小學生講對聯小故事大全
想聽對聯的故事嗎,小編在這裡精心整理了供大家閱讀,快來看看吧。
一
蘇東坡戲聯友名對
秦觀和柳永屯田都是蘇東坡的好朋友。秦觀因為那首《滿庭芳》的詞寫得很好,特別是第一句“山抹微雲”是個佳句,因而時人便稱秦觀為“山抹微雲”,使這句詞成了秦觀的綽號。秦觀的女婿範溫對岳父有這個名字引為自豪。他常自我介紹說“我是山抹微雲的女婿。”人們確也投以羨慕的眼光。
那時柳屯田的《破陣子》詞中也有一句為人傳頌的名句“露花倒影”。於是時人也稱柳屯田為“露花倒影”。
有一次,蘇東坡同秦觀、柳屯田同席而飲。酒至半酣,蘇東坡詩興大發,隨口將二人的名字和綽號聯成一副對聯:
山抹微雲秦學士;
露花倒影柳屯田。
秦柳二人一聽,同聲大笑,深服東坡詼諧的捷才。
二
蘇東坡戲嘲張三影
北宋詞人張先,字子野,喜作慢詞,其詞以描寫男女之情見長。他曾因有“雲破月來花弄影”、“簾壓卷花影”、“墮輕絮無影”這三個別緻的句子,獲得“張三影”的雅號。他晚年退居鄉間後,年逾八十,家中尚蓄有歌妓。有一次,蘇東坡去拜訪他,贈了一副對聯,對張先進行戲嘲。對聯寫道:
詩人老去鶯鶯在;
公子歸來燕燕忙。
聯中引用了唐代元稹的《鶯鶯傳》元代發展成為曲劇《西廂記》故事,將張先比做拈花惹草的秀才張珙。張先得聯,亦制一聯寫道:
愁似鰥魚知夜永;
懶同蝴蝶為春忙。
這副對聯,對自己作了表白,且韻詞俱佳,深為東坡所讚賞。
三
佛印與蘇小妹相戲
蘇東坡和佛印談論佛事,佛印大吹什麼佛力無邊、佛法無邊。蘇東坡的妹妹蘇小妹在簾子後面偷聽著,便想刺他刺,就寫了一句拆字聯,叫使女拿出去,交給蘇東坡,東坡一看連說:“有意思,有意思!”便念給佛印聽:
人曾是僧,人弗能成佛。
佛印見是挖苦自己,怎能甘心認輸,經過一番思索,終於對上了這個拆字聯。寫出來,交給了東坡,東坡看後又交了蘇小妹,蘇小妹一看是:
女卑為婢,女又可稱奴。
一天,蘇小妹正和蘇東坡吟詩作對,不料,佛印走了進來,她急忙躲藏帳中。佛印見此情形,即口占一聯:
碧紗帳裡坐佳人,紗籠芍藥。
小妹想:這和尚真是惱人,人家兄妹正談得起興,被你衝散,你還吟詩戲我。好,待我回一聯罵你一句。於是,念道:
清水池邊洗和尚,水浸葫蘆。
“水浸葫蘆!”蘇東坡拍手稱妙。佛印只得摸著光頭苦笑。
四
東坡諷主持
一天,蘇東坡到一寺廟遊覽,聽說寺裡的主持和尚行為不端,心中不免厭惡。可那主持對大名鼎鼎的蘇東坡卻畢恭畢敬,招待甚周,還死皮賴臉向東坡求字。蘇東坡提筆在手,疾書一聯:
日落香殘,去掉凡心一點;
火盡爐寒,來把意馬牢拴。
那主持將對聯懸掛於高處,許多文人見了,皆捧腹大笑。原來,這副對聯道出了兩個字謎,謎底乃“禿驢”也。
五
刁塾師自作多情
從前,某員外有一女一子,女兒及笄待嫁。兒子尚年少,正在塾中讀書。那塾師生性刁滑,常常給學生留下作業就出去遊蕩。一日,他給學生出了一句上聯:
有客登堂,驚醒萬里春夢。
學生對不上,就去求姐姐代對,姐姐對道:
無人共枕,枉存一片痴心。
塾師回來一問,知姐代弟對,便自作多情,以為小姐對他有意,於是又出句:
六尺綾羅,三尺繫腰,三尺墜。
小姐看後,揮筆而就:
一床綿被,半床遮體,半床閒。
塾師一看,認為小姐對自己含情無疑,便欲立即與小姐定情。赤裸裸地又寫了一聯:
風緊林密,問樵夫何處下手。
小姐見塾師心術不正,立即嚴詞訓斥:
山高水深,勸漁翁及早回頭。
塾師,心中涼了半截,但未死心,去硬著頭皮糾纏,繼續傳聯:
桃李杏梅,這些花哪時開放。
小姐不客氣地回敬道:
稻麥黍稷,此雜種是何先生。
至此,塾師也無計可施,但心中總是忿忿不平。不久,便眼睜睜地看著小姐出嫁了。一年後,小姐生了對男雙胞胎,回孃家做滿月,那刁塾師湊上去,指著雙胞胎戲弄小姐說:
誰是先生子,孰為後生兒?
小姐一聽,塾師又出汙言穢語,就撕破面正顏道:
後生為我子,先生是我兒。
塾師自討苦吃,只羞得無地自容,在場的眾賓聽了,一個個笑破肚腸。
對聯小知識
對聯的要求
對聯,如果是五字或七字式,那就與五言、七言律詩中的頷聯三、四句或腹聯五、六句完全相同。對聯作為一種獨立成文的文學體裁,它的主要要求是既要有"對",又要有"聯"。所謂"對",就是形式上成對成雙,彼此相"對";所謂"聯",就是上下文的內容要互相照應,緊密聯絡。一幅對聯的上聯和下聯,必須機構完整統一,語言鮮明簡練,才能很好地說明一個問題,表現一件事物,或闡清一個道理。具體說來,對聯 的要求是:
上下聯片語要相同:即組成上聯的各個片語分別是幾個字,下聯的對應片語也必須分別是幾個字。
上下聯詞性要相同:所謂詞性,是指詞的類別性質,如名詞、動詞、形容詞等等。上聯的詞性和下聯的詞性:按照詞的先後位置,既要相同,又要相對。這種要求,主要是為了用對稱的藝術語言,更好地表現思想內容。
上下聯句法要一致:句法,就是語句構成的方法。一幅對聯中,上聯是由幾個字組成的一共有幾個音節的頓讀法,下聯也必須相同。
上下聯平仄要相調:對聯上下聯的表現方法,要注意聲律相對,也就是平仄相調。這主要是為了音韻和諧,錯落起伏,悅耳動聽,鏗鏘有力。例如:
-雲帶鐘聲穿樹去-
平仄平平平仄仄
-月移塔影過江來-
仄平仄仄仄平平
紅梅綠竹稱佳友
翠柏蒼松耐歲寒
德如膏雨都潤澤
壽比松柏是長春
壽考維祺徵大德
文明有道享高年
琥珀盞斟千歲酒
琉璃瓶插四時花
小學生講對聯小故事