班主任最核心的職責和任務

General 更新 2024年11月21日

  班級的發展如同一個人一樣,想成為一個怎樣的人,因此,班主任最核心的組長任務影響重大。下面是小編帶來的關於的內容,歡迎閱讀!

  班主任最核心的職責

  1、樹立正確的教育思想,全面實施素質教育,努力培養具有創新精神和實踐能力的初中生。以人為本,尊重學生,要樹立為學生服務的思想。

  2、認真貫徹德育工作計劃,引導學生自覺執行《中學生守則》等有關規定,積極組織各種有意義的教育活動,培養優良品德和行為習慣;並做好綜合素質考評,填好考評手冊。

  3、根據班級實際情況,不斷為班級確立正確的前進目標,向全班學生提出各種具體要,培養班級健康的集體輿論和優良的班風,為建立優秀班集體而努力。

  4、加強學習目的性教育,培養學生的學習興趣和克服困難的意志品質,培養良好的學習習慣,充分發揮學生的愛好和特長,促進學生素質的全面提高。

  5、關心學生身心健康,重視心理教育,進行心理疏導。

  6、積極做好各任課教師和各種教育力量的統一、協調工作,及時把學生的意見和建議反饋給任課教師。主動爭取家長對班級工作的支援,有目的的開好家長會。

  7、搞好班主任的計劃和總結,做好學生的操行評定工作,填好學籍卡片。

  8、廉潔自律,為人師表;對學生一視同仁。

  9、自覺學習教育理論,每學期至少寫一篇有關學生教育、學生管理方面的論文或經驗總結。

  10、努力完成學校交給的臨時任務。

  班主任最核心的任務

  一、 教會學生生活。

  生活的面是很寬泛的,我常常鼓勵學生用美的眼睛看世界,用美的心靈感受世界。作為班主任首先就要享受生活,每一天不管多累,我走進教室的時候,都會把煩惱放在一邊,面帶微笑走進教室,開始我的教育教學工作。我們要給學生講溫情的見聞,把自己在學習當中見到的有關生活的經典文章介紹給學生,同時自己利用帶語文科的優勢,把每一篇課文都當作是教學生愛生活的契機。

  二、教會學生常懷一顆感恩的心對待周圍的人。

  我會經常把社會上、學校裡、家庭裡感恩的故事一有機會就講給學生聽,潛移默化中讓學生懂得感恩。讓他們意識到今天自己獲得的一切,不是憑空而來,除了自身的努力,還有許多人在背後默默地奉獻。讓學生明白要感謝父母孕育他生命,感謝老師賜予他知識,感謝他人給予的幫助。常懷感恩之心,便會給予別人更多的幫助和鼓勵。常懷感恩之心,對別人對環境就會少一分挑剔,而多一分欣賞。我一直注重感恩教育,如:開學初我在家長會上說過,在他們的生日宴會或者是除夕等其它高興的日子裡,讓孩子對他們進行感恩。其實當孩子學會了感恩,有什麼事不好辦呢?

  三、教會學生寬容。

  我明白,學生將來必定要走向社會與人交往。所以我常常提醒學生,在與同學交往與交流時,要學會寬容,學會理解,學會尊重。寬容別人就是寬容自己,理解別人也必然得到別人理解,尊重他人更會得到他人的尊重。所以我不允許給同學取侮辱性的外號,隨便議論別人。對於小問題能剋制忍讓,與人交往要不怕吃虧,要以誠待人、將心比心。慶幸在這樣的氛圍下,我們的班級一直朝著良好的方向發展,平時班級中的一些小事看上去似乎平常又不平常,也讓同學們更加了解到寬容的重要。

  四、教會學生自信。

  謬·詹姆斯說:“每個人都具有在生活中取得成功的能力。每個人天生都具有獨特的視、聽、觸以及思維的方式。每個人都能成為富於思想與創造的人,一個有成就的人,一個成功者。” 在班主任工作中,要把握一切教育時機,有意識地幫助學生挖掘自己的潛能,開發內在的動力,在豐富多彩的班級活動中,幫助每一個學生找到適合自己發展的空間,最大限度地開發出每個學生的內在潛能,樹立自信心。

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