五百字作文什麼真給力?
科技真給力作文五百字以上
盼望著，盼望著，寒假來了，過年的腳步近了，忙碌的學習生活結束了，終於可以輕鬆過寒假了，沒想到……
假期第一天，媽媽對我說：“把作業單讓我看看。”我遞過去，媽媽邊看邊說：“怎麼才這點作業？你得再做些。”“為什麼？”“沒有為什麼。”“NO，我考得不差！不能額外加作業，我抗議！”“抗議無效，看你的英語？”“那也是A啊。”“100分是A，85分也是A，能相比嗎？”媽媽把家庭作業單給我，我一看，“OH，my god還讓人過不過？”
“好煩、好煩、真得好煩！”“怎麼辦、怎麼辦、怎麼辦啊？”我敲著桌，搖著頭，嘆著氣。就這樣，幾天過去了，我一直不願做作業，直到除夕那天——
在老奶奶家，全家人聚在一起，非常熱鬧，我最喜歡和表叔玩，可沒見著他，我就不停地打聽，老奶奶說：“你表叔再過四個月就要考大學了，他在家用心複習呢。”“蒙誰呢，大過年的還學習。”我嘀咕著。直到十二點半，表叔才來。“你一中午幹嘛呢？”我迫不及待得問。“學習呢！高考馬上到了，我要努力啊！”“真的？”“當然，騙你幹什麼，不過我要提醒你，現在你就要用心學習，否則你會‘少壯不努力，老大徒傷悲’啊！”
表叔的話太給力了，我要是有他的“給力”就好了，媽媽也及時提醒我：“一寸光陰一寸金，時間不等人啊？如果現在不好好學習，將來咋辦？”“現在的你，自己不主動學，家長催著不願意學，那……”
回家後，我一遍遍回想著表叔和媽媽的話，陷入了深深的反思：一分耕耘一分收穫，要想學習好，就必須努力，而且努力即從今日始！我終於想通了，於是我拿起了手中的筆……
豆莢真給力作文500字
“我們的生活多麼幸福，我們的生活多麼快樂------”就像歌中所唱，我們2000後的孩子生活在幸福的大蜜罐裡。但是，同學們，你們知道什麼是真正的幸福、快樂嗎？
寒假裡，我讀了安徒生童話中《一個豆莢裡的五粒豆》。這個故事告訴了我什麼是幸福；什麼樣的生活才是真正的幸福、快樂。
有什麼真好作文五百字
有一個媽媽真好
母愛是無私的,我相信每個母親都會用火熱的心來溫暖自己的“寶貝”——孩子,我的媽媽也不例外.
記得有這樣一件事,那是在秋季的一個星期天下午,我上完了美迪英語的時候,下雨了,還是傾盆大雨.有的地方已經成了水坑、馬路低的地方形成了水流.有的大人打著傘都不頂用,因為大風叔叔感冒了打了個哈欠就把傘吹跑了……唉,我和媽媽騎電動車怎麼回家呀?
媽媽帶了一件雨衣,她把雨衣穿好,再讓我鑽進電動車前座,“你可不能淋雨!”媽媽邊說邊把雨衣往前拉,把我遮得嚴嚴實實,我們就出發了.
一路上,我透過雨衣下邊的縫隙,發現汽車一過來,水坑就會濺起許多的水花,那水花飛起來好像就在跳舞呢.幸虧我有媽媽的保護,要不然,我一定是一身泥水.耳邊嘩嘩的雨聲、呼呼的風聲,還有汽車輪子發出“嗖嗖”的聲音混成一片,聽起來真有些害怕.回家的路怎麼這麼長呀?
終於,到了小區車棚,我緩了一口氣,下了車後,我還為自己沒淋溼而激動,回頭一看,我呆了,媽媽的頭髮上都是雨水,還滴滴答答地往下落,上衣被臉上流下的雨水浸透了,褲腿也溼了一大片,眼睛都被雨水打得紅腫,媽媽的手也被凍得僵硬.我吃驚地說：“怎麼溼成這樣子?”媽媽一副無所謂的樣子,說：“沒什麼,你沒溼就行.”我聽得心裡也酸酸的,這都是為了我呀.
回到家,走進房間要寫作業的時候,我驚呆了：書桌整齊了,床也鋪得平平展展,地上一塵不染.對了,是媽媽,一定是媽媽趁我上課時又冒雨返回來給我收拾屋子.我的眼淚在眼睛裡打轉,真想喊一聲：“媽媽真好!”
當我走到媽媽面前,看著她依然紅腫的眼睛,看著她擦頭髮的身影,我湊在媽媽耳邊說：“媽媽!你真好……”
什麼真好作文五百字五百字
友誼真好朋友，是你高興時與你分享快樂；是你幸福時使幸福增倍；是你困難時使困難分解；是你孤單時幫你趕走它；是你落魄時給你鼓勵的那個人。 朋友，是每個人都想擁有的人，是每個人都想變成的人。要讓大家成為朋友，使朋友的關係不斷鞏固，需要一種叫友情的東西去澆灌。 關於朋友，在我們中國是十分看重。傳統的儒家思想就十分看重，提出“誠”“信”“仁”“忠”，一直影響著我們，滲透進我們的生活，影響著我們的行為。成為我們的交友的準則。“高山流水覓知音”、“飛蓬各自遠，且盡手中杯”等一系列故事是友情的深刻表現。 “在家靠父母、出門靠朋友”，這句話就說明了朋友的重要，又說明了朋友的作用在於依靠，更在於相互依靠。而不是那種為個人私利，借朋友之名、用友情澆灌的，開出的朵朵邪惡之花的行為。前者與後者的區別在於：前者是相互依靠、相互幫助，特別在朋友困難是相互依靠、相互鼓勵、相互攙扶一起走出困境；而後者在朋友春風得意時鞍前馬後地“澆灌”友情；朋友困難時，明哲保身、棄之遠去，更有甚者，雪上加霜，落井下石。 “患難見真情，烈火見真金”這是我們，對朋友的要求，同時也是判斷友情真偽的一種標準；更是說明友情需要提煉、昇華。在酒桌上稱兄道弟、順利時前呼後擁的友情不是真友情；而是在得意時的忠言逆耳、落魄時給你殷殷關切之言的友情是真友情。因為它不僅不因名利的誘惑而奉承，而且在困難中得到驗證、得到昇華。 “君子之交淡如水”，表明交友應無所求。只有這樣我們才會獨而不孤，使生活變得更加溫暖、更加自在。 其實，無所求的朋友難得，不妨閉上眼，將有所求的朋友一一刪去，最後還有幾位？因為真正的友情是“無所求”，她不應要求什麼，不依靠什麼，拒絕一切契約，總是既純淨又脆弱。因此總是那麼容易的被攪渾、打碎。各種書籍也介紹各種防止友情破碎的方法，但那些方法都是技術性的。一旦技術性手段進入感情領域總沒有好結果。友情需要用心澆灌，用生命來培養。
什麼真給力作文四年級350字
老師真給力_600字
走廊的盡頭出現了一個彪悍的身影，只見它濃眉大眼，滿臉絡腮鬍須，走一步都能夠地動山搖的，看起來就像一個粗獷的摔跤手!
聽到“咚咚”聲，我們這些小輩早已逃竄到教室，拿起書來裝模作樣，誰也不想無緣無故的受一場血肉洗禮。什麼?你問他是誰?他呀，便是統領六十小兵，居皇帝之位的胡老師兼我們班主任。
別看他體型太給力，教學也很給力!一日，某生在他的課上私自與周公相會，時不時咂咂嘴，我心裡為他祈禱;千萬不要被老師發現啊!胡老師正從黑板上從“神六”講到“蛟龍”，從古猿講到人類之時，最不妙的事還是發生了!該生夢語：“漢堡包!”全班鬨然大笑，胡老師的臉頓失大晴，滿臉通紅，兩道劍眉似乎要衝到天上。他呼哧呼哧的向那生走去，只聽得牆皮“嗖嗖”的往下落，有的同學緊抓課桌，有的同學忙扶眼鏡。
胡老師上去，一下把該生從夢中扯醒。他此時像極了一頭髮怒的獅子，眼睛瞪得像銅鈴，濃密的鬍子裡發出隆隆聲，緊盯著他，那目光像一把利劍要刺穿他的心臟一樣，那生嚇得直冒汗珠，睫毛是掛著閃閃的淚珠，微微顫動。接著，老師把該生摁在椅子上走去講臺，還不時地往回瞪。
嚴歸嚴，那是上課的事，下課後，他就不是那個他嘍!看，樓道里男同學簇擁著他大汗淋漓的走來，像個孩子和男同學論球技，談高招，此刻，整個樓道都沸騰了。一進教室，“調皮鬼”便搬著座位迎了上去，老師倒也配合，一屁股坐了上去。班裡的氣氛活躍起來，一個個“盈盈的”笑朝老師投去。老師大喊：“給灑家端酒來!”有人便尖著嗓子喊“來哩~”，調拖得老長。老師冷不防抓住他的胳膊，嘿嘿的笑著，“你這廝!”班裡的笑聲也跟著老師年輕的心躍動起來。
我們的老師真給力，我很喜歡胡老師，他不僅僅是一個好老師，還是我們的好朋友!
《特別的寬容》作文五百字
我和她最喜愛的，是頭頂的那一片藍天白雲，湛藍襯著潔白，簡單又清新，就像我們的友誼。
我們是最要好的朋友，從小學到中學，我們已經共同度過了八個春秋。從未像今天這樣——我們吵架了。
事情的起因小得可憐，就只因她玩笑似地罵了我一句，也許她的口氣有些重，也許我那時心情不好，也許……不管有多少個也許，總之當時的我生氣地回駁了她。現在後悔了，卻晚了。
從來沒有一節課像今天這樣如此尷尬，如此漫長。一張桌子上的兩個人誰也不說話，老師讓同桌之間練習英語對話，我們彷彿從未碰過面的兩個人，只是死盯著課本，心不在焉地吐出一句句英語，像被人操控的木偶，各自扮演著這一刻該扮演的角色，演繹著一場看似和諧的戲劇。明明是面對面，卻不敢正視彼此的雙眼，都緊緊盯著課本，似乎非要把那裡灼出一個洞。曾經親密無間的兩個人中砌起了一道冰牆，冰冷得連空氣都要凝固，讓人窒息。冰牆瘋長著，如施了魔法的藤蔓，一刻不停地向上攀著，似乎要徹底把我們隔開。這看似冰冷堅固的牆，實則如窗戶紙，一捅就破。誰先築起了這道冰牆，這不重要；重要的是，誰來將它打破？我們都在心裡無數次向對方說了那句“對不起”，可為什麼不大膽說出來？不敢，不願意，還是害怕？恐怕只是想守住那所謂的“自尊心”罷了。
下課鈴聲響了，我再也不能忍受那冰冷的讓人窒息的空氣，逃也似的跑出了教室。身邊空落落的，耳邊少了她的唧唧喳喳。不知不覺，我來到了大廳的玻璃門前，這裡是我們最愛來的地方。陽光被裁剪成一塊一塊的小格子，整整齊齊地鋪在大廳的地磚上，光柱裡的塵埃顆粒翻上翻下舞動著輕的身體，像在演繹一場永不落幕的舞臺劇。曾經有兩個女孩，手挽手笑嘻嘻的走到這裡，對天上的白雲指指點點，一個說像這個，一個說像那個，多麼歡樂！我呆呆地望著天上那片巨大的雲，腦袋裡一片空白，不知道該說它像什麼好。“它像兩個小兔子，不是嗎？”熟悉的聲音從身後傳來。我心中立刻湧起了一股熱潮，暖暖的，有什麼東西在血液裡流淌，一轉頭，又看見那燦爛的笑容。她說道：“兩隻小兔子，永不分離。”“嗯”我用力點了點頭，也露出了美麗的笑容。大廳裡迴盪著兩個女孩歡笑聲。
我終於明白，我們之間的那堵冰牆，並不需要誰去打破，在藍天白雲下，我們的心的溫度會讓它自己慢慢融化，我也明白，這就是寬容的力量。
我想什麼,可是什麼的作文五百字
我們作為一名小學生，作為一名還未成年的人，在內心深處，都藏著自己的理想，都曾為自己的的理想而奮鬥過。那麼，你知道我的理想嗎？
我的理想將來來當一名老師。
我有這個理想是因為那一次，我在報紙上看見：有一名老師，他的學生只有十個。聽起來大家可能覺得這位老師很幸福吧！可事實卻不是這樣，那十個學生都非常壞：心眼壞、學習壞……老師上課的時候，有的玩手機，有的和同桌鬧，甚至還有的不僅不聽課，還去和老師鬧。但是這樣並不使老師灰心喪氣，而是讓老師更有信心的教這些學生。這位老師以他們的性格特點來製成了一張獎勵表，就讓他的同學都變得那麼聽話。
自從看了這篇文章，我就極其想當老師，即使不會像這位老師當得這麼好，但我也會付出最大的努力，來實現我的理想。
我的理想是老師，永遠也不會變的。我會為我的理想而奮鬥。在我以後的生活裡，我一定會更加努力的學習，考一個好初中，三年之後考一個好高中，將來考一個好大學。來成就我的理想。