電大會計本科論文

　　當今社會,探究會計資訊失真的根源,尋求會計資訊失真治理的有效途徑,具有重要的現實意義和長遠意義。下面是小編為大家整理的，供大家參考。

　　範文一：中小工業企業會計資訊失真原因研究

　　摘要：中小工業企業成為國民經濟發展的主力軍，對經濟發展有一定的指導性意義。但是中小工業企業在實際發展階段會受到很多因素的影響，尤其是發展資金短缺比較嚴重，資訊失真等，必須從實際情況入手，確定有效的發展對策。在本次研究中將以中小工業企業會計資訊失真原因為基礎，結合具體情況對改革措施進行分析。

　　關鍵詞：中小工業企業;會計失真;對策分析

　　在市場經濟的影響下，中小工業企業發展速度比較快。但是中小工業企業在發展階段受到內外因素的影響，會存在機制管理不當，政策無法落實到實處以及融資困難等現象，因此對會計工作人員提出了更高的要求，工作人員必須對會計資訊失真的原因進行了解，結合具體情況，探究有效的發展對策。

　　一、中小工業企業會計資訊失真原因

　　中小工業企業本身具有規模小，工作人員少的特點，考慮到資金管理現狀以及其他因素，需要建立完善的資訊體系，但是在具體管理階段存在資訊失真的現象。以下將對中小工業企業會計資訊失真原因進行分析。

　　***一***所有權集中在少數人手裡

　　中小工業企業通常投資主體比較少，存在企業領導集體干預現象嚴重的情況。針對財務管理理念的特殊性和複雜性，如果存在越級管理的現象，則會出現財務管理混亂的情況。針對內部監控機制的特殊性，會計資訊失真必然對現有的管理現狀造成影響，甚至出現管理不合理的現象[1]。

　　***二***管理結構單一

　　中小工業企業的經營管理內部結構比較單一，很多企業內部缺乏相應的決策結構，甚至會出現管理模式落後的現象。在具體管理階段，對制度形式、工作原則以及技術規範等有一定的要求，如果無法將現有的技術規範落實到實處，必然出現分工不明確的情況，直接對後續管理產生制約性。

　　***三***崗位設計不合理

　　部分企業對於會計結構設計存在不合理的現象，相關機構中缺少專業的會計人員。部分企業沒有設立會計機構，出現了崗位職責不合理的現象，本不相融的崗位交叉在一起。此外崗位設計形式比較特殊，部分中小工業企業屬於個體，各項制度成為自己設立的絆腳石，導致會計管理工作流於形式，無法落實到實踐中。

　　二、中小工業企業會計失真的處理對策

　　考慮到中小工業企業當前會計資訊管理中存在的失真現象，在實踐過程中需要從實際情況入手，對各項因素進行有效的評估，制定改革措施。以下將對中小工業企業會計失真的處理對策進行分析。

　　***一***強化主管部門的監督機制

　　中小工業企業必須具備完善的監督機制，對各個操作環節進行有效的分析。監督系統要覆蓋到各個部門和崗位，考慮到決策、執行以及監督和反饋環節等因素的影響，要以利益權衡原則為基礎，將監督管理措施落實到實處。政府相關部門要採用有效的強化監管措施，幫助中小工業企業實現管理的資訊化。以《會計法》為例，對各項資訊有明確的規定，在會計工作規劃、操作結構分析階段，必須制定可操作性強的監督體系。此外配套的監督系統起到一定的制約性作用，在資訊管理方面要完善操作案例，將各類支出納入到統一管理範疇內，避免出現資訊失真的現象[2]。

　　***二***落實會計人員職責

　　針對會計人員繼續教育的重要性，在實踐階段要提升他們的業務素質和職業道德水平。在每年的會計證檢測階段，務必對會計資訊進行抽查，吊銷少數***會計人員的證件，以示警戒。同時要對現有會計人員進行適當的監督和引導，讓會計工作人員對會計資訊和資料進行有效的瞭解。完整的責任機制起到明確的規範化作用，要對無統計意義的報表進行有效處理，避免出現賬目***的現象，影響企業的後續發展[3]。

　　***三***完善會計相關制度

　　根據現有的市場經濟發展特點，在綜合評估階段，要完善相關會計制度，以法律規章制度為例，建立完善的資訊保證體系。具體來說完善的會計制度起到一定的支撐作用，為了讓現有的會計規範變得更加的全面、系統和明顯，必須加大會計法規的執行力度，從不同的方面入手，對於出現嚴重的違法行為或者虛假行為進行處理。此外製度體系要對會計憑證、會計賬目和會計報表的格式進行統一的管理和監督。必要時國家需要成立專業管理小組和領導班子，實現統一領導，分級管理，最終達到理想的管理效果，降低會計資訊失真的發生機率。

　　三、結束語

　　針對當前中小工業企業出現的會計資訊失真的現象，相關工作人員需要對其引起重視，從不同的角度入手，對各項內容進行分析。企業領導人員要對會計資訊質量引起重視，想方設法提升會計資訊的真實性，瞭解企業資訊失真的原因，認清資訊失真的危害性，保證相關政策落實到實踐中。我國經濟發展對中小工業企業起到促進作用，要從現狀入手，規範會計資訊處理形式，最終達到理想的規範效果。

　　參考文獻：

　　[1]譚少華.略論當前中小企業會計資訊失真的成因與現實對策[J].現代經濟***現代物業下半月刊***,2007,03:39-42.

　　[2]李效允.中小企業會計資訊失真的緣由及治理措施[J].全國商情***經濟理論研究***,2015,16:90-91.

　　[3]郭銳.淺議中小企業會計資訊失真的原因與治理對策[J].知識經濟,2012,20:130-131.

　　範文二：會計專業稅法課程中現代教育技術思考

　　摘要：稅法課程是會計專業的核心課程之一，在提高整體上課水平中採用現代教育技術手段非常重要。本文對地方高校稅法課程使用現代教育技術的現狀進行分析，並從師資力量、教學方法等方面提出現代教育技術在稅法課程中更好使用的對策與措施。

　　關鍵詞：現代教育技術;稅法課程;應用研究

　　1引言

　　現代教育技術是指教育和技術的相結合，是對傳統教育技術觀念的創新和昇華，多媒體、計算機、人工智慧、網路技術和遠端教學等現代教育技術在教學和科研中的應用，為我國地方高校會計專業稅法課程教育的改革增添了新的活力和生機。目前，現代教育技術普通適用於全國各大地方高校中的課程教學。稅法課程是會計專業的必修核心課程之一，相比法學專業的稅法來說，更加側重於將所學稅法條文應用到現實的經濟活動中去。現代教育技術對高校稅法教學的作用不言而喻，當前的關鍵問題是做好現代教育技術與稅法教學的整合。整合的個體物件包括現代教育技術、教育思想、教學理念和稅法課程的知識內容、教學策略、學習活動等。整合的目的是充分發揮資訊科技的工具性功能，使現代教育技術融入高校稅法教學中，從而不斷提高稅法教學質量，營造良好的教學環境，不斷深化教學改革。

　　2稅法課程現代教育技術應用的現狀

　　2.1稅法任課教師的水平不一致

　　飛速發展的現代教育技術帶來了會計專業稅法課程教學內容和教學方式的革新，而相對應的任課教師應用現代教育技術的能力急需提高。雖然目前高校教師評選專業職稱需要獲得相關的計算機證書，但也只限於最基本的操作知識，完全掌握仍有一段距離。其次，地方高校往往所處二三級城市，地理位置和薪酬待遇等因素導致地方高校的整體師資力量薄弱、流動率較大。地方高校規模較小，往往沒有設定稅務這個專業，由其他專業的教師擔任。比如說吉首大學，由於位於武陵山區，地理位置較偏，目前沒有開設稅務專業，由會計系和法律系專業的教師任課;年紀較長的教師習慣於粉筆字板書，熟練運用現代教育技術的年輕教師並不多。

　　2.2現代教育技術使用手段單一

　　目前高校教師對於現代教育技術的認識僅僅在多媒體教學這一範圍，因此90%以上的教學手段侷限於使用多媒體PPT課件進行教學，而對於現代教育技術的其他手段較少涉及，比如說網路討論組、網路硬碟、慕課、微課等。PPT課件教學，還是以教師為主，沒有達到師生互動的效果。同時，稅法作為計算量和適用性較強的一門課程，必須與現實生活中相聯絡，具體的報稅操作流程學生不能完全掌握，導致工作後還是無法完全勝任。最後，有些地方高校未對教師進行現代教育技術的相關培訓，在平時的工作中注重最傳統的教學方式，尤其在組織教師教學比武大賽時也是側重於傳統方式下的教學，比如板書等。學校在教學管理中的不重視，導致現代教育技術使用的不盡人意。

　　2.3現代教育技術表達方式單一

　　會計專業的稅法課程不僅要求學生記住各種稅法條例，而且要求學生掌握最基本的計算能力，因此，課程內容重要和計算量大、整體比較枯燥。同時，國家對於稅法條例每年都有變動，相應的教材和課件也隨之調整。在稅法現有的現代教育技術手段———PPT課件———教學過程中，教師為了將正確的知識儘可能多的傳遞給學生，往往在使用時只注重內容，忽視課件的展示形式。比如說課件中全是計算公式和例題、文字性的內容，缺乏必要的裝飾內容。學生在學習過程中就會感到乏味和疲倦，導致教學沒有活力，導致教學效率低下。最後，很多的稅法任課教師一整節課都是在播放課件，學生只是觀看和做筆記，沒有互動交流的機會，學生不能很好的掌握，久而久之也會失去興趣。

　　2.4現代教育技術硬體裝置缺乏

　　現代教育技術如果要很好的應用於稅法課程教學中，硬體裝置是必不可少的。雖然說很多地方高校都在教室中配置了電腦、投影儀、展示臺等最基本的教學裝置，但財政撥款資金有限，導致教學裝置數量有限，不能配置稅法課程其他的高階現代教育技術裝置，比如說報稅的實訓基地、開設納稅籌劃課程等。相對來說，地方高校現代級教育技術的裝置遠遠滿足不了稅法課程實際的教學需求。同時，由於年代久遠，教室中的裝置或多或少存在些許問題，導致影響整體上課氛圍和進度。

　　3改進現代教育技術應用的建議

　　3.1提高稅法課程教師的水平

　　稅法課程的學科交叉性和政策性強，同時國家每年都對其進行修改調整，這些客觀因素要求任課教師需要不斷地進修、豐富專業能力和調整知識結構，適應時效性強的特點。針對非專業的任課教師，地方高校應及時進行專業知識培訓，不僅包括理論還有實踐性操作方面的知識;地方高校應該為稅法課程教師提供一定的科研經費，鼓勵其從事科學研究，為提高課堂效率做貢獻;鼓勵稅法課程教師去相關企業和會計事務所進行社會實踐，瞭解具體操作流程，以提高專業素質，將實際操作知識傳遞給學生。此外，應加強與當地稅務部門的合作合交流，多渠道、多形式的提高任課教師的水平。

　　3.2加強現代教育技術手段的培訓

　　地方高校稅法課程的現代教育技術的多方面應用，必須通過任課教師的教學活動來實現，因此地方高校要重視對教師的現代教育技術培訓。第一，要樹立教師正確科學的觀點，意識到培訓的重要性，也是順應時代發展。第二，聘請專業的教師採用靈活多變的培訓方式，讓更多的教師對此培訓感興趣，同時配合教師的上課時間。第三，針對不同層次和年齡段的稅法課程教師，制定與之適應的培訓計劃，保障培訓效果。最後，在培訓時注重具體內容，涉及面廣且不深入，讓教師瞭解和掌握更多的現代教育技術手段，並在以後的教學中應用。在對稅法課程教師有針對性的培訓之後，地方高校也要成立相應的培訓指導小組，定期就教師上課中使用到的現代教育技術進行指導。同時，地方高校舉辦不同現代教育技術手段的教學比賽，鼓勵教師積極參加，建立合理的激勵機制。

　　3.3豐富現代教育技術的表達方式

　　稅法課程教師在備課時，應該重視內容的表達形式，使用更多的裝飾內容。比如在多媒體課件教學時，增加一些搞笑動態圖片和有聲音的影象，吸引學生的注意力;在介紹相關稅法變動時，可以結合現實生活中最新有趣的新聞報道，增加學生的印象;在講解相關案例計算時，也可以結合發生在身邊的人或一些名人的事件，提高學生的興趣。同時，將現代教育技術與傳統教學方式相結合，在講解課件時也可以在黑板上進行板書。稅法課程適用性較強，任課教師必須同時注重理論知識和實踐操作，地方高校應該建立配套的實訓基地。校內的實訓基地可以和會計專業的實訓基地相結合，主要配備模擬資料、電子報稅軟體和稅法教學光碟等，提供正常實踐教學等操作演示以及學生進行手工模擬實訓、崗位實訓等。校外的實訓基地建設可以和當地的稅務機關合作，地方高校定期聘請稅務部門的工作人員到學校為學生講解有關流程，也可以組織學生到稅務大廳現場觀摩。

　　3.4完善現代教育技術的硬體建設

　　地方高校的硬體教學環境反映最基本的教學資訊化水平，是現代教育技術應用的物質保障。一方面，地方高校應該發揮自身優勢，籌措必要經費。加大專項經費的撥款，引進其他現代教育技術的新裝置，比如說全新的納稅籌劃系統軟體等，讓稅法教學不僅僅限於多媒體課件教學。引進的同時，結合地方高校的需求，注重硬體裝置的實用性和耐用性;另一方面，地方高校必須加大對現有的現代教育技術裝置的管理和維修力度。建立相關的管理制度，對於多媒體教室要求教師做到嚴格遵守使用說明來操作，而對於一些專業裝置和設施要求教師專人專管，責任到人。同時，鼓勵稅法課程教師多多采用新的現代教育技術手段，給予一定的獎勵。學校也要配備專人來進行裝置的日常維修檢查和升級工作，確保教學授課的正常進行。

　　參考文獻：

　　[1]李玉梅.稅法專案教學中現代教育技術的應用研究[J].家教世界，2012***18***.

　　[2]陳文，李慶華，施芝元.高校現代教育技術中心的新型職能定位[J].現代教育技術，2013，23***6***:47-51.

　　[3]劉莉.基於現代教育技術的小學英語教學有效性研究[D].魯東大學，2014.

　　[4]張元珺.基於應用型人才培養目標的稅法教學改革探微[J].湖北經濟學院學報：人文社會科學版，2015***7***:203-204.