如何培養孩子的積極性?
如何培養孩子的積極性和主動性
家長都希望孩子學習好，但是學習好是有條件的，條件之一就是孩子的學習是主動的。要形成孩子主動學習的良好狀態，家長要注意兩點，一是不能過分督促，二是要創造適宜孩子學習的家庭氣氛。一、過分督促孩子是不妥當的1．老是被人督促著學習，孩子就非常被動。時間長了，就失去了學習主動性。適當的提醒、督促是必要的，但督促最終是為了孩子自己主動去學習，所以督促只能適當，而且要講究方法。比如孩子玩得久了，家長可以說：“你準備什麼時候做作業呢？”提醒孩子學習要自己安排，如果家長每天老是命令說：“該做作業了。不要玩了！”這就使孩子沒有了主動。2．督促孩子學習切忌嘮叨，切忌大事小事都要干涉。在家長的絮絮叨叨、指責數落中，孩子決不可能有積極愉快上進的情緒，很難進行主動積極的思考。家長的嘮叨，不停的催促、訓斥，使家庭氣氛緊張，使孩子緊張，無法獲得寬鬆寧靜，影響學習。做家長應學會長話短說，不必要的話不說。3．培養良好的生活習慣，也不能過分督促，提出要求，就要求孩子一定做到。養成習慣不在於每天催促，而是要求每天做到。有的家長不停地催促：“起來起來！快點，快點！”孩子依舊慢慢吞吞。越督促，孩子越拖拉、越被動。有的家長做得很不錯，告訴孩子每天必須做到按時睡覺和按時起床，別的暫時不要求，讓孩子感到這件事的重要。之後，孩子有做不到的時候，家長非常堅決、簡單地說：“必須做到。”不許拖拉和討價還價，孩子做到了，就給予誇獎。這樣才能促使孩子的自我管理、主動能力得到很好的發展。總之，家長的督促要著眼於孩子主動性的發展。不少孩子學習差、習慣差，往往不是因為督促太少，而是因為督促過分，使孩子失去主動性造成的。二、創造適宜孩子學習的家庭氣氛學習是一種獨特的大腦
怎麼培養孩子的學習積極性？
1、先學會給自己定定目標（大、小、長、短），這樣學習會有一個方向；然後梳理自身的學習情況，找出自己掌握的薄弱環節、存在的問題、容易丟分的知識點；再者合理的分配時間，有針對性的制定學習任務，一一的去落實。
2、可以學習掌握速讀記憶的能力，提高學習複習效率。速讀記憶是一種高效的學習、複習方法，其訓練原理就在於激活“腦、眼”潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀、學習方式。速讀記憶的練習見《精英特全腦速讀記憶訓練》，用軟件練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、複習效率，取得好成績。如果你的閱讀、學習效率低的話，可以好好的去練習一下。
3、要學會整合知識點。把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯繫起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。
4、做題的時候要學會反思、歸類、整理出對應的解題思路。遇到錯的題（粗心做錯也好、不會做也罷），最好能把這些錯題收集起來，每個科目都建立一個獨立的錯題集（錯題集要歸類），當我們進行考前複習的時候，它們是重點複習對象，保證不再同樣的問題上再出錯、再丟分。
如何培養孩子的課堂積極性
一、創設合理情景，營造融洽氛圍
目前課堂教學，受傳統教育的影響，教師嚴肅有餘，親切不足，許多學生被動接受，畏於師道尊嚴不敢質疑問難。而新課程明確指出“學習者不應是信息的被動接受者，而應該是知識獲取過程的主動參與者。”學生只有通過親身的主動參與，自主探索，才能獲得新知識，培養能力。
為此，教師要創設“融洽”情境，使學生有主動參與的熱情。這裡的“融洽”，不僅要求營造寬鬆、積極、愉快、和睦的課堂氣氛，教師在行動上、態度上對學生的尊重、信任和熱愛，而且要求建立師生之間每時每刻進行的心理接觸，心靈的交匯。教師富有情感的投入，會激起學生積極的情緒體驗，消除畏懼的心理障礙，使學生的身心得到解放，形成情感上的共鳴，從而產生主動參與的熱情。
二、創設活動過程，培養學生動手能力
學生的思維是受教師的語言、動作所影響開始的，切斷動作、語言與思維的聯繫，思維就不能得到發展”。由此可見，活動是聯繫主客體的橋樑，是學生認識發展的直接源泉，因此，教學中教師要多創設讓學生實踐動手操作，積極觀察，動腦思考，大膽表達等活動情境，最大限度地引導學生參與，以“動”啟發學生的思維。實際上，課堂就應當是學生的“運動場”，教學過程就應當是學生的“活動過程”。教師的主導作用之一就是要創設好“運動項目”。例如初中數學“數軸” 一課教學設計：首先複習提問：有理數包括那些數？學生回答後讓大家討論：你能找出用刻度表示這些數的實例嗎？學生會舉出很多例子，但是由於溫度計與數軸最為接近，它又是學生熟悉的帶刻度的度量工具，所以在教學中我將用它來抽象概括為數軸這一數學模型，於是讓學生觀察一組溫度計，並提問：（1）零上5°c用 5 表示。（2）零下15°c 用 -15 表示。 （3）0°c 用 0 表示。 然後讓大家想一想：能否與溫度計類似，在一條直線上畫上刻度，標出讀數，用直線上的點表示正數、負數和0呢？答案是肯定的，從而引出課題：數軸。結合實例使學生以輕鬆愉快的心情進入了本節課的學習，也使學生體會到數學來源於實踐，同時對新知識的學習有了期待，從而增強了學生的求知慾，為順利完成教學任務作了思想上的準備。
三、設計合理問題，培養學生自主學習能力
“授之以魚，不如授之以漁”，現代教育是終身教育，學生不掌握學習方法，今後難以成功立足社會。因此教師傳授的不應該只是知識，更重要的應該是思想方法和情感，態度和價值觀的培養
如何調動孩子的積極性
(1)巧妙設置陷阱，激發孩子的求知慾
求知慾往往讓孩子愛上學習，取得不凡的成就。著名科學家愛因斯坦小時候是一個沉默寡言的孩子，他在學校的學習成績也不好，因此有一點自閉的傾向。但是，在叔叔的指導下，愛因斯坦對數學產生了濃厚的興趣，在求知慾的促使下努力學習數學。後來，愛因斯坦在中學時的數學水平已經超過一般的大學生。此外，愛因斯坦的父母喜愛文學和音樂，在這樣的家庭氛圍的薰陶下，愛因斯坦一生都對數學、音樂、文學有著極大的興趣。
心理學家哈威特曾經指出，一般而言，在小學接受教育遭受失敗的人，其影響會逐漸隨著年齡增長而加重。但是，如果一開始就獲得好成績，孩子就會變得愛學習，進而逐步形成良性循環。相反，如果孩子對學習失去信心，學習的慾望就會降低。因此，雖然媽媽在小時候培養孩子的思考力、想象力、記憶力、創造力、思維能力非常必要，但是對於媽媽而言，更重要的是如何巧妙地引導孩子，激發孩子的求知慾望。
心理學家古特奇博士說：父母應該好好應用孩子的好奇心，建立他對書的親切感。法國著名的哲學家笛卡爾，同時還是著名的數學家，他從小就具有極強的求知慾。在他小的時候，做任何事情都會求真求實，追根究底，他的媽媽常常稱他為我的小哲學家。孩子們在學校的生活並不僅僅是學習，還包括遊戲、勞動等，其實只要家長用心，就可以在這些與學習看似無關的活動中找到激發孩子求知慾的方法。
要想激發孩子的求知慾，媽媽要給予孩子足夠多的自由。當他對一件事物發生興趣時，就讓他專心去做，不要加以干涉。在這些細節中，家長需要捕捉到他的志向，多培養孩子一些興趣。
孩子在實際生活中更能找到自己感到新奇的東西，讓他在這些事情中多積累經驗，媽媽不要認為只有書本上的知識才是正統。
在與孩子進行交流的過程中，媽媽要根據孩子的年齡，逐漸提高對孩子所提問題的深度，給孩子留出充分的思考時間，培養他獨立解決問題的能力。
(2)化劣勢為優勢
作為孩子的精神引領者，媽媽要讓孩子變得優秀，首先要讓孩子克服心理上的落差，並避免孩子因目前的困境而失去進取心。給他講一些積極上進的故事，引導鼓勵他以客觀、樂觀的情緒來面對困境，使他認識到身處困境並非一成不變的，只要積極努力，上進的空間比別人更加寬廣。
媽媽要想幫助孩子並有效開導孩子就應該著眼於孩子的閃光點，採取讚揚、激勵的方式使孩子擺脫自卑的心理，激發他們的內在潛能，使他的優點逐漸發展起來。哲學家羅素曾說：明智的表揚對孩子的作用如同陽光對於花朵。為此，媽媽給予孩子真誠的讚美，能增強他前進的信心和勇氣。
媽媽在幫助孩子擴大優勢的同時，也要積極縮小劣勢。這主要著眼於孩子的缺點，通過不斷克服缺點的方式達到轉化劣勢的目的，要想克服缺點就要查找原因，根據癥結開出藥方。要克服孩子的缺點不是一朝一夕的事情，需要媽媽付出更多的耐心，告訴孩子：如果一味怨天尤人、自暴自棄，只能永遠處於劣勢，只有敢於面對挑戰，才能將不利轉化為有利。因此，媽媽要和孩子一起面對劣勢，同時在這個過程中媽媽要做好精神和行為雙方面的榜樣。
(3)牧羊式教育
很多孩子對學習缺乏熱情，並不是因為他們個性內向所致，而是因為他們內心的情感長期得不到發洩和釋放，久而久之，才喪失了學習的主動性。究其原因，這與教育中的嚴格管束是分不開的。他們整天處於被家長、老師操縱的狀態，無法盡情發揮自己的主動性。
事實證明，對孩子管得過嚴非常不利於孩子在學習中培養主動性和創造性，適度地放任，對孩子的成長、學習是有益處的。過於嚴格的管教非但起不到應有的效果，還會限制孩子的發展。不如就選擇牧羊式教育吧，給他們充分的發展空間，讓他們在家長的引導下制訂更適合自己的學習計劃。各位媽......
如何培養孩子的主動性
由於家庭教育造成的習慣，多數孩子是家中的獨苗，這種特定的環境，使孩子鍛鍊的機會太少，主動做事的好習慣也難以形成。所以，成人要孩子做的事一定要有目標，難易程度適中，又要符合孩子年齡特點。對孩子要堅持鼓勵表揚為主，適當給予啟發引導並具體加以幫助，使孩子通過一件件的事情養成做事主動認真的習慣。俗話說得好，“習慣成自然”，一旦成為習慣，孩子就能很容易做好每件事情。另外，如果要鼓勵孩子樹立持之以恆的態度，成人應以身作則，使孩子從父母身上學會應如何做好每件事，從小養成良好的做事習慣。為了糾正孩子學習不主動的習慣，有些專家出主意，把作業想象成遊戲，比如做一道數學題，想象為攻克一個堡壘，做完相當於攻下敵人的一個陣地，獲得勝利。讓孩子產生興趣，激發孩子的主動性。家長們還可以抽出一些時間來與孩子進行親子間的互動與溝通，除了能夠增進親子感情，例如：建一個20天的運動計劃，每天和Ta一起運動，每天完成後給Ta鼓勵，我下載的是督樂的親子類運動軟件，通過運動遊戲過程中，將給TA 有更深遠的教育意義，對引導孩子也是很有幫助的。
如何培養孩子的學習積極主動性
一、過分督促孩子是不妥當的
1．老是被人督促著學習，孩子就非常被動。時間長了，就失去了學習主動性。適當的提醒、督促是必要的，但督促最終是為了孩子自己主動去學習，所以督促只能適當，而且要講究方法。比如孩子玩得久了，家長可以說：“你準備什麼時候做作業呢？”提醒孩子學習要自己安排，如果家長每天老是命令說：“該做作業了。不要玩了！”這就使孩子沒有了主動。
2．督促孩子學習切忌嘮叨，切忌大事小事都要干涉。在家長的絮絮叨叨、指責數落中，孩子決不可能有積極愉快上進的情緒，很難進行主動積極的思考。家長的嘮叨，不停的催促、訓斥，使家庭氣氛緊張，使孩子緊張，無法獲得寬鬆寧靜，影響學習。做家長應學會長話短說，不必要的話不說。
3．培養良好的生活習慣
，也不能過分督促，提出要求，就要求孩子一定做到。養成習慣不在於每天催促，而是要求每天做到。有的家長不停地催促：“起來起來！快點，快點！”孩子依舊慢慢吞吞。越督促，孩子越拖拉、越被動。有的家長做得很不錯，告訴孩子每天必須做到按時睡覺和按時起床，別的暫時不要求，讓孩子感到這件事的重要。之後，孩子有做不到的時候，家長非常堅決、簡單地說：“必須做到。”不許拖拉和討價還價，孩子做到了，就給予誇獎。這樣才能促使孩子的自我管理、主動能力得到很好的發展。
怎麼提高孩子的學習積極性？
孩子的好奇心是促進學習的源動力，你仔細觀察孩子對哪些事物有好奇，從中加以引導就能提高孩子的學習積極性。
採納哦
如何培養孩子的積極主動性
這個要具體問題具體分析，不同年齡段的孩子的性格特徵不一樣，要從自己孩子的具體情況出發，值得注意的是在管教孩子的時候不要引起孩子的逆反心理。好好跟孩子溝通，培養孩子的興趣。我是學師範類的，目前還沒有畢業，教育學老師給我們看《如何做好班主任》，魏書生的。你可以看看魏老師是如何跟孩子溝通的，自我感覺受益匪淺。
怎麼提高孩子的學習積極性呢
1，制定一個作息時間表，嚴格按制度執行。2，制度執行得好，學習積極性高、成績好，有獎勵（可以是口頭的，也可以是小獎品，例如學習用具等等），或者給他做好吃的。3，把學習的內容結合到日常生活中來，比如，算數算算賬，語文對對話等等。4，經常督促檢查執行情況，不能懈怠。5，要經常保持跟學校老師和班主任老師的溝通和交流，校裡校外相結合，共同關心孩子的成長。……
如何激發孩子讀書的積極性
能引起孩子讀書的動力源於兩個方面：
好奇、知道書中的東西有用。
前者需要從小就能培養喜歡探索的習慣。
如果家長每天死氣沉沉，不說話，不看電影，假日不去玩，買菜總吃老三樣，
孩子自然也滿足於現狀，與家長保持同步。
後者需要家長身體力行。
比如，電視中遇到生字，讓孩子把字典找來，一同尋求答案。
談話中模糊的成語、名人的歷史，搬來百科全書，共同探索知識。
久而久之，書籍成了大家的老師，孩子也自然愛讀書了。
由此，家長的言行才是孩子讀書的最佳領航員。
如果長期沒有做好，只能短期生效，可以從書的內容入手。
漫畫、益智遊戲、武打、戀愛等，深淺均可。
他不明白的地方，自然會提問。
家長本身就是一本十萬個為什麼，先裝點貨。
再準備幾本書，臨場發揮，也是一場演戲。
這也需要夫妻相互配合。
祝你成功。