大學法制教育黑板報版面設計圖

　　小編為大家彙總了一些關於大學法制教育黑板報的資料和相關內容，大家可作為參考，希望大家能夠獲得幫助：

　　大學法制教育黑板報資料：憲法解釋：

　　憲法解釋機關根據憲法的基本精神和基本原則對憲法規定的含義、界限及其相互關係所作的具有法律效力的說明。

　　大學法制教育黑板報資料：憲法解釋機關：

　　a.權力機關或立法機關我國由全國人大會行使憲法解釋權

　　b.最高法院美國

　　c.特設機關法國憲法委員會、德國憲法法院

　　大學法制教育黑板報資料：憲法實施與憲法監督：

　　1、憲法實施保障體制：

　　a.司法機關模式：源於美國。法律的違憲審查權一般為最高司法機關所保留，

　　b.立法機關模式：源於英國。英國由作為立法機關的議會負責保障憲法實施。社會主義國家的中央立法機關一般都是國家的最高權力機關，其他中央國家機關由它產生，對它負責，執行它所通過的法律和決議。因此大多數社會主義國家也都採取這種由立法機關負責保障憲法實施的體制。

　　c.專門機關模式：主要有法國、德國、奧地利等。

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　　2、違憲審查制度：享有違憲審查權的國家機關通過法定程式，以特定方式審查和裁決某項立法或某種行為是否合憲的制度。

　　1a.事後審查：大多數國家的違憲審查機關只在議會制定的法律正式生效後，其合憲性按照特定的程式遭到主體質疑後才予以審查。

　　b.事先審查：法國憲法委員會只能在議會制定的法律正式生效之前予以審查。一旦法律被裁定違憲，不得頒佈;法律一旦公佈和生效之後，不得質疑其合憲性。

　　c.附帶性審查：又稱具體性審查。美國最高法院只能在審理具體案件時，通常應當事人的請求，附帶地審查案件所涉及的法律是否符合美國憲法。

　　d.憲法控訴：德國獨有的制度。公民個人，無論其權力是否收到實際損害，只要認為議會制定的法律損害了基本法所保障的基本權力，就可向德國憲法法院提出控訴，請求審查該法律的合憲性。

　　e.抽象性審查：德國憲法法院在沒有案件發生的情況下，應聯邦政府、州政府或聯邦議院1/3議員的請求，有權直接對議會制定的法律的合憲性予以審查。

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　　2我國由全國人大和全國人大會行使憲法監督權。

　　①對規範性檔案的監督體系：

　　a.全國人大對其會作出的不適當的決定有權改變或撤銷;b.全國人大會對國務院制定的同憲法法律相牴觸的行政法規、決定和命令有權撤銷; c.全國人大會對省、直轄市、自治區人大及其會制定的同憲法、法律、行政法規相牴觸的地方性法規和決議有權撤銷，不可改變;d.國務院對各部委及地方各級政府的不適當的決定和命令既有權撤銷又有權改變。

　　②提出違憲審查要求的主體：

　　a.國務院、中央軍委、最高法、最高檢和地方省一級人大會有權提出違憲審查要求

　　b.其他國家機關和社會團體、企事業組織和公民個人有權提出違憲審查請求

　　③關於地方立法機關的知識點：

　　a.地方性法規的制定主體是省、直轄市的人大及其會，還包括省政府所在地的市、經國務院批准的較大的市的人大及其會，還有經濟特區。制定後須報全國人大會備案事後審查。

　　b.自治條例和單行條例的制定主體是自治區、自治州、自治縣的人民代表大會。自治區制定的自治條例須報全國人大會批准事先審查，自治州、自治縣制定的自治條例和單行條例先報省、自治區人大會批准，再報全國人大會備案複合審查。