影響人格形成的因素包括哪些

　　人格是一種具有自我意識和自我控制能力，具有感覺，情感，意志等機能的主體。那麼?小編在此整理了影響人格形成的因素，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收穫!

　　影響人格形成的因素

　　[生物遺傳因素]

　　由於人格具有較強的穩定性特徵，因此人格研究者更注重遺傳因素的作用。綜合現有的研究結果，作出遺傳對人格作用的簡要歸納如下：

　　1. 遺傳是人格不可缺少的影響因素。

　　2. 遺傳因素對人格的作用程度隨人格特質 的不同而異。通常在智力 、氣質這些與生物因素 相關較大的特質上，遺傳因素的作用較重要;而在價值觀 、信念、性格等與社會因素關係密切的特質上，後天環境的作用可能更重要。

　　3.人格的發展是遺傳與環境兩種因素互動作用的結果。人既具有生物屬性，又具有社會屬性 。人在胚胎狀態時，環境因素的影響就開始了，這種影響會在人的一生中持續下去。後天環境的因素是多種多樣的，小到家庭因素，大到社會文化因素。這些因素對人格的形成與發展都有重要的影響。

　　[社會文化因素]

　　每個人都處在特定的社會文化環境 中，文化對人格的影響極為重要。社會文化塑造了社會成員 的人格特徵，使其成員的人格結構朝著相似性的方向發展，這種相似性具有維繫社會穩定的功能，又使得每個人能穩固的“嵌入”在整個文化形態裡。

　　社會文化對人格具有塑造功能，還表現在不同文化的民族有其固有的民族性格。例如中華民族是一個勤勞勇敢的民族，這裡的“勤勞勇敢”的品質便是中華民族的共有的人格特徵。

　　[家庭環境因素]

　　研究人格的家庭成因，重點在於探討家庭的差異***包括家庭結構、經濟條件、居住環境、家庭氛圍 等***和不同的教養 方式對人格發展和人格差異具有不同的影響。研究發現，權威型教養方式的父母在子女的教育中表現得過於支配，孩子的一切都由父母來控制。在這種環境下成長的孩子容易形成消極、被動、依賴、服從、懦弱，做事缺乏主動性，甚至會形成不誠實的人格特徵。放縱型教養方式的父母對孩子過於溺愛，讓孩子隨心所欲，父母對孩子的教育有時出現失控的狀態。在這種家庭環境中成長的孩子多表現為任性、幼稚、自私、野蠻、無禮、獨立性 差、惟我自尊、蠻橫胡鬧等。民主型教養方式的父母與孩子在家庭中處於一種平等和諧的氛圍當中，父母尊重孩子，給孩子一定的自主權和積極正確地指導。父母的這種教育方式能使孩子形成一些積極的人格品質，如活潑、快樂、直爽、自立、彬彬有禮 、善於交往、富於合作、思想活躍等。由此可見，家庭確實是“人類性格的工廠”，它塑造了人們不同的人格特質 。

　　[早期童年經驗]

　　“早期的親子關係 定出了行為模式 ，塑造出一切日後的行為。”這是麥肯 依***Mackinnon，1950***有關早期童年經驗對人格影響力的一個總結。中國也有句俗話 ：“三歲看大，七歲看老。”人生早期所發生的事情 對人格的影響，歷來為人格心理學家所重視。需要強調的是，人格發展儘管受到童年經驗的影響，幸福的童年有利於兒童發展 健康的人格，不幸的童年也會使兒童形成不良的人格，但二者不存在一一對應的關係，比如溺愛也可能使孩子形成不良的人格特點，逆境也可能磨鍊出孩子堅強的性格。另外，早期經驗不能單獨對人格起作用，它與其它因素共同決定著人格的形成與發展。

　　[自然物理因素]

　　生態環境 、氣候條件、空間擁擠程度等這些物理因素都會影響到人格的形成與發展。有很多研究說明了生態環境對人格的影響。另外氣溫會提高某些人格特徵的出現頻率，例如熱天 會使人煩躁不安，對他人採取負面反應，發生反社會行為 。總之，自然環境對人格不起決定性的作用。在不同物理環境 中，人可以表現出不同的行為特點。

　　人格的特徵

　　獨特性

　　一個人的人格是在遺傳、環境、教育等因素的互動作用下形成的。不同的遺傳、生存及教育環境，形成了各自獨特的心理點。人與人沒有完全一樣的人格特點。所謂“人心不同，各有其面”，這就是人格的獨特性。但是，人格的獨特性並不意味著人與人之間的個性毫無相同之處。在人格形成與發展中，既有生物因素的制約作用，也有社會因素的作用。人格作為一個人的整體特質，既包括每個人與其他人不同的心理特點，也包括人與人之間在心理、面貌上相同的方面，如每個民族、階級和集團的人都有其共同的心理特點。人格是共同性與差別性的統一，是生物性與社會性的統一。

　　統合性

　　人格是由多種成分構成的一個有機整體，具有內在統一的一致性，受自我意識的調控。人格統合性是心理健康的重要指標。當一個人的人格結構在各方面彼此和諧統一時，他的人格就是健康的。否則，可能會出現適應困難，甚至出現人格分裂。

　　功能性

　　人格決定一個人的生活方式，甚至決定一個人的命運，因而是人生成敗的根源之一。當面對挫折與失敗時，堅強者能發憤拼搏，懦弱者會一蹶不振，這就是人格功能的表現。

　　據此根據其特徵我們可以在心理學上將人格定義為：是個人在適應環境的過程中所表現出來的系統的獨特的反應方式，它由個人在其遺傳，環境，成熟，學習等因素互動作用下形成，並具有很大的穩定性。

　　穩定性

　　人格具有穩定性。個體在行為中偶然表現出來的心理傾向和心理特徵並不能表徵他的人格。俗話說，“江山易改，秉性難移”，這裡的“秉性”就是指人格。當然，強調人格的穩定性並不意味著它在人的一生中是一成不變的，隨著生理的成熟和環境的變化，人格也有可能產生或多或少的變化，這是人格可塑性的一面，正因為人格具有可塑性，才能培養和發展人格。人格是穩定性與可塑性的統一。