學生人際關係狀況

　　人與人之間，到底該如何相處?是至誠相待，還是爾虞我詐，這是大學生處理人際關係最感困惑的問題。是怎樣?下面是小編蒐集整理的一些內容，希望對你有幫助。

　　在交際與交友方面，有很多的學生是交際和交友能力較強的學生，他們待人較為真誠和熱情，善於社交，與他人容易建立親密的關係和真正的友情。但還有一部分學生是在交際和交友方而存在一定問題的學生，這些學生渴望與朋友或他人交往，不喜歡孤獨，但不善於創造條件並積極主動地尋找知心朋友，在社交時偶爾有緊張感.甚至擔心別人對自己有壞印象。.還有少部分的學生是在交際和交友方而存在較嚴重問題的學生，他們在社交場合他們比較拘謹，而對陌生人感到緊張，對自己的形象***容貌***缺乏信心，擔心別人對自己的印象不好，因此害怕交往，陷入孤獨之中。

　　在與異性交往方而，大部分學生是善於與異性交往的學生，懂得如何正確處理與異性朋友之間的關係。另外有一部分學生是在與異性交往方而存在一定問題的學生。這些學生喜歡與異性朋友交往的學生，但有時又覺得不知如何交往才比較妥當。還有極少數是在與異性交往方而存在較嚴重問題的學生，他們不善於與異性朋友交往。甚至存在著過分思慕異性或者對異性持有偏見。

　　在交談方面，大部分學生是有較高交談能力和較熟練交談技巧的學生，他們善於利用恰當的談話方式交流思想感情，或者能向他人訴說自己的煩惱，或者能專心傾聽他人的談話，對他人的遭遇表示同情。另外還有一部分學生是交談能力一般的學生。他們能向別人訴說自己的感受，也能傾聽他人的談話和訴說。還有極少部分學生是交談能力存在較嚴重問題的學生.這些學生不善於交談，難以表達自己的感受，也不是很好的傾聽者，難於專注地傾聽他人的談話和訴說。

　　在待人方而，大部分學生是待人能力較強的學生，這些學生能與別人和睦相處，尊重他人，對人寬容、真誠，不傷去他人，也沒有被他人排斥、傷去的感覺。另外還有一部分學生是待人能力一般的學生，這些學生是圓滑的人，知道應與他人和睦相處，不傷去他人，不討厭他人，盡力使別人喜歡自己，與他人建立友好的關係，並主動去做，但有時缺乏技巧。還有極少數是待人能力較差的學生，這些學生缺乏待人的機智和技巧.在人際交往中.或者有意無意地傷害別人，因此被別人討厭，或者過分羨慕和妒忌別人，或者討厭別人，或者有因被別人討厭、排斥、傷害而傷心的感覺。

　　就總的人際交往能力來說。大多數大學生有較強的人際交往能力，少數大學生的人交往能力存在一定問題，極少數大學生的人際交往能力較差。就具體人際交往能力而言。多數或絕大多數的大學生在交際與交友、與異性交往、交談、待人等方而的能力都較強。只有少部分的大學生這些方而的能力一般，存在較嚴重問題的大學生非常少。從總體上說，男女大學生的人際交往能力沒有顯著的差異，但就具體的人際交往能力而言，男大學生比女大學生的交際與交友能力強，女大學生則與異性交往方而明顯強於男大學生。在交談和待人能力方而男女大學生沒有顯著差異。

　　差的原因

　　第一，追求人際交往的完美。一方面是期望自己能夠左右逢源，處理好所有的人際交往，對自己在交往中沒有處理好的問題感到非常苦惱;另一方面對別人的期望值過高，希望與人交往都能滿足自己的要求，當自己友善的行為被同學誤解或者沒有得到預期的回報時，造成失望的心理。

　　第二，交往中的心理問題。感到交往困難，由於交往能力有限、交往方法不妥當或某種個性缺陷，不能解決交往中的問題，致使交往不如人意，很少有成功的交往體驗;不想交往，缺乏與人交往的願望和興趣，自我封閉，孤芳自賞，完全厭煩學校的人際關係;害怕交往，對交往特別敏感，不願與人接觸。

　　第三，交往需要與自己經濟能力之間的矛盾。一些大學生交往甚廣，但由於大學生交往經濟化趨向，交往中的花費日益增大，甚至可能承受不起。如果想不出解決的辦法，會常常處於經濟狀況窘迫的狀態中。大學生的經濟不獨立和高消費慾望會造成尖銳的矛盾衝突，成為大學生人際交往的一個重要的心理問題。

　　第四，異性交往適應不良。除一般的交往問題外，大多數的交往障礙都是與異性交往的問題。“異性交往恐懼”是大學生常見的心理障礙。它並非是大學生排斥異性交往，相反，它展現了大學生異性交往的強烈欲求和現實交往效用不盡人意的強烈反差。例如，有一位男同學很想與女同學交往，但又怕見女同學，見到她們時就感到緊張、心跳加快、面紅耳赤、難以自制。

　　學生人際關係處理方法

　　首先，要有良好的心態。良好的心態就是具有冷靜地、客觀的、全面的、正確的對待周圍發生的事和周圍的人的行為的心理態度。自覺地為自己之外發生的事找出其存在的合理性，即使自己不願做，甚至不願想、不願看的人或事，也必須強迫自己在心理上承受之。應該時刻想到，別人的做法戴想法，總是有其原因的，找出表現的甚至隱藏著的原因，你就能理解他們的行為，進而理解他們的一切。當然，這種強迫自己接受、理解他人的心理的倍養方式，必須是自己認為他人的行為在法律允可的範圍內，否則，自己就容易陷入是非不清的泥潭之中，如果處理不好，就會影響同學的學習、工作、生活的各方面，嚴重者可能造成自己的心理障礙，從而更難與人相處。

　　其次，遵循一定的做人原則。如果大傢俱備良好的心態，再統一遵循這些做人原則，應該相信，一個團結、和睦、互助、互諒的人際關係的氣氛會出現在每個大學生面前。

　　第一，真誠相待。用真心和誠意對待同學。真誠不是直言直語，更不是粗莽。如果把真誠理解為不掩不遮，不分場合，不分條件地接觸對方。要求對方也如此對待自己，那就錯了。真誠更不是把自己的心跡袒露給對方，同時企求對方也在仿照自己，因為人與人之間應提倡有空間距離，不要超越心理空間和感情空間的層次。與朋友保持距離，可使自己可進可退，尋求友情的最佳集結點。真誠更不是以揭短的方式來對待對方。真誠應是不介入有關私人問題的評論，不意無意地窺視和議論他人的隱私。真誠相待，是以不傷害對方，不使對方產生負擔為前提，並且掌握好一定的分寸，達到相互諒解，相互理解。相互尊重的目的。為朋友兩肋插刀，有真誠的成分，但為朋友的錯誤還俠義相助，就變為虛偽了。真誠相待，也許自己暫時受點傷害，但應相信，人在世間匆匆行走，誠實地和人相處，真誠地對待周圍的事，自己最後總是贏家，因為誠實的人因為誠實，雖然極有可能失掉眼前利益，卻往往獲得信任，而得到他人信任的人，還有什麼可擔憂?又有什麼不可贏的呢?

　　第二，平等相處。自己的言行應保持在與對方平等的基礎上。自己的言行。哪些被對方接受，哪些沒接受，為什麼接受，為什麼不接受，這些都必須在自己言行前考慮到絨者在言行之後，根據他人的反應意識到，以利下次言行的發揮，絕不能以自己的主觀意志去強求他人，動輒我這樣，為什麼你不這樣?要知道我們相處的物件，不是植物，也不是沒有感情的動物，而且具有高階社會意識、道德情感、個人私慾，充滿偏激，受著驕傲和虛榮支配的人，你要求別人怎樣時，別人也在要求你必須怎麼樣。你希望獲得你接觸過的人讚許，你希望自己的價值得到他人的認可，你希望在自己的天地裡有一種重要感，你希望獲得友情，獲得朋友的支援、讚賞，那就請記住，希望別人怎樣對待我們，我們首先應該怎樣對待別人，只有平等相處，才有和睦、祥和的氣氛。

　　第三，不計報酬。人和人相處最忌諱的就是斤斤計較。時時想著和別人相處。會得到什麼利益，或者在付出之後，哲時沒有得到報酬.戴者報酬小於自己的期望值，便牢騷滿腹，便認為人情淡薄，甚至認為人與人就不能以誠相待，這種觀點本身就是錯誤的，這種觀點的存在必然弓}起你與人交往的困難。如果你真的想交朋友，真心地想與入相處，那就記住，永遠把自我拋開，為別人做事，替別人著想，為別人奉獻時間和愛心，同時盡心盡力地，無私無怨地、周到地去做事，而且是真心真意地這樣做了，當別人未給你回報你會一笑置之;當別人對你做的給予肯定戴獎賞時，你們會泰然處之，而當他入對你所做的一切給予獎賞，且獎賞度高於你的期望值時，亦權當喜出望外。

　　第四，換位思考。和人相處，往往站在我是人非的基礎上，看人看事，必然失去偏頗，而且自己的內心怨忿不已，無法平衡，也難與他人相處，遇人遇事，多想為什麼?多設計幾個假如，當對別人的言行不滿時，不要把不滿表現出來，想想自己假如是他，又會怎樣?當同學對自己不友善時，想一想我做得怎樣，我替他想了嗎?遇同學不肯幫忙，未必同學就是自私，小氣，人人都有難唸的經，或許他心有餘而力不足，他又不想多解釋。從你自己的角度看問題時，多從他人的角度去思考，真心誠意地把自己放在對方的位置上，要知道，成功的人際關係取決於你真誠的理解別人的觀點。生活、學習中，我們絕不會一帆風順，絕不可能沒有矛盾，沒有困難，而總會遇到一些人和事，令我們覺得不快.而且切忌不要鑽牛角，切忌把對方越想越壞，必須強迫自己永遠站在他人的立場上看問題，唯其如此.才不會生氣，才不會與人交際困難，人與人之間的關係，本來宜和而不宜爭，只有當你表現出把對方的觀點和感情看作和自己一樣重要時，只有你時刻觀察問題站在對方的立場上時，你才會獲得真誠的合作，獲得真誠的友誼和人際關係。