成教文憑是什麼?

成教大學文憑和全日制大學文憑有什麼區別？

證書銜頭、外殼都不一樣，成教的銜頭是“成人高等教育畢業證書”，那種是“普通高等學校畢業證書”，外殼成教的是弗色，普通高校是紅色。

成教文憑是否有用

看你用來幹嘛

成教也是國民教育序列的學歷

但是肯定不如通過高考的普通統招

如果招聘崗位和公務員考試明確要求要全日制普通罰歷，那成教就沒資格

如果沒說，就可以試試。但同等條件下肯定不如統招普通的。

國家的諸多專業和職稱考試如果對學歷有要求的，成教都有資格報名。

成教畢業可以出國讀書。在國外不分什麼成教和普通。只有fulltime和parttime，畢業學歷是一樣的。並且成教有固定學制，而國外有的國家比較看重學制，看你總共受過多少年的教育。

如果將來想當老師，一搬公辦學校有編制的職位不會要成教畢業的。

成教畢業即使讀到博士，也很難去大學教書。

但是成教畢業考上全日制研究生，畢業兩證齊全的，考公務員一般沒有問題，除非對本科學歷有特別要求。

成人學歷是什麼意思

成人高考屬國民教育系列，列入國家招生計劃，國家承認學歷，參加全國招生統一考試，各省、自治區統一組織錄取。成人高等學歷教育分為三種：專科起點升本科（簡稱專升本）、高中起點升本科（簡稱高起本）、高中起點升高職（高專）（簡稱高職、高專）。成人高考的授課方式大體分為脫產、業餘及函授三種形式，考生應根據自身的情況來選擇適合自己的學習形式

成人高等教育簡介 成人高等教育是高等教育的重要組成部分。經教育部審定核准舉辦成人高等學歷教育的廣播電視大學、職工高等學校、職業技術學院、農民高等學校、管理幹部學院、教育學院、獨立設置的函授學院和普通高校所屬的成（繼）教院(以下統稱成人高校)實行全國統一招生。 招生類型———分專科起點升本科(簡稱專升本)、高中起點升本科(簡稱高起本)和高中起點升專科(簡稱高起專)三種。 學習形式———分脫產、業餘（包括半脫產、夜大學）和函授三種，其中脫產最短學習年限為：專升本兩年，高起本四年，高 起專兩年；業餘和函授最短學習年限為：專升本兩年半，高起本五年，高起專兩年半。 學 費：學年制和學分制兩種收費方式，學費標準較低。 特 點： 有門檻限制，需參加統一報名、考試和錄取。 歷史悠久，考生群體龐大。本科招生院校多有成人學士學位授予權。

畢業待遇

成人高等教育系我國高等教育體系的一個重要組成部分，參加成人高等教育學習的學生所有的理論課（包括實踐環節）考試成績合格，完成專（本）科段實踐課程的 學習和考核，畢業鑑定符合要求由各高等院校和國家教委頒發國家承認學歷的專（本）科畢業證書，本科畢業可申請學士學位，與其它國家承認的大學專（本）畢業 證書具有同等效力，含金量一樣，在使用上也是相同的。 畢業待遇：學生畢業後，國家不負責統一分配，可由勞動、人事部門管理的職業介紹機構和人才服務機構納入 專項管理。進行就業指導，職業介紹，由畢業生與用人單位進行雙向選擇。

什麼叫成教？

就是成人教育梗

成人教育

關於成人教育概念的幾個問題

而今，在成人教育的概念方面尚有些模糊不清的地方。今陳述一二，供讀者參考。

一、成人教育的定義

什麼是成人教育？有人說，為成人提供的各級各類教育，即為成人教育。這樣的界定不可說不對，但也不全對。這是一種不完整、不科學的詮釋。依照這種觀點，是否可以認為：將普通教育的體系、觀念、內涵及方式方法等等照搬給成人，就是成人教育了呢？我看不是。成人教育是一個極為嚴格的科學概念，它有自己的宗旨、內涵，有自己的本質特點及規律，與普通教育分為兩個不同的教育範疇，兩個不同的教育體系。

成人教育的本質特徵是由其教育的對象——成人決定的。成人教育可以被理解為一個以成人的方式指導教育的過程。成人是成熟的人，有經驗的人。成人期意味著成熟和經驗。帕特森認為：成人期意味著一種社會的身份及地位，它涵蓋著一定的社會責任。諾爾斯用“社會成熟性”判斷一個人是否為成人。他認為：當某人的社會成熟性達到了某一水平，如能夠承擔某些社會責任，便可視為成人。進而言之，一個人進入成人期意味著個人的自我認知及他人對其的認知均得到認可，即認為他達到了社會成熟性的某一水平。而這一水平是與其所處的社會的成人身份相適應的。

從教育學的觀點看，當我們說一個人進入成人期意味著其認知能力及學習能力均達到了成熟的水平。如能夠運用經驗去認知周圍的事物、能夠自導學習的過程等等。諾爾斯曾將成人學生與兒童學生作了比較，指出兩者之間存在著極大的差異。首先，他認為：成人是自學者，從心理學的角度看，成人係指能夠獨立地指導和控制自己行為和活動的人。因此，在制定和實施教育計劃時，應把成人的自學能力考慮進去。第二，成人學生是具有生活經驗和工作經驗的人，這些經驗增強了他的認知能力。經驗是成人學習的一個重要的資源。第三，成人是主動學習的，成人是帶著解決工作及生活中的問題這一動機來學習的，學習的目的相當明確，學習的態度相當主動。其學習的效果顯然優於兒童。諾爾斯為此提出了成人教學法。

綜上所述，我認為，成人教育的概念應根據成人的這些特質界定為：由那些具有成人特質的人承受的教育過程。這是成人教育有別於普通教育的根本所在。

諾爾斯指出：成人教育至少有三個涵義。第一，它是成人學習的過程。第二，是由一些機構為實現某些特定的教育目標而組織的一套活動。第三，它是社會實踐的第一領域。

二、成人教育的特徵

成人教育是終身教育體系的有機組成部分。它與普通教育是一種相互依存、相互完善的關係。它們共同組成一個有機的教育體系，即終身教育的體系。

成人教育具有以下兩個特徵：社會性、非正規性。

1．社會性：成人教育的社會性表現為社會組織、全民參加。它是一種社會性極強的教育活動。成人教育深入到社會生活的各個方面、各個領域，與社會生活有著極為密切的關係。它影響社會生活、參與社會生活，推動社會的進步與改革。所以成人教育作為一種政府行為，體現為一種社會政策。如實現教育機會的均等，消除失業與貧困等等社會問題的解決都離不開成人教育。

但成人教育又是一項全民參與、共同管理的事業。在極大程度上表現為一種非政府行為，即在國家政策、法規的指導下的全民性的自我教育活動。是一種非官方的、社會性的、民間的教育過程。從某種意義上說，成人教育的組織與實施，其主流是社會力量辦學。

成人教育的社會性還表現為它擁有最廣大的學習者群，能夠最大限度地滿足社會的各個階層、各個群體及個人的教育需求，能夠最大限度地滿足社會經濟發展的需要。

......

成人高考文憑和普通高考文憑有什麼不一樣

差距很大：

1、含金量：成考文憑比普通的差的不是一星半點，雖然國家也認可，但是社會認可度非常低，以後找工作會很困難

2、內頁內容：普通的內頁標註“普通高等教育”、“全日制”等字樣，成考的標註“繼續教育”或“成 人教育”、“脫產或函授、業餘”等字樣

3、發證單位：普通文憑的發證單位為某大學，公章也是某大學，成考的發證單位為某大學下設的繼續教育學院，公章也是繼續教育學院

成教文憑是什麼？

是成人教育的啊，分好多種。

想問下你是想學東西，還是隻想拿個本本呢？

不同想法，選擇也是不同的哦

成人學歷是什麼來的？

成人學歷教育是國家為了建立學習型社會、提高全民科學文化素質、增強綜合國力而建立的學歷教育體系，是國民教育體系的重要組成部分。

參加成人學歷教育的學員要參加全國統一的成人高考。成人高考是成人學歷教育入學考試的簡稱，是國家級考試。它與普通高考一樣，考生需參加全國統一招生入學考試，達到統一劃定的錄取線，並取得入學資格，畢業後才能獲得國家承認的大專、本科學歷文憑。成人高等學歷教育的招生對象主要是在職從業人員、應往屆高中（中專）畢業生、應往屆大專畢業生等。大多數高等學校都設有成教學院，承擔著成人學歷教育的任務。按國家高等學歷教育的要求，學員全日制脫產或業餘時間學習。

大學文憑是函授的，是什麼意思

一樓的不知道別胡說，誤導樓主。

自考是高等教育自學考試，其文憑含金量是僅次於全日制本科的，留學都認可的。函授，遠程這些就比較爛了，找工作基本沒用。

所謂函授，其實是成人高考錄取後授課的一種方式。 簡單的說，就是學校將教材發給你，你通過自己閱讀、電視講座、電腦等方式進行學習，你和老師的交流是用過通信、電子郵件等方式進行的，作業也是通過信件或電子郵件等方式上交的。有時會有幾天的面授學習和考試，通過考試就可以取得相應的證書。

樓主可參考以下資料：baike.baidu.com/view/187087.html?wtp=tt

什麼是成人教育。文憑怎麼樣的 有用嗎？

成人教育是針對早期統招名額有限，國家又需要人才，在這樣的環境下出現的一種教育模式。雖然現在社會需求變了，但是這種教學模式還是沒有改變，所以成人教育畢業後可以拿到文憑，且國家承認學歷，網上可以查到。但文憑上會寫明是成人教育，與正規大學畢業的文憑還是有所區別的。另外現在社會上還有一部分打著成人教育的幌子辦學的民辦學校，這種文憑是不被國暢承認的，報名時需要問清楚。畢業證必須要在教育部的高教網上可以查到，才屬於國家承認

成人高等教育是高等教育的重要組成部分。經教育部審定核准舉辦成人高等學歷教育的廣播電視大學、職工高等學校、職業技術學院、農民高等學校、管理幹部學院、教育學院、獨立設置的函授學院和普通高校所屬的成（繼）教院（以下統稱成人高校）實行全國統一招生。

成教的三種學習形式：1 、脫產（即成人全日制教育） 2 、函授 3、業餘（包括半脫產、夜大學）

成人自考考的是什麼學歷?

我們說的自考一般意義考的是專科或本科學歷，可以根據自己的實際情況選擇報考，專科沒什麼限制，只有個別的才有限制。具體供參考：

高等教育自學考試現有專科、本科兩個學歷層次，專科、本科、獨立本科段三種專業類型。

一、專科

高等教育自學考試專科是在總體上與一般的普通高等專科學校或高等職業技術學院同類專業水平相一致的自學考試專業類型。除特殊專業外，此類專業一般不設限制性的報考條件，只要是中華人民共和國公民（廣東省含港澳人士）均可報考。考生在達到規定的畢業要求後，可獲得專科畢業證書。

二、本科

高等教育自學考試本科是在總體上與一般普通高等學校本科同類專業水平相一致的自學考試專業類型。此類專業可分為分段式本科和一體式本科（注：“分段式本科”和“一體式本科”的概念是筆者為方便讀者閱讀而自創的概念，現在筆者還沒見到同義性概念）。

⑴分段式本科

分段式本科即是將一體的本科專業根據自學考試的特點和需要分為基礎科段和本科段，相當於全日制高校的“二二分段”。基礎科段可直接與本科段相銜接。

①基礎科段

基礎科段是自學考試根據本身的特點和需要，將普通高等學校本科四年制課程設置中一二年級所學的課程單列而成的自學考試專業類型。大多數省的自學考試管理機構對於這類專業均實行與專科專業相同的管理，這類專業一般也不設限制性的報考條件，考生在達到規定的畢業要求後，也可獲得專科畢業證書。

②本科段

本科段是自學考試根據本身的特點和需要，將普通高等學校本科四年制課程設置中三四年級所學的課程單列而成的自學考試專業類型。此類專業對報考者是有報考條件限制的，即持有國家承認學歷的專科（或專科以上）畢業證書或正在專科（或專科以上）就讀者才可報考。考生在達到規定的畢業要求後，可獲得本科畢業證書。

⑵一體式本科

一體式本科是在自學考試領域是不多見的一種專業類型，現在只有浙江省、吉林省等極少數的省開考有此類專業。此類專業與分段式本科專業的主要區別就是，這類專業不分段，保持封閉的而完整的課程設置。除特殊專業外，此類專業一般不設限定性的報考條件。考生在經過完整的本科課程的學習，達到規定的畢業要求後，可超越專科階段，直接獲得本科畢業證書。

三、獨立本科段

高等教育自學考試獨立本科段是為各類高等教育形式專科畢業生繼續學習而設置的一種在專科層次起點基礎上又獨立於專科層次的自學考試專業類型。大多數省的自學考試管理機構對於這類專業均實行與本科段專業相同的管理，也是持有國家承認學歷的專科（或專科以上）畢業證書或正在專科（或專科以上）就讀者才可報考。考生在達到規定的畢業要求後，也可獲得本科畢業證書。

四、專科和基礎科段、本科段和獨立本科段的區別和聯繫

⑴專科和基礎科段的區別和聯繫

①區別：專科是獨立的、封閉的、完整的自學考試專業類型，這類專業與同專業的獨立本科段沒有直接的銜接的關係。而基礎科段是本科專業的一部分，與其本科段有直接的銜接關係。

②聯繫：兩類專業一般都不設限制性的報考條件，只要是中華人民共和國公民均可報考。考生在達到規定的畢業要求後，也都可獲得專科畢業證書。

⑵本科段和獨立本科段的區別和聯繫

①區別：本科段是本科專業的一部分，與其基礎科段有直接的銜接關係。而獨立本科段是在專科層次起點基礎上又獨立於專科層次的自學考試專業類型，這類專業與同專業的專科沒有直接的銜接的關係。

②聯繫：兩類專業都是專科起點專業，也都是持有國家承認學歷的專科（或專科以上）畢業證書或正在專科（或專科以上）就讀者才可報考。考生在達到規定的畢業要求後，也都可獲得本科畢......