哲理性的小文章

　　具有哲理性，能讓讀者懂得魔偶寫道理的文章才是好的文章，下面就是小編給大家整理的，希望大家喜歡。

　　：鵝卵石

　　在一次上時間管理的課上，教授在桌子上放了一個裝水的罐子。然後又從桌子下面拿出一些正好可以從罐口放進罐子裡的“鵝卵石”。當教授把石塊放完後問他的學生道：“你們說這罐子是不是滿的?”“是”所有的學生異口同聲地回答說。“真的嗎?”教授笑著問。然後再從桌底下拿出一袋碎石子，把碎石子從罐口倒下去，搖一搖，再加一些，再問學生：“你們說，這罐子現在是不是滿的?”這回他的學生不敢回答得太快。 最後班上有位學生怯生生地細聲回答道：“也許沒滿。” “很好!”教授說完後，又從桌下拿出一袋沙子，慢慢的倒進罐子裡。倒完後，於是再問班上的學生：“現在你們再告訴我，這個罐子是滿的呢?還是沒滿?” “沒有滿，”全班同學這下學乖了，大家很有信心地回答說。“好極了!”教授再一次稱讚這些“孺子可教也”的學生們。 稱讚完了後，教授從桌底下拿出一大瓶水，把水倒在看起來已經被鵝卵石、小碎石、沙子填滿了的罐子。

　　當這些事都做完之後，教授正色問他班上的同學：“我們從上面這些事情得到什麼重要的功課?” 班上一陣沉默，然後一位自以為聰明的學生回答說：“無論我們的工作多忙，行程排得多滿，如果要逼一下的話，還是可以多做些事的。” 這位學生回答完後心中很得意地想：“這門課到底講的是時間管理啊!” 教授聽到這樣的回答後，點了點頭，微笑道：“答案不錯，但並不是我要告訴你們的重要資訊。” 說到這裡，這位教授故意頓住，用眼睛向全班同學掃了一遍說：“我想告訴各位最重要的資訊是，如果你不先將大的“鵝卵石”放進罐子裡去，你也許以後永遠沒機會把它們再放進去了。各位有沒有想過，什麼是你生命中的“鵝卵石?” ――是和我們心愛的人常相廝守?是我們的信仰?教育?夢想?值得奮鬥的目標?做年輕人的好榜樣?為下一代留一些值得的回憶?也許在今晚上床之前，或一個人安靜的時候，我們都該想想“什麼是我生命中的鵝卵石”這個問題。現時的教育，往往只是教我們怎麼把書讀好、進好學校，但很少教我們怎麼去做一個快樂的人、過一個有價值的人生。換句話說，我們都很會怎麼用小碎石加沙和水去填滿罐子。 但是很少人懂得應該先把“鵝卵石”放進罐子裡的重要性。

　　：一個人可以活兩次

　　生命，對每個人都是鐵面無私的。那麼，一個人可以活兩次，不是很可笑嗎?

　　其實不是。

　　我不妨舉兩個例子。生長在17世紀的英國人威仁爵士，他原來是格里漢學院與牛津大學的天文學教授。但他在48歲那年，突然異想天開，他要改變自己的職業，開始過另一種陌生的生活，從事一個新的創造性事業。於是他把自己的後半輩子獻給了城市建設。他在後半生的40年中，一共建造了53座教堂與座堂，單單以倫敦的保羅座堂就使他名垂千古。稱譽他的人都說，威仁爵士活了兩次。

　　中國唐代詩人溫庭筠年輕時浪蕩不羈，出入於歌樓妓館，“能逐弦吹之聲，為側豔之詞”，為當時士大夫所不齒。他人到中年之後，一改舊習，先後任方城尉與國子監助教，治理地方，頗有政績;為人師表，作風嚴謹。連他昔日的朋友都說溫庭筠完全變了一個人。

　　這兩個例子至少可以說明，人的可塑性是很大的。威仁改變職業，在人生道路上取得另一項成就;溫庭筠再塑人生，從風流才子變成了誨人不倦的老師。對他們來說，不是等於活了兩次嗎?

　　在這個意義上說，一個人活三次，甚至四次都是可以做到的。

　　美國博士史威原來研究宗教，是神學院博士，他後來改學音樂，成為音樂院博士，又成了當時最傑出的風琴師之一。他中年之後，捨棄舒適的物質生活，去毒蛇猛獸出沒的蠻荒野林之中考察。經過多年研究，終於成為一個優秀的醫學博士。

　　由此可見，為了使自己生活得更充實，我們不妨在某一領域取得成就之後，改變一下自己的愛好，把其他方面的潛能表現出來，讓生命之舟駛向另一個成功的彼岸。這對充滿活力的年輕人來說，尤其有其必要。

　　有一位先哲曾經說過：“當一扇門向你關閉之際，另一扇門將向你開啟。”這句名言啟示我們，在適當的時機進行“跳槽”，有利於我們進行一種新的創造。中國古典詩歌發展到唐代，出現了異彩紛呈，登峰造極的繁榮。到了宋朝，儘管也出現了許多天才橫溢的詩人，但終究不能超越唐詩，於是出現了大量填詞的作者，宋代的文人讓詞成為宋代文學的驕傲。這是一代人的選擇，同樣，元朝的雜劇與明清時代的小說，也是後人的理智選擇。不僅文學是如此，人生道路的選擇也是如此。當我們從事某一方面的發展，而無法取得成功之際，完全不必要走進死衚衕而不轉彎。英國文學家哈代曾告誡人們：“從這一個方向看，這是一個可怕的陷阱，但從另一個方向看，你將會迎來光明。”也就是說，經過對主觀條件與客觀條件的從容冷靜的思考，可以變換你的人生追求的目標。

　　當你嚮往人生多活幾次之際，你有必要對捨棄與憧憬的一切，作一番重新估量。調節心理狀態，改變生活方式，其中最主要的是努力學習。學習和吸收新的知識，認識新的事物。在學習中反省自己的言行，發展你的優勢，改去你的弱點，在這一過程中，你可以把自己的觸角伸向生活的各個層次，最後把握住自己的命運之舟。

　　但是，青年人如何選擇“跳槽”，從而選擇另一條道路，這很需要取謹慎的態度。

　　我以為第一條是量力而行，在設計自己人生的藍圖時，首先是正確估量自己的潛在能量，把興趣、愛好與能力作平衡的選擇。不妄自菲薄，但也切忌夜郎自大，過高估計自己與過低估計困難，都會給輕易的選擇帶來盲目性。第二，不要以為“跳槽”是可以輕易成功的，如果你是一個缺乏恆心的意志薄弱者，那麼你做不好這件事，也未必能在那件事上取得成功。因此，恆心與堅忍不拔的意志是一切成功的基點。

　　***文/曹正文***

　　：

　　小心你自己

　　——求人不如求己，防人也要防己

　　一

　　小和尚裱畫。

　　先調了漿糊，塗在畫的背面，在裱上一層白棉紙;又找到最講究的織錦緞，鑲在畫的四周，貼在牆上等幹。

　　小和尚知道貼在牆上的時間越長，將來畫越平。所以他足足等了一個月，才把畫拿下來，放進檀木框子。

　　畫掛上，小和尚左看看、右看看，得意極了。

　　問題是，才一年，畫上居然出現了幾個黃色的斑點。

　　“這是師父最愛的畫啊!”小和尚急死了。可是怎麼也想不出，自己有什麼不對的地方。

　　“我用了最好的漿糊、綿紙和織棉，那個檀木框就更不用說了……”小和尚向師父解釋。

　　“先把畫從框子裡拿出來吧!”師父說。

　　小和尚取下框後的護板，把畫拿出來，交給師父。

　　“黃點是從畫前面進去的?還是從後面進去的?”師父指著問。

　　“是後面!”小和尚叫了起來，“可是後面裱的綿紙是最好的!”

　　“沒錯!”師父笑笑，“錯在三夾板!新的三夾板，掉顏色!你讓它直接靠在畫的背後，當然畫要遭殃!”

　　二

　　小和尚從樹林裡採來許多香菇，攤在地上爆晒。

　　“晒乾之後，裝進袋子。”師父說。

　　“知道了!”小和尚應著，覺得師父真操心。

　　沒想到正裝袋，師父又來了：“不要全裝在一個大袋。多分幾個小袋子，封緊了!別透氣!”

　　“知道了!”小和尚心想，“師父真是整人冤枉!”

　　野生的香菇特別香，炒青菜時丟進幾朵，就有了說不出的好滋味，到院裡用齋的施主莫不稱讚。

　　第一包香菇用完了，小和尚開啟第二包，大叫一聲，衝去向師父報告：“不好了!不好了!香菇里長滿了小蟲，不能吃了!”

　　“別急!這包不能吃，別包說不定能吃!”師父樹，“把剩下的幾包也開啟看看!”

　　小和尚緊張地開啟那些包，嘴角笑到了耳根。

　　“這就是我要你分包密封的道理。”師父敲敲小和尚的頭，“你以為畫板是保護畫的，豈知板子也傷了畫，你總以為袋子是防外面蟲子咬香菇，，豈知香菇裡原來就可能有蟲。於是那保護它不受外界侵犯的，反過來，保護了外界，不受它的侵犯。”師父叮囑地說：“我們總怕別人會害自己，其實害自己的不一定是別人，是自己!我們應該常常清理自己的心蟲，別讓它偷偷啃食我們的心，或飛出去害別人。”

　　求人不如求己，防人也要防己!防己害己，也防己害人!

　　***文/劉墉***