語文二年級下冊第二十八課醜小鴨教學設計

　　二年級語文下冊第28課《醜小鴨》塑造了一個豐滿的童話形象。小編為二年級語文老師整理了《醜小鴨》教學設計，希望大家有所收穫!

　　語文二年級下冊第二十八課《醜小鴨》教學設計1

　　【教材分析】

　　《醜小鴨》是根據安徒生作品改寫的一篇擬人體童話。文章以充滿情趣的語言，生動引人的情節，描寫了一隻“醜小鴨”出生後，歷經種種磨難，最後發現自己是一隻漂亮天鵝的非凡經歷。文中“醜小鴨”艱難曲折的經歷，以及它身處逆境，不懈追求美好理想的精神，深深地打動著每一位讀者。

　　本文是學生熟悉的一個童話故事。內容淺顯，故事性強，情節引人入勝，具有較強的可讀性，文中的字詞極富表現力，詞彙豐富。因此，教學中要抓住內容上的特點和學生喜歡故事，關注人物命運心理特徵，強調自主閱讀，自主感悟。要給學生充分的自由朗讀時間和吸收內化時間，以激發學生讀書的興趣，引發學生自主學習的積極性，培養學生豐富的想象力和創造力，並使學生的情感體驗得到昇華。

　　【教學目標】

　　1、會認14個生字，會寫12個字。

　　2、正確、流利，有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。

　　3、懂得要善待他人，互相尊重，同時要正確地認識自己。

　　【教學重點】

　　1、正確、流利，有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。

　　2、懂得要善待他人，互相尊重，同時要正確地認識自己。

　　【教學過程】

　　一、角色切入，複習上文匯入

　　聽寫詞語：

　　又大又醜灰灰的大大的身子醜小鴨

　　請學生進入角色，試想自己就是醜小鴨，用上這幾個詞語作自我介紹。出示醜小鴨的圖片

　　過渡：醜小鴨們，自打一出生就長得比其他小鴨醜的你，能告訴李老師，你有什麼願望嗎?你心裡最希望有什麼奇蹟發生呢?變得美麗變成天鵝好，我們一起來念唸咒語，看奇蹟發生吧!出示天鵝的圖片美麗嗎?驚豔嗎?羨慕嗎?天鵝長得多美呀，它長長的脖子彎出優美的弧度，潔白的羽毛豐滿了雙翅，是那麼的純潔。天鵝不光看上去美，作者筆下的天鵝，也寫得很美呀!

　　二、比較醜小鴨和天鵝的樣子

　　1、請同學們快速讀課文，找出醜小鴨長大變成天鵝後的樣子吧。用橫線畫出來，多讀幾遍。

　　2、比較醜小鴨和天鵝的樣子，凸現醜小鴨的醜。

　　3、指導朗讀。

　　三、學習課文3～6自然段，體會醜小鴨的不幸遭遇

　　過渡：僅僅是因為醜小鴨外表和一般的鴨子不一樣，它就遭受了許許多多的不幸了。請聽。播放錄音聽了錄音後，請同學們自由讀3～6自然段，思考：

　　1、醜小鴨來到什麼地方?

　　2、它遇到了什麼不幸?

　　3、後來怎樣了呢?

　　來到哪裡?

　　遇到什麼不幸?

　　後來怎麼了?

　　在家裡

　　哥哥姐姐公雞

　　養鴨的小姑娘

　　離開了家

　　離開家裡，來到樹林裡

　　小鳥獵

　　白天晚上

　　冬天，在冰冷的湖面上

　　醜小鴨在湖面上

　　幸虧

　　4、跟同胞們、好朋友們說說，哪種不幸是你最不能接受的嗯?你心裡是什麼滋味呢?

　　5、指導朗讀。

　　四、角色融入，談談自身體會

　　1、孩子們，你們遭受了這麼多的不幸，你有什麼話想對誰說說呢?

　　2、歷盡千辛萬苦，醜小鴨你終於變成天鵝了，你會想些什麼呢?請你們展開想象，想象醜小鴨變成天鵝後又會遇到怎樣的待遇呢?

　　五、積累與延伸機動教學內容

　　仿寫動物的樣子。

　　語文二年級下冊第二十八課《醜小鴨》教學設計2

　　【學習目標】

　　1、體會醜小鴨離家之後的不幸的遭遇以及他樂觀的態度。

　　2、體會醜小鴨長成白天鵝之後的快樂的心情。

　　3、學生能從這篇文章中得到一些理解。

　　【教學過程】

　　一、複習引入

　　同學們，這節課我們繼續來認識醜小鴨，在上一節課我們瞭解了醜小鴨的模樣以及在家遭受的不幸,哪位同學願意來說說!

　　是啊!我們都為醜小鴨難過，都為醜小鴨不平!醜小鴨離家出走了，可是他有沒有想過離家之後的情形呢?

　　二、初讀

　　1、讀課文3、4、5、6小節，自由讀!

　　2、讀了之後，你想對醜小鴨說些什麼?

　　估計學生會說自己的不幸和長大後的快樂，適時板書

　　不幸幸福

　　三、學習3、4小節

　　1、指名讀3、4小節。

　　2、自由讀。

　　3、讀了這兩節你有什麼話要對要對醜小鴨說?

　　估計學生會說醜小鴨你真可憐。

　　4、你從什麼地方看出來，你會把他讀好嗎?指導朗讀。

　　是啊，天氣越來越冷，可是醜小鴨有沒有想到回家去?家裡多好，即使媽媽不疼它，哥哥姐姐欺侮它，可是還是有個遮風避雨的地方啊，醜小鴨回去了嗎?它怎麼想的呢?你覺得這是一隻怎樣的醜小鴨?

　　5、提問：

　　醜小鴨離家出走後，受欺侮的情況改變了嗎?他應不應該出走?是不是離開家就會變成白天鵝了呢?那麼又是在什麼時候什麼情況下，醜小鴨發現自己變成白天鵝了呢?

　　四、學習5、6小節

　　1、請同學們自由讀5、6小節。

　　2、讀了這兩節你讀懂什麼?

　　3、你再來讀讀，你從哪些句子中體會到醜小鴨的美麗?那些句子體會到醜小鴨的快樂?那麼你會讀好這些句子嗎?

　　4、指導朗讀：

　　⑴“啊，多美的鳥!我要是像他們一樣美麗，別人就不會瞧不起我了。讓我仔細看看他們吧!”

　　⑵醜小鴨低頭往水裡一看，看到一個美麗的倒影，雪白油亮的羽毛，又長又軟的脖子，豐滿有力的翅膀，漂亮極了!

　　你會相信這就是曾經的那隻怪模怪樣的醜小鴨嗎?醜小鴨自己相信嗎?從什麼地方看出來?你會讀嗎?

　　如此美麗的白天鵝，我們真為醜小鴨感到高興，醜小鴨也是高興的不得了，他揚起翅膀，伸長脖子，從心底裡發出快樂的呼喊：生“我做夢也沒想到會有這麼幸福的一天!”

　　五、延伸課文

　　你學了這篇文章一定有話說吧，那老師給你一個機會!

　　對小鴨子說──

　　對鴨媽媽說──

　　對獵和小鳥說──

　　對同學說──

　　對老師說──

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