有什麼記憶方法?

General 更新 2024-11-21

記憶法有哪些

你好，很高興為你解答。

記憶法是記憶的方法，常見的記憶法有編故事記憶法（又稱導演記憶法）、連鎖記憶法、定樁法、口訣記憶法、首字母記憶法、歸納記憶法、圖表記憶法等。

1、記憶力是識記、保持、再認識和重現客觀事物所反映的內容和經驗的能力。在我們漫長的社會生活與學習中需要記憶力來學習和工作，但是不同的人有不一樣的記憶力能力。

2、好的記憶力有利於提高學習效率，主要是複習課本的效率。我在2008年學習了速讀記憶方法，學會快速記憶的方法，別人要複習好幾遍才能記住的，我只要複習一遍就能記住了，無形之中我就比別人節省了不少時間，當然，學習效率自然大幅提升。在相同的時間裡我能比別人學習更多的知識。

3、其實注意力、記憶力不是天生的，是可以後天訓練的。由於我們平時對注意力記憶力訓練接觸不多，所以學習起來不容易，一般情況下用記憶力軟件訓練是提高最快的，精英特速讀記憶訓練軟件能在段時間內提高記憶力。我和我女兒一直學習用精英特記憶力訓練來提高記憶力到現在，她的學習成績提高了不少，一直都是名列前茅。我做教育的，在工作中也取得了很好的收穫。

希望能幫到你，望採納

有什麼能快速記憶的小竅門？

有人常說：“我記憶力不好。”這會造成不良的心理暗示。其實記憶力並非不可改變的天賦，快試試以下小方法，看是否收到事半功倍的記憶效果：

利用大腦的“關係區”，將所記憶的內容分類整理

假設你想記住一下10個詞：狗、帽子、貓、掛鐘、桌子、衣櫃、眼鏡、鸚鵡、鞋子和戒指。如果進行分類整理，將狗、貓、鸚鵡歸入動物類，將帽子、眼鏡、鞋子和戒指歸入穿戴類，將掛鐘、桌子和衣櫃歸入家庭用品類，這會使記憶更快捷而準確。

這是因為，人的大腦就像一個大衣櫃，有很多個抽屜，如果將外界的信息放入適當的抽屜中，就可以長久而正確地保存下來，心理學稱這種抽屜為“關係區”。無論什麼信息，只有放入適當的“抽屜”裡，才可能隨意取出，即容易回憶起來。

清理大腦，保持白紙般的狀態

相信你有過這樣的經歷：為準備考試而感到疲勞時，你會去看一場電影，以便休息大腦；當你繼續學習時，電影鏡頭卻不斷浮現腦海，以致無法專心學習。閥

這是因為，能有效發揮記憶作用的腦細胞很有限，若腦海中充塞大量無用的信息，就會影響你記憶的必要信息。此時，即使必要的信息被記憶下來了，當你使用它時，那些無用的信息也會被同時提取出來，這好比有雜音的收音機只能提供音質不清晰的信息。因此，你在學習的時候，有必要首先清理一下大腦，使他保持白紙般的狀態。

利用手的“記憶”功能,反覆在紙上書寫

在大學講課時,我有時會出現這種情況:想把專業術語翻譯成外語寫在黑板上,可平時記得很熟的單詞,此刻卻怎麼也想不起來,手拿這粉筆尷尬地站在講臺上,可一旦試著在紙上寫,往往就能很流暢地寫出來.

學習中,所記憶的內容都通過書寫工具與手發生關係,手就成了記憶重要的感覺裝置.因此,你不僅要用大腦記憶,還應在紙上反覆書寫,讓手也記憶內容,當你要使用它們時,這會很起作用.

書桌不宜放置與學習無關的東西,應將學習與休息場所嚴格分隔

當你學習累了,為了鬆弛一下緊張的大腦,就看了一會兒漫畫等書籍,並將沒看完的書隨手放在書桌上,然後繼續學習.然而,這會嚴重妨礙你記憶,因為你會惦記這這些閒書,產生焦躁不安的情緒,以致無法集中精力記憶.]

因此,記憶東西時,你應將桌面收拾乾淨,只留下要記憶的材料,這會迫使你集中精力,效率自然提高了.另外,在視線所及的範圍內,如果有床、音響和吉他等物品,也會使你分散精力,因此,最好把休息學習的場所嚴格分開.場所的分隔會使你在心理上將學習與休息分開,從而全神貫注地記憶.

記憶就像馬拉松賽跑,初期不宜過量

舉個典型的例子:學英語時,先將需要記憶的英語單詞排列出來,考慮記憶所需的時間後再分配時間;而且,最初的10分鐘只記兩三個單詞,緊接著的10分鐘幾四五個,再後面的10分鐘一下增到10個.

學習初期,尚未形成接受所學習內容的記憶基礎,一旦基礎牢固後,就可以進行大量的記憶, 而且, 學習初期若進行大量記憶,容易反覆出現錯誤,一旦這種錯誤被強化後,不僅會影響學習效果,還很難糾正,因而不宜操之過急.

用不同顏色區分記憶的難易程度,有利於將來的複習

可以用紅、黃、藍三種交通信號燈的顏色,來區分參考書或筆記本上的難易內容.例如,以紅色代表重點、經常出現的錯誤或難以記憶的部分;以綠色代表已記住或容易記住的部分;以黃色代表較曖昧或記憶模糊的部分.

複習時,你就能儘快找出重點,制定有針對性的“戰略”.另外,親手製作出來的色彩斑斕的參考書,要比只有黑字的書更能誘發你的學習慾望,從而提高記憶效果.

筆記越精簡,越有助於整體記憶

做筆記千萬不可一字不漏地記下講課內容,其實,做筆......

有什麼好的記憶方法呢？

（1）積極暗示法

許多人之所以記憶力不佳，是由於對自己的記憶力缺乏自信。在面對一個要記的材料時，這些人常常想："多難記啊！"，"這麼多，我能記住嗎？"這種想法是提高記憶力的最大障礙。

美國心理學家胡德華說："凡是記憶力強的人，都必須對自己的記憶充滿信心。"要想樹立起這種信心就要進行積極的自我暗示，經常在心中默唸："我一定能記住！"。當你對能否記住缺乏信心時，也可以回憶自己過去的成功經驗，如"我曾在全班各科考試成績排前五名""我幾歲的時候就能背許多唐詩"。當這些過去良好的記憶形象再次浮現時，會增強你"一定能記住"的信心。

（2）精細回憶法

我們在平時的學習和生活中，識記了很多東西，卻很少去回憶。識記和回憶之間的不平衡，使我們的記憶變得十分模糊。

經常回憶，回憶得儘可能精細，是鍛鍊記憶力的好方法。比如：

回憶一間你非常熟悉的房間，想一想房間裡都有什麼？門窗朝哪開？傢俱都擺放在哪裡？牆上掛有哪些裝飾品？暖氣片和電燈開關在什麼地方？等等。要回憶得儘量完整無缺。當你再次回到到間時，檢查一下你遺漏了什麼。

想一想一小時前你在做什麼？你在哪裡？和什麼人在一起？你們在一起都說了什麼？那個人長得什麼樣？你如何向別人描述他的長相？

回憶一下你最近看過的電影，電影裡都有哪些主要人物？發生了什麼事？他們都做了什麼？結局如何？要儘可能回想電影中每一個鏡頭。

回憶一下你童年的夥伴，你們在一起都做過什麼？還能記起他們的名字嗎？他們的家都住在什麼地方？

（3）奇特聯想法

聯想是促進記憶的一種方式。比如，我們遇到一個生字：咩。該字由口和羊組成，口即嘴，羊的嘴，除了吃草，還會叫。羊怎麼叫"咩……"字義出來了，字音也知道。咩，羊叫之聲，讀MIE。

奇特聯想是聯想的一種則將要記的東西在頭腦中人為地形成一定衡奇古怪的聯想，從而幫助記憶。比如，要想記住"狗--自行車"這對詞，我們可以想象"狗騎著自行車在馬路上逛來逛去"。有人要記"火車、河流、風箏、大炮、鴨梨、黃狗、閃電、街道、松樹、高粱"共十個詞，他形成如下奇特聯想：一個人登上了高速的火車，火車在河流上奔馳，河流上飄來一個大風箏，風箏上架著一門大炮，大炮的炮筒裡打出來一個大風箏，風箏上架著陸門大炮，大炮的炮筒裡打出來一隻鴨梨，鴨梨打進黃狗的嘴裡，黃狗像一道閃電，迅速地路過街道，爬上一棵老松樹，咬住了老松樹上長著的一棵高粱。

（4）限時強記法

在規定的時間裡去背誦一些數字、人名、單詞等等，可以鍛鍊博聞強記的能力。比如：

在3分鐘內，背誦圓周率（）小數點後30位數字：3.141592653589793238462643383279；

在2分鐘內，背誦十個陌生的人名；

在10分鐘內，背誦十個外文生詞。

（5）記憶保健操

在頭頸後部找到"天柱"、"風池"二穴，將兩手交凡於腦後，用拇指的指腹腔按壓這兩個穴位，每次按壓5秒鐘，突然加壓，然後將拇指移開，按壓5至10次後，會感到頭腦清醒

這些方法很實用：

如何提高記憶力（二）：記憶術（圖像記憶）

記憶術，又叫全腦記憶法、圖像記憶法、聯結記憶法等，即通過聯想把要記憶的事物和某個特定圖像聯......

有什麼方法可以快速記憶？

快速記憶的方法有很多，但又因人而異。以下均是我個人的方法，希望對你有所幫助：

首先，最重要的是你要有很強的慾望想要快速記憶。如果你記憶某課文時，根本就不想去背，或者思想根本不集中，哪裡還有什麼所謂好的辦法來幫助你快速記憶呢？

我以前背課文時全部都是死記硬背，結果到頭來，不僅耗了大量的時間，並且效果也不好。後來，我自己分析了一下，到底我是為什麼記不快，結果我發現，我以前一直把他當做一個任務，所以感覺背書很枯燥。

好了，廢話不多說，以上我想說的就是想要快速記憶，就要把背書看作是遊戲，並主動去記。下面我就說說我快速記憶的方法：

1、如果是記短篇課文，可以採取編故事法記憶。在記憶時，你要一邊讀文章，一邊聯想畫面，畫面越誇張，越深刻，效果就越好。一般照此做一邊讀下來後，畫面的最初印象就形成了，然後再開始逐字去記，最後再讀一遍，想象一次畫面就好了。（我剛開始用此方法時就是這樣的，到後來我只讀一遍文章就能記住了重在多練習）

2、如果是記單詞，就別這樣了，畢竟如果逐個字母來連串故事是很麻煩的，所以我就換了一種辦法。辦法有很多：1）諧音法：如把ambulance（救護車）記為俺不能死，anniversary（週年紀念）記為愛你無所謂，等等；2）部分拆分法（我自己編的名字。。。）：如把titmouse（山雀）分為t-i-t-mouse並分別拓展為t（他）i（愛）t（停）mouse（老鼠），在進行串聯為：他愛停在老鼠上，他就是山雀（把山雀想的誇張一點，這樣記憶會更深刻），等等。此法運用時可能比較難，需多加練習；3）象形法（也是自編的）：如require（要求）中可把前後兩個re看成是烏龜（e是腦袋r是身子），想象兩龜中間是個轎子，上面坐個人，在“要求”他們快點...

最好的記憶方法和最快的記憶方法是什麼？

關於記憶方法，日本學者提出“記憶法100種”，我國有學者提出過向十種記憶法。這裡我們提體會一些供考生參考。但何種方法有效，則必須靠自己在學習實踐過程中摸索。要記憶，一是要有信心，即暗示自己“我能記住”；二是苦練，下大功夫；三是要摸索適合自己的方法。（1）記憶體操許多有超常記憶力的人，都有持之以恆的強記知識的習慣。馬克思喜歡背詩歌。他從少年時代起，堅持用一種自己不太熟悉的外語去背誦詩歌，日久天長，他的記憶力越來越強。列夫·托爾斯泰有驚人的記憶力，別人問他原因是什麼，他解釋說是由於自己每天早晨都要強記憶一些單詞或其他內容的知識。他說：“背誦是記憶力的體操”。（2）朗讀背誦記憶法學習時一遍接一遍地念，直到熟讀，這種方法，叫朗讀法，也叫誦讀法。對詩詞、外語單詞等高聲朗讀，記憶效果十分好。但誦讀要與背誦想結合，效果會更好。例如，心理學家做過這樣的實驗：寫出16個無意義音節，讓被試者識記憶9分鐘，然後馬上回憶。被試午中全部時間用於朗讀的，當時只能回憶35%；而1/5時間用於背誦，能回憶50%；2/5時間用於背誦的，能回憶57%；4/5時間用於背誦的，能回憶74%。同樣是對這些無意義音節進行識記9分鐘，4小時後再回憶，全部時間朗誦的只能回憶15%；1/5時間用於背誦的，能回憶26%；2/5時間用於背誦的，能回憶37%；3/5時間用於背誦的，能回憶37%；4/5時間用於背誦的。能回憶48%。（3）覆蓋關鍵部分記憶法先用筆或紙蓋住你認為難以記憶材料的內容，那些被覆蓋的部分自然無法看見，而再讀這些材料時，可以想出被蓋的部分是什麼內容。實在不能記住，則挪開筆或紙，反覆幾次，便記住了。（4）最初、最後記憶法心理學中有這樣的實驗：編出毫無意義的字詞15個，定出順序來按此順序複述幾次，每次都把記下來的打“√”，沒能記住的打“×”。實驗結果顯示，差不多都在中間第七或第八個字詞，“×”號較多。也就是說，最初最後的部分較容易記住，中間的一些字句則不管重複幾次都很難記牢。（5）單側體操記憶法單側體操記憶法，就是經常做左半身體操，充分發揮右半腦作用，以增強記憶的方法。心理學實驗表明，左右腦的功能是不同的，大腦右半球相當於一個表象存儲系統，主要記憶各種形象材料，如圖形、閃光、音樂、震動等信息；大腦左半球相當於一個字詞存儲系統，主要記憶語言、文字、抽象符號等。這兩半球的分工不是絕對的，而是互相聯繫、互相配合、互相補償的。右半腦支配左半身，左半腦支配右半身。大部分人愛用右手，因此造成發展不平衡。下面介紹的單側體操，目的在於加強大腦右半球的作用，以擔負部分左半腦的功能。進行單側體操，強化右半腦的功能，減輕左半腦的負擔，把兩半球都利用起來，會收到驚人的記憶效果。第一節，全神貫注地站立。左手緊握，左腕用力，屈臂，慢慢上舉，然後逐漸還原。反覆練習8次。第二節，仰臥，左腿伸直上擡，將上擡的腿倒向左側，但不碰床。再以相反的順序還原。反覆練習8次。第三節，直立。左臂側平舉，再上舉，再上舉，頭不動，然後還原，反覆練習8次。第四節，直立，身體向左側臥，用左手和腳尖支撐，左臂伸直，使身體傾斜，呈筆直側臥伏。屈左膝起身，慢慢還原。反覆練8次。第五，俯臥，蹺起腳尖，用手掌和腳尖支撐身體做俯臥撐，8次。上述五節單側體操每天應堅持練1~2次。（6）交談記憶法和同學一起討論交談最近記憶的知識，是最有效的記憶方法。談話時，交談知識的內容會使自己尚示紮根的記憶和沒有自信的記憶，經過交......

最有效的記憶方法有哪些？

有人說過這麼一句話：“我簡直不敢相信我的記憶力，我根本還沒設法使用所有的技巧，就記住了所有事情!”那或許就是超級記憶力最令人陶醉的一面。

你若真的每天做練習，運用這些技巧，你的下意識就將自動接手，執行你一直在訓練它做的事。正確的記憶會變成習慣、特質，就好比任何訓練有素的運動員所具備的肺活量及高度耐力。

希望你在學習如何記名字時能夠找到樂趣，也希望你的技巧能夠早日讓你的朋友與事業同伴對你佩服得五體投地!從本章開始，我們要教你超級記憶力在日常應用的情形，我們仍然循序漸進地學習這些技巧。當它開始在你的下意識中運作時，只要是看見、聽到及經歷的事物，你就會主動整理歸類它們，準備以後的即時回憶。

在還沒開始談這許多應用情形之前，我們要再度重申一個重點，所有這些技巧都遵循特定的基本法則。假如有本章沒提到的事，也沒關係；倘若技巧對你似乎管用，就勇敢地用它。這樣，到了本章的結尾，你就會學到如何使用那些技巧來應對日常生活中的許多情形。請保持開朗的心胸，接受各種可能性，你會發現那真的不可思議!

(一)記憶日常的時間表

若想提醒自己注意每日的工作安排，多數人都會用一張表列出要做的事，或準備一份袖珍日曆隨時提醒自己，這幾乎是一個被普遍採用、廣泛接納的習慣。放一張表或擺一份日曆在辦公室或廚房的餐桌上確實很好用，但問題是，這麼做還不夠。萬一你想到任何事情，卻不便立刻寫下來，你該怎麼辦?

要是你在開車、沖澡或開會又該如何是好?你會想到的事情往往有：“對了，我得在乾洗店停一下。”“我要去雜貨店買牛奶。”或是“我今天最好不要又忘了寄那封信!”

在擁有超級記憶力後，你的記憶力雖無法取代記錄，但卻會補強它。這點非常非常重要；它不會取代，會補強。本書從頭至尾都在說一件事：不要你用紙和筆來記下事情。因為它將阻礙你的記憶力，使你養成壞習慣，不肯設法記住片段的資訊。假使你一想到事情就立刻寫下來，其實是在告訴自己，你不必記住它，紙、筆就可以代勞。

這就好比員工代老闆做其分內工作，員工不認為他應拼命去試，因為他的老闆並未真的給他很多權力。

我們在此想告訴你的是，要給記憶力實在的權力。訓練記憶，強化你正設法記住的內容。正如我們一再重複的：你經常訓練你的記憶力，你就越不需要依賴紙和筆。這就如同好僱主有個好員工，主管偶爾給點指導，提供一些支援，但基本上，員工還是想不斷成長，接手越來越多的工作。

我們要你為自己擬一份今日的工作安排表。如果你想有一份“心理工作安排表”，首先需要什麼?你需要一個樁子放這份資訊，如果存放的東西不止一件，就需要好幾個樁子。

工作安排表的樁子是來自身體表，只要想到該做的事，如：拿回某樣東西、打個電話、完成一份工作，就把它變成圖像，並定樁於身體表。我們把想到的第一件事定在頭一個樁子上，那正是我們的腳趾；第二樣事情則放在第二個樁子上一膝蓋，並依此類推。於是，我們要做的就是定期查看這個表，看什麼還在我們的樁子上，就如同查看每日工作安排表一樣。

我們在教這個技巧時，一定會有人說：“萬一我忘了查看我的身體表怎麼辦?”我們給那人的惟一答案是：“萬一你忘了查看你的工作安排表，怎麼辦?萬一你忘了看信箱，又怎麼辦?”那不是重點，你總會知道有事要做，只是可能忘記特定項目，你要做的就是養成查看“心理工作安排表”的習慣。注視每個樁子並且自問：“什麼在我的腳趾上?什麼在我的膝蓋上?什麼在我的大腿上?”你可以在幾秒內完成整個表。

我們會要你合上書，想今天要做的5件事：或許是去買點雜貨：拿回你乾洗的衣物；買本特別的書等。合上書，現在就想今天......

有什麼瞬間記憶的方法

具體方法有：

一、從時間角度講，包括：

1、瞬時記憶法。也就是在接觸識記材料的一瞬間，同時有意識地記憶。

我們可以做這樣一個實驗：把一則材料讀給同學們聽，預先告訴他們只要聽聽就行了不必記，聽完後看看他們記住了多少內容；再拿同等難度的材料來讀，預先則告訴他們聽完立即要求複述，然後看他們記住了多少內容。你會發現，後者記住的內容遠遠超過前者，這裡就充分體現著有意識的瞬時記憶的效果。

2、即時記憶法。老師每講完一個要點，即在腦子裡迅速回憶一遍；每

節課下來，即用一至三分鐘時間在腦子裡將有關內容回顧一遍；每天晚上臨睡前，將一天學的主要內容及重要細節“過電影”，想不起來、沒記準的，立即再看看；第二天早上醒來，立即回憶頭天晚上記的內容，想不起來的再看看。如此即時、反覆記憶，效果極佳，一旦養成習慣，將受益終生。

3、間隔記憶法。每隔三四天或一週、一個月，集中複習有關材料，查

漏補缺、強化鞏固。

4、大塊時間記憶法。能自由支配的時間較多、較集中時使用，比如自

習課、晚上、休息日、考前複習階段等。

5、零碎時間記憶法，即見縫插針法。如吃飯前後，散步時，乘車、排隊、等人的時候，都可有意識地追憶識記材料。

6、最佳時間記憶法。許多人以為早晨是最佳記憶時間，一點不錯。而

事實上不少人晚上的思維也很活躍，記憶效果很好。還有黃昏時分，在幽雅清淨的花園裡，記憶也會特別有效。尋找儘量多的最佳時間去積極識記，正是很多優秀學生的特點。

二、從空間角度講，主要是空間轉移記憶法。

在學校，教室、閱覽室、宿舍、操場、花園，只要不是上課時間，都可以通過轉移學習地點的方式來調節情緒，提高記憶效率。若在校外，則可以選擇離家近的清靜地方，一條石凳、一處臺階、一方草坪、一片樹陰，還有其他能讓你放鬆的處所，都可以成為你記憶的天堂。我上大學時甚至還曾看到，一位政治系的高才生跑到鞋匠鋪裡，半躺在床上，拿著書喃喃自語。只因那個鞋匠很隨和、風趣，他喜歡那裡，能在那裡忘乎所以地背書。當然，轉移空間後很容易分心，因此需要培養很強的自制能力，將注意力高度集中在記憶材料上。

打字不易，如滿意，望採納。

快速記憶都有哪些方法

大腦英才教育專家回答：快速記憶方法目前流行的是編故事記憶法,連鎖記憶法,口訣記憶法等等，

但是，好的記憶方法也需要配合好的訓練手段，記憶力訓練也不是單獨只訓練記憶力，它需要行為力對其人生觀價值觀世界觀，正確的引導，需要專注力打基礎，需要想象力的輔助。

剛才提到幾種能力力加上記憶力，都是必備的學習能力，他們是相輔相成，互相關聯、互相作用的，系統的訓練目的是讓人們能夠在學習及生活中學會科學用腦，平衡用腦。

有什麼牛逼的記憶方法？

（1）積極暗示法許多人之所以記憶力不佳，是由於對自己的記憶力缺乏自信。在面對一個要記的材料時，這些人常常想："多難記啊！"，"這麼多，我能記住嗎？"這種想法是提高記憶力的最大障礙。美國心理學家胡德華說："凡是記憶力強的人，都必須對自己的記憶充滿信心。"要想樹立起這種信心就要進行積極的自我暗示，經常在心中默唸："我一定能記住！"。當你對能否記住缺乏信心時，也可以回憶自己過去的成功經驗，如"我曾在全班各科考試成績排前五名""我幾歲的時候就能背許多唐詩"。當這些過去良好的記憶形象再次浮現時，會增強你"一定能記住"的信心。（2）精細回憶法我們在平時的學習和生活中，識記了很多東西，卻很少去回憶。識記和回憶之間的不平衡，使我們的記憶變得十分模糊。經常回憶，回憶得儘可能精細，是鍛鍊記憶力的好方法。比如：回憶一間你非常熟悉的房間，想一想房間裡都有什麼？門窗朝哪開？傢俱都擺放在哪裡？牆上掛有哪些裝飾品？暖氣片和電燈開關在什麼地方？等等。要回憶得儘量完整無缺。當你再次回到到間時，檢查一下你遺漏了什麼。想一想一小時前你在做什麼？你在哪裡？和什麼人在一起？你們在一起都說了什麼？那個人長得什麼樣？你如何向別人描述他的長相？回憶一下你最近看過的電影，電影裡都有哪些主要人物？發生了什麼事？他們都做了什麼？結局如何？要儘可能回想電影中每一個鏡頭。回憶一下你童年的夥伴，你們在一起都做過什麼？還能記起他們的名字嗎？他們的家都住在什麼地方？（3）奇特聯想法聯想是促進記憶的一種方式。比如，我們遇到一個生字：咩。該字由口和羊組成，口即嘴，羊的嘴，除了吃草，還會叫。羊怎麼叫"咩……"字義出來了，字音也知道。咩，羊叫之聲，讀MIE。奇特聯想是聯想的一種則將要記的東西在頭腦中人為地形成一定衡奇古怪的聯想，從而幫助記憶。比如，要想記住"狗--自行車"這對詞，我們可以想象"狗騎著自行車在馬路上逛來逛去"。有人要記"火車、河流、風箏、大炮、鴨梨、黃狗、閃電、街道、松樹、高粱"共十個詞，他形成如下奇特聯想：一個人登上了高速的火車，火車在河流上奔馳，河流上飄來一個大風箏，風箏上架著一門大炮，大炮的炮筒裡打出來一個大風箏，風箏上架著陸門大炮，大炮的炮筒裡打出來一隻鴨梨，鴨梨打進黃狗的嘴裡，黃狗像一道閃電，迅速地路過街道，爬上一棵老松樹，咬住了老松樹上長著的一棵高粱。（4）限時強記法在規定的時間裡去背誦一些數字、人名、單詞等等，可以鍛鍊博聞強記的能力。比如：在3分鐘內，背誦圓周率（）小數點後30位數字：3.141592653589793238462643383279；在2分鐘內，背誦十個陌生的人名；在10分鐘內，背誦十個外文生詞。（5）記憶保健操在頭頸後部找到"天柱"、"風池"二穴，將兩手交凡於腦後，用拇指的指腹腔按壓這兩個穴位，每次按壓5秒鐘，突然加壓，然後將拇指移開，按壓5至10次後，會感到頭腦清醒這些方法很實用：如何提高記憶力（二）：記憶術（圖像記憶）記憶術，又叫全腦記憶法、圖像記憶法、聯結記憶法等，即通過聯想把要記憶的事物和某個特定圖像聯......

有什麼快速記憶數字的方法

你好，學習的本質是記憶，所學的知識記憶率高，學習效率就高。

記憶這個東西，有很多方法和巧門，同時記憶力也可以提升。

記憶的方法和巧門：

請記住：使材料意義化系統化是

之祕訣之一。

使用

的又一祕訣就是；要善於使記憶材料形象化，所謂形象化的就是通過想象和聯想將抽象的賦予人為的想象，使之具有生動鮮明奇特的形象，抽象事物也變得容易記憶了。

日本記憶心理學家

重朗認為：一切記憶都始於形象。

的基本點就是通過形象記憶事物。這也是掌握

的基本要領之一。

如何對這一要領進行訓練操作呢？

一是在記憶具體物時，要仔細觀察，使事物的形象在腦中停留幾秒鐘。使之在腦中產生清晰地表象，便於以後回憶。

二是在記憶表示具體事物的語詞時，要將該事物的形象浮現在腦子裡，如記憶“桌子”一詞時，只記住了兩個字不行，還要將具體的桌子的形象浮現在腦子裡，更鮮明一些是將你使用的桌子或者印象深的桌子形象浮現在腦子裡，記憶會更牢。

三是把抽象概念形象化，有許多語詞並不直接地表示事物形象，如真理、和平等

，並不代表具體事物，要想與具體形象聯繫起來，就要進行聯想，如要想記憶“真理”一詞，我們可以想到誰代表真理，毛主席是毛澤東思想這一真理的代表，在我們的心目中印象最深，所以真理與毛主席的形象聯繫起來就好記憶。“和平”常常與鴿子聯繫起來，記憶和平一詞與鴿子的形象聯繫起來就容易記憶。

記憶的方法主要有：數字記憶諧音記憶聯想記憶

口訣記憶等等，這些方法在記憶時往往是綜合運用的。

下面列舉記憶術在生活中及各學科的應用：

1、有經驗的

把1--10的形狀作了形象性描述，並編成一首

。

內容為：

1象鉛筆細長條，

2象

，

3象耳朵

音，

4象小旗隨風搖，

5象秤鉤來賣菜，

6象豆芽咧嘴笑，

7象鐮刀割青草，

8象

擰一遭，

9象飯勺能盛飯，

0雞蛋做蛋糕。

2、有個學生辦事總是丟三落四的，總挨批評，他學了記憶術後，心想以後辦事不再忘了。有一天，媽媽又要他去買牛奶、巧克力、

、豆腐和

。這一次，他靈機一動，將要買的東西與熟悉的人聯繫了起來：奶奶牙口不好要吃“豆腐”，爸爸

總是“

”，媽媽喜歡喝牛奶，妹妹總要巧克力，而班上一個女生經常說她最討厭

。走進商店，他腦子裡馬上浮現出一個熟悉的面孔。想到各人的臉，他就知道要買什麼，再不擔心會遺忘什麼了。

3、以前有位學校老師，經常用上課時間上山與和尚喝酒，上山前就給學生布置作業，讓學生去做，完不成作業還要批評學生。一天，這位老師又要上山，臨走要學生背育

到小數點後22位。這下子把學生難住了，反覆地機械背，還是背不出，大家非常苦惱害怕。有位聰明學生聯想到老師喝酒，運用諧音法和形象法編一段，大家很快就背育如流，他編了個什麼故事呢？先把位

介紹一下：3.14159 26535 897 932 384 626。他編的故事是：山巔一寺一壺酒，爾樂苦煞吾；把酒吃，酒殺爾，殺不死，樂而樂。

這樣一段故事，既形象順口，又有意思，把一串無意義的數字聯在一起搞活了。這就體現了將多種法則加以綜合運用的好處，它也是人們善於靈活思考和想象結果。有人運用這種方法能熟練背

一兩萬位，有的能背英語字詞，真可謂太神奇了。