作上兢兢業業,不敢有絲毫馬虎,備好每一節課,上好每一堂課,批好每一份作業,教育好每一個學生,努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

  二、加強業務知識學習,努力提高自身綜合素質。

  俗話說得好:要想學生擁有一杯水,教師必須有一桶水。為了更好地做好本職工作,適應教育形勢的不斷髮展,在工作之餘,本人十分注重加強學習,以提高自身業務能力。從參加工作至今天,我參加了“資訊科技能力提升工程”培訓、還積極參加了多輪小學教師繼續教育培訓,取得了“中小學教師繼續教育資格證”。此外,在空閒時間,本人經常閱讀一些教育名著和雜誌等刊物;還經常利用網路上一些教育教學網路,瞭解最新的教育教學動態和資訊,學習他人的先進經驗,提高自身的知識水平。

  對於學校的公開課,我儘量調好課去聽,多向有經驗、教法新穎的老師學習,做到取長補短。積極參加了校級,區級,市級的優質課評比活動,20XX年所執教的《畫風》一課榮獲省級優質課二等獎,20XX年《火燒雲》一課被評為市級語文學科優秀成果一等獎,《賣木雕的少年》、《一面五星紅旗》均獲區級優質課一、二等獎。同時,本著對教育事業負責的態度,利用課餘時間,我認真學習了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《教師職業道德》,提高了自身的思想素質,增強了依法從教的法制觀念。

  通過學習,我獲得了更多的知識,提高了自己的業務能力。因為自己在工作中肯鑽研、不怕苦,所以,生活中工作中的點點滴滴都會利用閒暇時光寫成論文及心得,於20XX年12月撰寫的教學設計《一個小村莊的故事》獲省級一等獎,20XX年12月撰寫的論文《讓學生成為課堂學習的主人》獲市級優秀成果一等獎;20XX年12月撰寫的論文《從師生關係談教師的角色定位》獲國家級創新論文評比二等獎,還有多篇論文獲區級獎勵。此外,本人還積極參與了學校組織的其它教研活動,多次獲得校級優秀教師及校級優秀班主任稱號。從教以來,我一直擔任語文教育教學工作和班主任工作。任現職以來,工作中,我積極鑽研、勇於探索、不甘落後、虛心學習。

  為了做到有條不紊、有的放矢、順利地完成教學任務,提高教學質量,每學期初,我都積極地鑽研教材教法、新課程改革教學目標,並根據學生實際,編寫出具有針對性、導向性的教學計劃,以確立學期目標、明確階段目標,把握好教學重難點。課前,我積極鑽研教材、教法、學生、學法,結合自身實際及現有的教學裝置,認真備好每一節課。課上,本人以素質教育為導向,積極採用啟發式、探究式等重“導”輕“灌”的教學法,培養了學生的自學能力,拓寬了學生的思路,發展了學生的創新思維;同時,通過充分利用學校寬頻網路和現有的電教裝置資源,採取靈活多樣的教學方法,生動了課堂教學,優化了教學質量;此外,本人還以新課標提出的:“倡導自主、合作、探究的學習方式”為指導,積極開展課堂教學改革。通過改革,轉變了教師的地位和角色,課堂教學中體現了學生的主體性和教師的主導性,提高了學生學習的參與度,調動了學生學習的積極性,提高了教學質量。課外,本人認真批改作業;積極反思教學,認真寫好教學隨筆,不斷總結得失,提高自身的業務能力。

  三、關愛每一位學生,狠抓班級管理,成績顯著。在教學工作中,僅僅把課上好是不夠的,因為學生的素質不一樣,接受知識的程度也不一樣。因此,在教學中,我特別注重做好培優轉差的工作。對於班中的優等生,我額外給他們“加餐”,教育他們不要驕傲,幫助他們樹立遠大理想;經常出一些難度比較高的,能夠鍛鍊思維的題目給他們做。對於差生,我鼓勵他們不要灰心洩氣,儘量挖掘他們的閃光點,讓他們樹立起戰勝困難的勇氣和信心,幫助他們制訂好追求進步的計劃;另外給他們“開小灶”,利用空閒時間給他們耐心輔導,以使他們獲得進步。同時,我還充分發揮優等生的作用,開展“一幫一”助學促學活動,以加速後進生的轉化,強化優等生的能。

  通過我不懈的努力,每學期,都能讓自己所培養輔導的優、差生取得不同程度的進步,提高了整體教學效果。在多年的班主任工作中,我兢兢業業,孜孜以求。通過工作實踐,我總結出了一些行之有效的經驗。在班級管理中,我主要做到勤管、嚴管、善管。為了創設良好的班集體,增強集體的凝聚力,在班級管理中,我還充分利用班會、少先隊活動課開展形式多樣的,有教育意義的活動,寓教於樂。這些教育活動的開展,拉近了師生距離、增進了同學間的友誼、增強了大家的合作意識,使他們感受到集體的溫暖,也激發了他們熱愛集體的意識。所指導的《知榮辱樹新風》、《愛我中華》、《感恩父母》等主題班會均獲區級一等獎。此外,在班級管理中,我還十分注重班乾的隊伍建設。通過努力,所教班級班風正,學風濃,因此多次被評為區級優秀少先隊輔導員稱號,區級教育科研先進工作者,德育教研骨幹教師,班級文化專題《以德育教科研為魂,創德育工作特色》也被納入“十一五”規劃重點課題。

  四、工作中取得的成績:

  自參加工作以來,本人一直努力工作,工作中取得的成績得到了各級教育主管部門的認可,20XX年11月榮獲黑龍江省優秀輔導員獎,20XX年被認定為骨幹教師,20XX年11月教學設計《畫楊桃》獲市級一等獎,20XX年12月撰寫的中小學教師應用現代教育技術優秀論文榮獲區級一等獎,20XX年被授予區級優秀班主任光榮稱號,在國家重點課題《寫字教學創新》研究和實踐中,被評為課題研究先進個人。20XX年9月,在全市中小學教師崗位練兵成果中,所設計的《觀潮》一課被評為市級一等獎,《太陽》、《跨越海峽的生命橋》均獲科研成果一等獎,同年,被授予區級優秀教師光榮稱號。20XX年3月被評為學習工程先進個人。在任現職的12年教育教學中,我的各項工作都取得過驕人的成績。經過多年教育教學實踐,我積累了豐富的教育、教學和教研經驗,能勝任小學各年級教學和班級管理工作。今後,我將繼續努力工作,為教育事業做出更大的貢獻。

  針對本人任現職以來的工作表現,符合申報小學高階教師資格。因此,本人特述職申報小學語文高階教師,懇請各級評審小組和有關領導審閱並提出寶貴意見。

  述職人:

  20XX年月日

  二

  各位領導,老師:

  我於20XX年7月畢業於xx市中等專業學校音樂專業,來到xx小學開始我的教育生涯,三尺講臺上,我已經奮鬥了15年整,在XX年1取得了小學一級教師的資格,在此過程中我繼續深造於xx市文理學院和省教育學院漢語言文學專業,分別於20XX年和XX年取得了漢語言文學專業專科和本科學歷。

  自20XX年8月畢業到現在,一直在xx小學這塊教育的講臺上耕耘,應該說,我是伴隨著xx小學的發展而成長,伴隨著xx小學的變遷而成熟的,十幾年時光流逝,我感知著工作中的快樂,也體驗著工作上的辛酸,自認為在工作上兢兢業業、踏踏實實,任勞任怨,雖沒有斐然的成績,但在教學和教育的過程中,我也做到了對得起學生,對得起事業,我沒有做到我期望的那樣,但我做到了我能做到的那樣。

  在這十五年當中,我一直從事著音樂教學工作,其間因為學校的工作安排,也曾擔任過二年級的數學教學工作,並於XX年開始,協助學校大隊輔導員開始做學校的值周工作,並負責學校的對外資訊報道。曾經每週22節的音樂課教學讓我萬分疲憊;曾經陌生的數學學科教學讓我茫然無序;曾經一個人承擔區運動會的所有演出工作而身心疲憊,一個人在辦公室裡哭泣;曾經一邊承擔數學教學,一邊訓練合唱而兩不耽誤。值周工作,我做了六年,這六年裡,我盡力做到了早來晚走,事必躬親。

  維護學校的紀律,監督學校的衛生,每天的值周站崗,每天的各項檢查,每週的常規總結,我都盡心盡力的做到最好。都知道值周工作是一項很敏感的工作,既要做到公平公正,又要體諒個體差異,我曾說過:以我這把小小的尺子去衡量那些老師的工作得失,我力不從心。所幸這些年沒有因為工作上的事情與老師們發生不愉快,學生的行為規範日益提高,學校的衛生有目共睹,這些都得益於領導的信任和各位老師的支援和理解,取得了一些成績也微不足道。曾獲得全國省市級各類論文證書十幾個,參與過省市級科研課題2個,都順利結題。獲得過全國優質課大賽二等獎,XX年被評為教育科研骨幹教師。積極組織各項文藝活動,參加市區級的大型演出比賽,多次獲得優秀指導教師獎。資訊報道數量和質量連年排在全區的前列。

  面對這次評聘的機遇,我將以一顆平常心去對待,去期待,特此述職並申報小學中級職稱,請評審小組和所有同仁審閱。謝謝!

  三

  忙忙碌碌一學年又接近了尾聲,這幾天我一直在回想這一年的點點滴滴,為的是提醒自己,以一種平和而真誠的心態面對大家,客觀的,真實的向大家彙報這一年的工作情況。

  一、政治思想與道德

  能夠嚴格要求自己,堅持四項基本原則,擁護中國共產黨的基本路線,方針和政策,認真學習和領會黨的精神和重要思想,切實貫徹黨的教育方針,與時俱進,愛崗敬業,為人師表,熱愛學生,尊重學生,使學生都能夠有不同程度的發展。服從學校領導工作安排,不計個人得失,能夠做到大事少請假,小事不請假,以校為家,以學校工作為重,常年滿工作量。

  二、班主任工作

  班主任工作紛繁複雜,事無鉅細,除班級管理之外,還要完成學校佈置的任務,更要達到育人的目的。尤其我所帶的畢業班,我深感責任重大,更是事必躬親。大到學生的思想動態,學習情況,安全問題,小到打掃衛生,同學糾紛。於是週一到週五,再加上補課,我如一個陀螺連軸轉。早操、夕會、班會,到教室,跑宿舍。在思想工作上,找學生談話,耐心細緻瞭解學生思想動態;在學習上,注重對學生的學法指導,設法活躍學習氣氛,加強與各科任教師的合作與溝通;在生活上,瞭解學生生活費用和飲食狀況。另外,還要協調完成學校安排的各項任務。我磨破了嘴皮,操碎了心。數不清每天到班了多少次,記不起每晚多遲才入眠。所喜的是,我的付出在很多方面有了回報。我班總體情況良好。營建了較好的班風學風,無一學生有重大違紀出現,無安全事故發生。當然,我擔任了六年班主任,積累了一些經驗,也在不斷總結和思考。但認為自己的班務工作也有不盡如人意的地方,主要是在於自己在班級管理中有時急躁,方法簡單,尤其是針對個別學生的教育未能達到良好的效果。

  三、教學工作:

  我貫徹“以學生為主體,以教師為指導”的教學原則,多向同事們請教,我主要從以下方面入手:

  1.在備課時,努力鑽研教材,精心準備,認真書寫教案。

  2.努力提高課堂教學質量,採用啟發式和討論式等教學方法,儘量激發學生的興趣,爭取在傳授知識的同時也能提高學生的綜合能力。

  3.自習輔導及時到位,耐心細緻,對個別學困生課後進行單獨輔導。

  4.及時批改作業,全批全改,講評作業,查缺補漏。

  5.緊張有序地演練備考。在授完新課之後,組織學生系統全面的複習。本學期共組織了8次模擬考試,狠抓考風,注重考後分析。及時批改試卷,講評試卷。

  四、其他工作:

  除日常的班務工作和教學工作外,還認真完成了校風校紀督察值班,防傳染病報告以及初三學生體育測試,“三試合一”學生帶隊等工作。

  五、自身學習:

  注重數學教改動態,訂閱了大量有關的報刊和雜誌,積極參加教育部門組織的各類學習,學到了新的教學理念,使自己在教育教學實踐中有了很大的收穫。

  總之,近十年的光陰轉瞬即逝,回首過往,我自認為在工作上是無愧於心。思想,工作,學習以及個人素質能力各方面也都有了一些進步和提高。除了我自己的責任心和務實的工作作風,更重要的是感謝各位領導和老師們的支援和幫助。教育教學這門藝術永無止境,我將在今後的工作中虛心學習,勇於創新,爭創佳績!

  謝謝大家!
 

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