科學領導的途徑有哪些

　　科學領導,以最小的成本獲取領導的高效能,是現代化建設的客觀要求,也是領導活動的基本規律。要實現科學領導,必須解決兩對矛盾,糾正兩條軌跡的偏差;必須學會做正確的事,而不只是正確地做事。那麼?

　　科學領導的途徑：是要創新理念

　　牢固樹立科學發展觀， 走可持續發展的道路，樹立正確的政績觀，查實情、講實話、辦實事，從實際出發，立足當前志存高遠，不盲目追求GDP 增長速度，不喊脫離發展基礎的空口號，不搞“形象工程”、“政績工程”，真正做到為官一任造福一方。積極探索，勇於實踐，在發展與建設中從地方實際出發，不盲從和套用不適合本地發展的模式，不搞一刀切，不強求一律，盲目攀比，在調查研究和搞好論證的基礎上，科學制定建設規劃，立足於抓好實施。

　　科學領導的途徑：要注重方法

　　在加快發展的道路上，既要充分發揮政府的主導作用，又要發揮廣大群眾的主體作用，始終把群眾呼聲作為“第一訊號”、把群眾滿意作為“第一追求”、把群眾富裕作為“第一目標”。依靠群眾，調動人民群眾的主動性積極性創造性，激發廣大人民的創業潛能，努力營造鼓勵人民幹事業、幫助人民幹成事業的良好環境。集中精力發展經濟，走發展特色經濟的路子，從本地基礎條件和比較優勢出發，立足於本地已有基礎，不能輕易另起爐灶，實現經濟發展的高效率與高效益。

　　科學領導的途徑：要致力於提升績效

　　進一步創新機制、創新方法，進一步提升績效。建立科學的考核機制，做到科學考評政績。考評政績，既要看任內作了些什麼，更要看走後留了些什麼。由於工作環境和基礎條件不同，在衡量政績時應充分考慮崗位和區位差異，客觀公正地看待幹部的政績，鼓勵幹部打好基礎、練好內功。考核班子和幹部，既重視“硬體”，更重視軟體;既看“顯績”，又看“潛績”，儘量把一些潛性成效轉化為顯性指標，充分重視那些不能用數字反映的成績。

　　延伸閱讀

　　科學領導則是指領導行為只要符合領導活動的基本規律，順應社會發展方向，主觀與客觀相統一，那麼，無論是否應用科學的理論、方法和技術，哪怕僅憑經驗和直覺都能取得滿意效績，這樣的領導就是科學的領導。這一表述既指目的，又指手段;既指過程，又指結果。

　　以往我們一談到科學領導，容易將其與科學技術或科學理論混淆起來，而排斥經驗和直覺，把凡是不借助科學理論和科學技術而僅憑經驗進行的領導都統統劃歸經驗領導、傳統領導或不科學的領導，把科學領導和經驗領導對立起來，把應用科學技術的領導稱為先進的，把經驗領導稱為落後的，這種理解失之片面。將科學領導稱為先進的沒有錯，但把經驗領導歸於落後領導與傳統領導卻失之偏頗。科學領導和經驗領導只是兩種不同的領導方式和手段，沒有孰優孰劣之分。

　　領導的科學理論和科學技術手段是從領導經驗中產生的，是對領導經驗的概括和總結，其運用也離不開領導經驗，即使在今天這個領導活動大量藉助現代科學技術手段的資訊社會，也同樣需要技術與經驗的完美結合。當然，經驗的運用也離不開一定的理論，就是在沒有受過教育、沒有理論素養甚至沒有文化的人那裡，經驗伴隨著個人經歷也成為一種習慣，這種習慣也是一種無形的理論、模式，單純靠經驗進行決策也能偶爾成功，這樣的例子無論在過去還是今天都不勝列舉，所以，經驗領導也是建立在習慣基礎上的。