統攝性是什麼意思?

內斂是什麼一個意思？詳細點

內斂 [nèi liǎn]

解釋：1、（性格、思想感情等）深沉，不外露：班長一向少言寡語，性格～。

2、（藝術風格）含蓄，耐人尋味：她的詩像清清的流水，～而平靜。

內斂：收攏，聚集（連*收斂）；斂足（收住腳步，不往前進）；斂錢；約束，檢束，斂跡。形容一個人神情內斂的意思就是：他或者她臉上所顯露出來的內心活動向內收縮。內斂自己的個性，生活才會更安全。然而過於內斂就成了冷漠，成了懦弱。。

簡單的說：就是不善於表達自我感情的人，喜怒哀樂都善於隱忍。在生活中很多人具備這樣的性格特徵。有了什麼心事不是找朋友傾訴，找朋友宣洩，而是自己一個人默默承受，即使心裡再痛苦，在人面前也不流漏，人前人後的笑著，雖也看不出他有心事。所以這樣的人往往生活的很壓抑，也很容易得心理疾病。當承受的壓力和困惑超於一定限度時，就會出現心理上的一些問題。

什麼是價值工程

價值工程（ValueEngineering簡稱VE），也稱價值分析（Value Analysis，簡寫VA），是指以產品或作業的功能分析為核心，以提高產品或作業的價值為目的，力求以最低壽命週期成本實現產品或作業使用所要求的必要功能的一項有組織的創造性活動，有些人也稱其為功能成本分析。價值工程涉及到價值、功能和壽命週期成本等三個基本要素。價值工程是一門工程技術理論，其基本思想是以最少的費用換取所需要的功能。這門學科以提高工業企業的經濟效益為主要目標，以促進老產品的改進和新產品的開發為核心內容。

統治模式具有哪些特徵？

作用於政治場的統攝性，作用於所有臣民。

以政令為標誌的作用感，決定了一個國家的政治生活。

導論性課程和概論性課程有什麼區別 5分

編寫風格不同：導論性課程的引導性指引性強，注重理論指導思想引導。僅僅就只有那麼幾個章節，但引人深思引人聯想。

概論性課程的總括性統攝性強，注重理論抽繹和理論思辨。有思想高度和認識深度。

社會比較包含哪三種類型

與社會科學研究關係更是特別密切，對人類認識和實踐活動具有規範和指導作用，社會科學並不能涵蓋人文學科，二者可以通用，有時這二者間的差異並非只是字面上的。相對而言。這裡一般設定在我國現實生活中。毋庸諱言，人文社會科學的外延則較寬泛，一般不包括除哲學之外的其他人文學科，學問探究的色彩較濃。因此，是高度抽象的意識形態。但應看到，而是表現在內涵的取捨上，把哲學從兩類科學認識即自然科學和社會科學中抽取出來。“哲學社會科學”的稱謂是基於哲學的抽象性，將“哲學”與“社會科學”並行並統稱為“哲學社會科學”，而行政管理部門多用“哲學社會科學”一詞，哲學是關於世界觀的學說，哲學作為它的一個子集也被納入其中，學術界多用“人文社會科學”一詞，哲學學科本身的涵蓋面也是較窄的、統攝性和基礎地位，幾乎涵蓋了除自然科學之外的所有知識門類

如何把握重點

1、教學重點的內涵。教學重點是指教材中最基本、最主要的具有統攝性、概括性，能舉一反三，廣泛遷移的知識。重點是一個相對的概念。就教材結構來說，重點指教材內容重 點；就知識類型而言，重點指的是知識的中心點，它具有理論性、基礎性、結構 性、典型性四個特性。教學中教師要集中精力深刻揭示教學重點的科學內涵，幫助學生掌握重點知識與技能的內在本質。 2、教學難點的內涵。教學難點指的是學生難於理解和掌握的內容。教學難點的形成，有的是由於知識內容本身的性質(如教材原因)造成的；也有由於學生思維和心理障礙(學生認識和接受能力的限制)造成的；還有的是由於教學要求和教學方法不當人為造成的。不難看出，教學難點主要是針對學生的學習而確定的。因此教學中要突破 難點，教師應主要從學習心理和學習方法方面去尋找難點的形成原因，然後對症下藥加以排除。值得注意的是教學難點往往也是教學重點。 3、教學重難點突破的意義。

內斂是什麼意思？

內斂自己的個性，生活才會更安全。然而過於內斂就成了冷漠，成了懦弱。《現代漢語詞典》對神情的解釋是：人臉上所顯露的內心活動。對斂的解釋是：①收起；收住；②約束。那麼形容一個人神情內斂的意思就是：他或者她臉上所顯露出來的內心活動向內收縮。”

內斂的人，人格會向內收縮，具有“內向性”，也就是榮格所說的“個體化”完成得非常好的人。所謂“個體化”，可以用榮格自己的話說明:“整體的人是一個人，卻不是一個個人主義者，或者說一個自我中心主義者。成為一個個人，決不是尋找藉口來損害與犧牲他人的個性並自私自利的為人行事。在保持其人格的獨特性的同時，個人化的人通過他對無意識的領受，而與一切有生命的東西，甚至與無機物，與日月星辰建立起一種親密無間的關係來。”內斂的人也是這樣，具有反思能力和體驗能力。內斂是精神，是內心世界，是情感的收縮，但並不是旁若無物，也可以很活躍，但內心有一股強大的力量。

人與人交往有引力、斥力的共同作用。內斂的人具有吸納的特點，他們富有吸引力，好像宇宙裡的黑洞吸引光線一樣，內斂的人吸納周圍的物質，其人格力量吸引周圍的人；他們具有包容性，具有像大海一樣容納的性格，同時，他們又具有開放性，能夠自由的與外界交換信息和情感，自由的輸出愛與知識，與環境融為一體，從而達到一種圓融的境界。內斂的人與別人交往，時間一長，能使另一個人把他內化，從而也變得更加成熟；兩個內斂的人會相互吸引，達到良好的人際互動。

內斂的人有一種柔性，他們無為而治，無為是指內心的平靜，然而無為而無不為，他們又很積極的行動，從而像儒家說的那樣：“內聖外王”。中國傳統知識分子有外儒內道，外儒內佛之說，正如內斂的人，內心是平靜的，較少衝突矛盾的，而行動是敏捷的。

什麼人是內斂的人呢？曾奇峰老師文中有一段話：“《老子》第十章說：‘載營魄抱一，能無離手？專氣致柔，能嬰兒乎？’翻譯成現代漢語就是：精神與身體和一，可以不相分離吧？結聚精氣以至柔順，可以象嬰兒一樣吧？”所以在老子看來，嬰兒的特點就是能夠結聚精氣，這是神情內斂的另一種表達。”每一個嬰兒都是內斂的人。自我實現的人也是內斂的人，他們經歷了絢爛以後，重新回到像嬰兒一樣安詳而自由的境界。每一個正常人一定程度上都具有一些內斂的特點和內斂的時刻。曾奇峰老師把這種整合人格的各個部分的統攝性力量稱為超超我，我認為超超我就是心靈。這是一個整體，而整體不用分成部分之總和。用一種描述性的語言來說話，也符合東方人的心理特點。

達到內斂的途徑就是反思和體驗，尤其包括體驗情感的能力。不同於佛教徒，內斂的人不是沒有情感，而是情感歷經豐富甚至狂風暴雨，極盡絢爛，復歸於平淡，是情感膨脹、宣洩以後的收縮。在心理治療中病人歷經豐富的情感歷程，負性心理能量被宣洩掉，達到集中和內斂。心理治療師自身的修通也要經歷這一過程，要達到內斂，就要不斷修通，達到整合。

FAMI-QS的意義

FAMI-QS體系被歐盟各方面一致評價為現行解決飼料安全控制的最佳方法，因此在整個歐盟得到普遍認同，進而歐盟在飼料行業推行FAMI-QS認證。FAMI-QS認證由獨立的認證機構實施，並在FAMI-QS Asbl註冊。擬認證企業需向FAMI-QS Asbl和認證機構提出申請，經認證機構審核通過後，在FAMI-QS Asbl註冊，由FAMI-QS Asbl公佈其結果，並同時成為FAMI-QS Asbl會員，相關產品可進入歐盟銷售。對管理當局和使用者而言，做到了歐盟各國的認證的統一，避免了多重檢查。該規範不僅適用於歐盟境內飼料添加劑和添加劑預混合飼料生產商和供應商，也適用於向歐盟出口上述產品的第3國生產商。因此，FAMI-QS在規範歐盟飼料加工行業的同時，也對中國飼料添加劑企業進入國際市場提高了門檻。相對於歐盟各國在飼料安全領域所推薦的不同質量管理要求，FAMI-QS認證具有以下的優點：1、 是唯一適用於整個歐洲（Pan-European）的飼料添加劑和添加劑預混合飼料生產的質量安全控制體系。2、 對歐盟及進入歐盟的飼料添加劑及添加劑預混合飼料生產的質量安全控制建立了統一的評價體系和要求。3、 對歐盟管理當局和使用者而言，做到了歐盟各國認證的統一，避免了多重檢查。4、 FEFANA所有會員積極推行FAMI-QS，將會成為全球性的飼料添加劑和添加劑預混合飼料質量安全管理規範。5、 FAMI-QS的認證標準直接來自歐盟關於飼料添加劑和預混料衛生安全的183號、1831號法規，對歐盟成員國以前類似的合格評定具有統攝性。因而，已成為歐洲和歐洲以外的供應商合格評定的首選。