人教版語文三年級下冊課本第十一課畫楊桃

　　人教版語文三年級下冊課本第十一課《畫楊桃》特點是運用對比手法，從一件事的敘述引出一個深刻的道理。小編在此整理了人教版語文三年級下冊課本第十一課《畫楊桃》，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收穫!

　　人教版語文三年級下冊課本第十一課《畫楊桃》課文

　　我讀小學四年級的時候，父親開始教我畫畫。他對我要求很嚴，經常叮囑我：“你看見一件東西，是什麼樣的，就畫成什麼樣，不要想當然，畫走了樣。”

　　有一次學校上圖畫課，老師把兩個楊桃擺在講桌上，要同學們畫。我的座位在前排靠邊的地方。講桌上那兩個楊桃的一端正對著我。我看到的楊桃根本不像平時看到的那樣，而像是五個角的什麼東西。

　　我認認真真地看，老老實實地畫，自己覺得畫得很準確。

　　當我把這幅畫交出去的時候，有幾個同學看見了，卻哈哈大笑起來。

　　“楊桃是這個樣子的嗎?”

　　“倒不如說是五角星吧!”

　　老師看這幅畫，走到我的座位坐下來，審視了一下講桌上的楊桃，然後回到講臺，舉起我的畫問大家：

　　“這幅畫畫得像不像?”

　　“不像!”

　　“它像什麼?”

　　“像五角星!”

　　老師的神情變得嚴肅了。半晌，他又問道：“畫楊桃畫成了五角星，好笑麼?”

　　“好—笑!”有幾個同學搶著答道，同時發出嘻嘻的笑聲。

　　於是，老師請這幾個同學輪流坐到我的座位上。他對第一個坐下的同學說：“現在你看看那楊桃，像你平時看到的楊桃嗎?”

　　“不……像。”

　　“那麼，像什麼呢?”

　　“像……五……五角星。”

　　“好，下一個。”

　　老師讓這幾個同學回到自己的座位上，然後和顏悅色地說：“提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時候看起來真像個五角星。因此，當我們看見別的人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發笑，要看看人家是從什麼角度看的。我們應該相信自己的眼睛，看到是什麼樣的就畫成什麼樣。”

　　這位老師的話同我父親講的是那麼相似。他們的教誨使我一生受用。

　　人教版語文三年級下冊課本第十一課《畫楊桃》學習要點

　　這是一篇精讀課文，主要講的是圖畫課上練習畫楊桃時發生的事情。“我”根據自己看到的，把楊桃畫成五角星的樣子，同學們覺得好笑。老師卻通過這件事，啟發同學們懂得了看問題或做事情的時候，不能憑空想象，要堅持科學的思想方法，一切從客觀存在的實際出發，實事求是，不要輕下結論。

　　作者先略寫父親教導“我”畫畫要實事求是，接著具體地敘述“我”把楊桃畫成五角星的事，最後寫父親和老師的教誨使“我”一生受用。作者通過人物的對話、神態描寫，突出老師對“我們”循循善誘的教育，生動形象地說明了從不同角度觀察有不同結果的思想方法。

　　課文從一件事中引出一個深刻的道理，來龍去脈交待得十分清楚。此外，課文對人物語言、神態的描寫具體細緻，形象生動，能準確反映人物內心世界。老師神態由嚴肅到和顏悅色，老師的話語通俗易懂，循循善誘，飽含哲理，表現出高超的教育藝術。學生們開始嘻嘻哈哈，以為“我”把熟悉的楊桃畫成五角星，非常好笑;瞭解真實情況後，顯得很尷尬，反映學生們的率直、天真。

　　選編這篇課文的主要意圖是，引導學生抓住重點語句理解課文內容，體會其中的深刻道理──無論做什麼事或看問題，應該實事求是;堅持這種科學的思想方法，就能終生受益。

　　本課教學重點和難點是學習抓住重點語句理解課文內容，體會蘊含的道理。

　　人教版語文三年級下冊課本第十一課《畫楊桃》練習題

　　一、讀一讀,選一選用----標出正確的讀音

　　叮囑zhǔ shǔ 審視 shěn shēng 教悔huì huǐ

　　嚴肅sù shù 半晌 shǎng xiǎng 熟悉 shú shóu

　　二、拼一拼，寫一寫。

　　dīng zhǔ shěn shì duān zhèng yán sù

　　shǎng wǔ hé yán yuè sè jiào huì shú xī

　　三、辨一辨，填空。

　　冊 側 測

　　 面 量 練習

　　幅 福 富

　　幸 一 畫 有

　　做 作 坐 座

　　 業 位 文 合 用 工

　　四、選詞填空。

　　嚴格 嚴肅

　　1.張老師對我們的要求一向很 。

　　2.小強沒有完成作業，李老師 地批評了他。

　　教育 教誨

　　1.山村的孩子渴望受到良好的 。

　　2.雖然我離開母校多年了，可是老師們的 ，永遠留在我的心中。

　　五、寫近、反義詞。

　　近義詞：準確 教誨 審視

　　反義詞：熟悉 相信 開始

　　六、選詞填空並選其中一個造句。

　　①是……就…… ②不像……而像…… ③不要……要……

　　1.同學們要記住：放學後 在外面玩， 及時回家。

　　2.人們常說“十月有個小陽春”，這時候的天氣有時 秋天， 是回到了春天。

　　3.媽媽常說，犯了錯誤，要勇於承認。 怎麼做的， 怎麼說。

　　七、讀句子，想想帶點詞的意思再選擇。

　　1.老師審視了一下講桌上的楊桃。“審”的意思有：1詳細，周密認真;2知道;3一定，果然;4審問。在句中應選第 種意思。

　　2.老師總是和顏悅色的對我們說話。“悅”的意思有：1高興、愉快2使愉快。在句中應選第 種意思。

　　3.爸爸對我畫畫要求很嚴。“嚴”的意思有：1嚴格2嚴密。在句中應選第 種意思。

　　八、按課文內容填空，回答問題。

　　“提起楊桃，大家都很熟悉。但是， 不同， 也就不一樣，有時候看起來真像個 。因此，當我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要 ，要 。我們應該相信自己的眼睛，看到是 就 。”

　　1.老師說了 句話，用“||”給這段話分層，寫出層意。

　　2.讀了這段話，你懂得了一個什麼道理?