北師大五年級語文練習題

　　語文練習題對於五年級的語文學習來說至關重要，下面是小編整理的，供大家參閱，希望對你有幫助!

　　1

　　一、聽寫本單元的生字新詞。由教師自定10-15個，請寫好每一個字

　　二、給下面句子中帶點的字注音，為拼音寫漢字

　　1、龍雀是整個藝術品的一部分，又是馬的底座，從而使líng 空的天馬能巧妙地保持平衡。

　　2、胡馬大宛 名，鋒稜瘦骨成。竹批雙耳峻，風入四蹄輕。所向無空闊，真堪 託死生。xiāo 騰有如此，萬里可橫行。

　　3、我久久地站在那裡，發lèng 、發chī 、發呆，我見到了，見過了，這世間罕 見的奇景。

　　三、你搜集了多少帶“馬”字的成語呢?想一想，寫一寫，越多越好。

　　馬到成功

　　萬馬奔騰

　　四、詞語填空，在“___”上填上適合的詞。

　　體__輕__　　神__兼__　　自__奔__　　__風__動

　　__先__後　　__頭__發　　前__後__　　淋__盡__

　　五、模仿句子寫句子，注意帶點詞的意義，並把它用進你的句子裡去。

　　1、天馬體態輕盈，神形兼備，無論從正面、側面的哪一個角度去看，都是極為生動健美的。

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　　2、天馬昂首揚尾，四蹄騰空，自由奔放，動作協調，既使人感受到力量，又激發人們的想象。

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　　3、後來研究發現，馬足踏的不是燕子，而是龍雀。

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　　六、讀下面兩節《馬背小學》節選，模仿它的格式也來寫兩節小詩。

　　清晨，朝霞在馬背上閃耀。　　　　　　　_______________

　　夜晚，星星在馬背上閃耀。　　　　　　　_______________

　　馬背是我溫暖的家呀，　　　　　　　　　_______________

　　童年的夢是那麼美好!　　　　　　　　　_______________

　　我幻想馬背插上金翅膀，　　　　　　　　_______________

　　馱著如花的草原飛飄，　　　　　　　　　_______________

　　牛羊像星星在身邊閃光，　　　　　　　　_______________

　　牧草像綠雲在腳下翻波濤。　　　　　　　_______________

　　七、開心閱讀

　　鞏乃斯的馬

　　有一次我在新疆鞏乃斯草原，碰上夏日迅疾猛烈的暴雨。那雨來勢之快，可以使悠然在晴空盤旋的報鷹來不及躲避而被擊落。雨腳之猛，竟能把牧草覆蓋的原野瞬間打得煙塵滾滾。就在那場暴雨的衝打下，我見到了最壯闊的馬群奔跑的場面。

　　彷彿分散在所有的山谷裡的馬都被趕到這兒來了，好傢伙，被暴雨的長鞭抽打著，被低沉的怒臉恐嚇著，被刺進大地倏忽消逝的閃電激奮著。馬，這不肯安分的生靈從無數谷口、山坡湧出來，山洪奔瀉似的在這原野上彙集了，小群匯成大群，大群在運動中擴充套件，成為一片喧叫、紛亂，快速移動的集團衝鋒!爭先恐後，前呼後應，披頭散髮，淋漓盡致!有的瘋狂地向前賓士，像一隊尖兵，要去踏住那閃電;有的來回奔跑，儼然像臨危不懼、收拾殘局的大將;小馬跟著母馬認真而緊張地跑，不再頑皮、撒歡，一下子變得老練了許多;牧人在不可收拾的潮水中被裹挾，大喊大叫，卻毫無聲響，喊聲像一塊小石片跌進奔騰瀉囂的大河。

　　雄渾的馬蹄聲在大地奏出鼓點，悲愴蒼勁的嘶鳴、叫喊在擁擠的空間碰撞、飛濺，畫出一條條不規則的曲線，扭住、纏住漫天雨網，和雷聲交織成驚心動魄的大舞臺。而這一切，都在飛速移動中展現，幾分鐘後，暴雨停歇，馬群消失，那驚心動魄的大場面一下不見了。

　　我久久地站在那裡，發愣，發痴，發呆。我見到了，見過了，這世間罕見的奇景，這無可替代的偉大的馬群，這古戰場的再現，這交響樂伴奏下的復活的雕塑和油畫長卷!我把這幾分鐘間見到的記在腦子裡，相信，它所給予我的將使我終身受用不盡……

　　1、閱讀了短文，對暴風雨中馬群的描寫你感受到了什麼?多讀一讀短文最後一段，你會從中找到不同於作者的感受。

　　2、再讀短文第二自然段，想一想，寫一寫這一段主要講了什麼?

　　3、第二自然段用了許多比喻句和排比句，找出來，在比喻句下劃“___”，在排比句“～～”，模仿比喻句和排比句各寫一個句子。寫好後，把自己寫的句子同課文中的句子同課文中的句子對照一下，看看是否需要修改。

　　比喻句：

　　排比句：

　　4、聯絡上下文理解劃“__”的詞語，並用自己理解的話寫下來。

　　1悠然：__________　　　　2瞬間：_________

　　3彷彿：__________　　　　4倏忽：_________

　　5儼然：__________　　　　6罕見：_________

　　5、給下面的字詞注音

　　鞏 　　　　乃 　　　　漓

　　嘶 　 　　纏 　　 　挾

　　八、習作

　　本單元學習了幾篇有關馬的文章和詩歌，請你以“馬”為話題，自擬題目習作，不少於350個字，請寫好每一個字，寫完後要認真修改，找一找有沒有錯別字，有沒有不通順的句子。

　　2

　　一、看拼音寫詞語。

　　shàng è chuí zhí bǔ rǔ bào jǐng dào qiè

　　ān rán wú yàng ǒu duàn sī lián fèi shuǐ

　　二、 組詞

　　捕 鯨 乳 敞

　　哺 驚 浮 蔽

　　濾 肢 肺 躥

　　慮 枝 柿 竄

　　三、 補充並分類

　　無 不 頭 氣 陰 氣 對 如

　　丟 甲 中送 不 解 頂 立

　　褒義詞：

　　貶義詞：

　　四、 據意寫詞

　　1、 比喻表面好象已斷了關係，實際仍牽掛著。

　　2、 和以前一樣，無絲毫損傷。

　　3、 形容景色和事物多種多樣，非常壯觀。

　　4、 和順善良。

　　5、 強壯有力，

　　6、 對情況的變化覺察得很快。

　　五、 改病句。

　　1 改革開放以來，我國人民的生活水平在不斷地改善。

　　2 江心嶼的夜晚是人們乘涼的好地方。

　　3 這篇文章的插圖，內容真美麗真豐富啊!

　　4 看那熟練的動作，他大概肯定是個專業運動員。

　　5 大雁塔附近的曲江遊覽區風景很美觀。

　　六、判斷。

　　1、鬚鯨主要吃蝦和魚。 2、 鯨是世界上最大的魚。

　　3、吃音玻璃 可以消除噪音。 4、 松鼠愛下水。

　　七、 關聯詞。

　　如果……就…… 因為……所以…… 不僅……而且……

　　寧可……也不…… 既然……就…… 要是……就……

　　1、你 跟別人約好了時間， 應準時到。

　　2、他在場上 注意發揮自己的優勢， 注意和隊友配合。

　　3、 下一場雨，莊稼 會長得好。

　　4、 你早意識到， 不會耽擱了。

　　八、 排序

　　 一天，魯班看見幾個孩子在烈日下頂著荷葉玩，很受啟發。

　　 魯班一心想為人們做一個既能擋雨又能遮陽的東西。

　　 很久以前，世界上沒有傘。

　　 於是，他仿照荷葉，用竹條紮成架子……

　　 魯班的妻子瞧著丈夫，說：“要能讓它收起來就好了。”

　　 後來，魯班想出了好辦法，造出了現在這樣的傘。

　　九 閱讀回答

　　畫香氣

　　宋朝時，有一次畫院考試，畫題是一句：“踏花歸去馬蹄香。”這句詩句的意思很明白：人們在春天騎馬賞花，遊玩歸去，由於踩著了飄落在地上的花瓣，使馬的蹄兒也變香了。

　　考生們想：遊人、落花、馬蹄都是有形的，好畫，但“香”呢，只能聞得到，卻看不見、摸不著，真不好畫;而這句詩最有意境的，就是一個“香”字，非畫出來不可。有的考生畫出的，無非是滿地落花，遊人騎在馬上，馬蹄踩著花瓣，卻把那個“香”字丟了。

　　考生們一個個急得抓耳撓腮。難啊難!怎麼辦呢?

　　終於，有個考生靈機一動，畫了一幅。畫面上遍地開放著鮮花，遊人騎在馬上，馬兒輕快地揚起一隻後蹄，兩隻蝴蝶追逐著馬蹄飛舞。眾人一看，都連連稱好。

　　1、為什麼大家連連稱好呢?

　　2、除了用鼻子聞以外，你還能用其他的什麼方法感覺到香味的存在呢?回答得越多越好。

　　3、如果讓你畫，你會用什麼畫面來表現“馬蹄香”呢?

　　4、寫出描寫香味的詞語。

　　十、 習作：介紹一種熟悉的物品。

　　要求：條理清楚，語言準確。

　　合理運用所學的說明方法

　　如：列數字 打比方 說感覺