書法什麼時候誕生?

中國書法是什麼時候開始的？創始人是誰？

這個是不可能範答案的，中國的書法，從漢字誕生的時候就開始了，沒人知道幾千年前第一個寫字的人是誰，書法是在漫長的歷史時期逐漸發展直至成熟的，是眾人的智慧，當然其中有些個體貢獻很大，但是沒有具體的創始人和創始時間。

書法是從什麼時候開始產生的

目前大都是從甲骨文說起，也有從遠古刻劃符號開始的，但刻劃符號不是漢字。

1.甲骨文有單刀、重刀兩種刻法。單刀甲骨文是以刀代筆，直接刻劃而成。直接刻劃在當時就是【書】，即書寫。也有人認為這類甲骨文是先寫後刻的。重刀刻出的甲骨文，從實物看，無疑是先寫後刻的，類似於當時的金文之先寫後刻在陶範上，其中包括書寫工序，這跟後世碑刻作品先書丹類似。總之，甲骨文是“書寫”而成，單刀刻劃就類似於書寫，重刀鐫刻之前也經過書寫（當然刻時或有加工修飾）。以上是說甲骨文不僅是“寫成”的，而且跟後世書法一樣有書寫性、書寫韻味。事實上，甲骨文具備書法的所有基本要素。

2.目前所知甲骨文主要是殷商時代的遺物，當時還憨金文，更有墨跡存世。就是說，當時有毛筆，毛筆已普遍用於書寫。

3.書法成立最重要的物質條件是毛筆，其次是墨。這兩種東西，甲骨文時代都有。不過當時的“墨”，有時是硃色的，作品稱為朱書墨跡。

4.甲骨文時代應該沒有紙，有“墨”自然有硯。但如上所說，比起筆墨，這些東西屬於次要。

以上說得比較粗疏，大體可以說明問題。僅供參考。

中國書法行書是什麼時間開始的

行書大約起源於東漢時期，與楷書、草書在中國書法歷史上是平行發展演變。行書是為了加快漢字書寫速度、適應歷史發展需要而出現的。

中國書法是從什麼時候開始有的？

很早以前，估計有幾千年了，先從寫絹上到寫紙上

書法是一種培養人的藝術，那麼書法是從什麼時候開始出現的？

識字為多知事、開闊眼界，是對人有益的。書法，是字美醜的範疇。因為沒有其美、醜的固定定義，所以在否定再否定的無為時光之中，讓人失去了社會的真實存在價值。它是浪費時間的害人範疇。人活著，字好值不了幾毛錢。從何時出現了對字美的推崇？肯定在秦前的大篆出現時，就有吹鼓手的別有用心來幹這事了。

2016年書法校考什麼時候開始

安徽省書法專業統一考試安排--淮北師範大學為考點

1．考試時間

2016年1月3日考試，相應考生於2016年1月1-2日持第二代居民身份證到考點報到，繳納報名考試費並領取專業課考試准考證。

2．考試地點

淮北師範大學 相山校區，淮北市東山路100號。

3．考試科目（內容）及分值

考試科目有3個，分別為楷書臨帖、隸書臨帖和創作。滿分300分，其中楷書臨帖100分，隸書臨帖100分，創作100分；

8:30-9:30楷書臨帖，10:00-11:00隸書臨帖，14:00-16:00創作

書法從什麼時候開始在高校設立

高校很早就有書法專業了，甚至都有書法博士了~

什麼時候開始出現書法家這個職業？

明代，如文徵明

小孩子什麼時候開始學寫書法最合適！

孩子6-8歲練習毛筆字是最佳年齡.但一定要找好老師.否則會有許多用筆錯誤，將來難以糾正。

另外少兒學習書法至少有四個好處：

第一，中國書法已有三千多年的歷史，是古人聰明和智慧的結晶，是我們的祖先留給我們的一筆巨大的寶貴財富，是我國獨有的一門藝術。教育部早已將其列為中小學生的一門必修課。作為青少年素質教育的一項重要內容，可以從小培養孩子的藝術素養，陶冶高尚的情操，提高文化素養，為將來的全面發展打下良好的基礎。

第二，少兒在學習書法的過程中，主要是動手，尤其是訓練手指、手腕和手臂的動作，達到協調性和靈活性。這些動作靠大腦指揮，經常有規律地訓練，對促進大腦的生長髮育十分有益。少年兒童正值生長髮育的高峰期，12歲時大腦發育已基本接近成人。在此之前，抓住這個大腦發育的黃金時期學習書法，對促進少兒大腦的生長髮育，開發智力，培養高智商的人才非常必要。這一點往往被很多家長忽視

第三，書法有嚴格的書寫法則，少年兒童，尤其是小學階段，主要是識字，在學習文化的同時又學習書法，既可以鞏固所學的知識，又能促進文字書寫水平的提高，把字寫得更加整潔美觀，又合乎規範。

第四，學習書法需要耐心細緻，持之以恆。對於接受文化知識教育的少年兒童來說，通過書法學習，可以逐步養成細緻耐心、自覺認真的良好學習習慣，同時有益於意志的鍛鍊，進而促進文化課的學習。

毛筆書法的起源

書法是中國特有的一種傳統文化及藝術。它是漢字書寫的一種法則，又稱“書法”。 　　漢字，亦稱中文字、中國字，是漢字文化圈廣泛使用的一種文字，屬於表意文字的詞素音節文字，為上古時代的華夏族人所發明創制並作改進，目前確切歷史可追溯至約公元前1300年商朝的甲骨文。再由秦朝的小篆，發展至漢朝被取名為“漢字”，至唐代楷化為今日所用的手寫字體標準——楷書。漢字是迄今為止連續使用時間最長的主要文字，也是上古時期各大文字體系中唯一傳承至今的文字。中國曆代皆以漢字為主要官方文字。 　　從廣義講，書法是指語言符號的書寫法則。換言之，書法是指按照文字特點及其涵義，以其書體筆法、結構和章法寫字，使之成為富有美感的藝術作品，隨著文化事業的發展，書法己不僅僅限於使用毛筆和書寫漢字，其內涵己大大增加。如從使用工具上講，僅筆這一項就五花八門，毛筆、硬筆、電腦儀器、噴槍烙具、雕刻刀、雕刻機、日常工具（主要是指質地比較堅硬的，能用來書寫的五金、生活工具）等。顏料也不單是使用黑墨塊，墨汁、粘合劑、化學劑、噴漆釉彩等五彩繽紛，無奇不有；品種之多，不勝枚舉。從執筆方式上看，有的用手執筆，有的用腳執筆，就是用其他器官執筆的也不乏其人，甚至有的人寫字根本就不用筆，如“指書”“擠漏書”等；從書寫文種上說，並非漢字一種，有的少數民族文字也登上了書法藝壇，蒙文就是一例；從書體和章法上看，除了正宗的傳統書派以外，在我國又出現了曲直（線）相同、動靜結合的“意向”派，即所謂現代書法。它是在傳統書法基礎上，加以創新，突出"變"字，融詩書畫為一體，力求形式和內容統一，使作品成為“意美、音美、形美”的三美佳作。在日本不少書家摒棄文字的語言性，樹立文字的“形象性”，出現了“墨象”派，以用筆的輕重和徐疾、筆鋒的開合及落筆位置的變化等，寫出各種形象的文字。所有這些（當然不僅是這些），可以看出書法和其他事物一樣，也是在不斷地發展和變化著，這一點必須引起書法界人士的高度重視。 　　中國書法的五種主要書體，即楷書體（包含魏碑、正楷），行書體（包含行楷、行草），草書體（包含章草、小草、大草、標準草書），隸書體（包含古隸、今隸），篆書體（包含大篆、小篆）。 　　另外，有蒙古文書法、阿拉伯文書法，以及源於中華漢字書法派生的日本書道。

史前至夏

混沌萌生的書法 　　中國的書法藝術來開始於漢字的產生階段，“聲不能傳於異地，留於異時，於是乎文字生。 文字者，所以為意與聲之跡。”因此，產生了文字。書法藝術的第一批作品不是文字，而是一些刻畫符號--象形文字或圖畫文字。 　　漢字的刻畫符號，首先出現在陶器上。最初的刻畫符號只表示一個大概的混沌的概念，沒有確切的含義。 　　距今八千多年前，黃河流域出現了磁山、斐李崗文化，在斐李崗出土的手製陶瓷上，有較多的類文字符號，這種符號，是先民們的交際功能、記事功能與圖案裝飾功能的混沌結合，這些雖非現人能識別的漢字，但確是漢字的雛形。 　　緊接著距今約六千年前的仰紹文化的半坡遺址，出土了有一些類似文字的簡單刻畫的彩陶。這些符號已區別於花紋圖案，把漢文字的發展又向前推進了一步。這可以說是中國文字的起源。 　　接著有二里頭文化和二里崗文化。二里頭文化考古發掘中發現有刻畫記號的陶片，其記號共有二十四種，有的類似殷墟甲骨文字，都是單個獨立的字。二里崗文化已發現有文字制度。這裡曾發現過三個有字的骨頭，兩件各一個字，一件十個字，似為練習刻字而刻。這使得文明向前又邁進了一大步。 　　原始文字的起源，是一種模仿的本能，用於形象某個具體事物。它儘管簡單而又混沌，但它已經具備了一定的審美情趣......