教室多媒體一體機?

誰來說說多媒體教室一體機的優缺點

多媒體觸摸教學一體機教學的好處有很多：

1、可以人機互動，直接在屏幕上 操作方便，最主要的是還可以讓孩子一起操作，充分調動孩子的好奇心，以及學習興趣，提升教學效率，讓老師更輕鬆。

2、資源豐富，教學一體機有些配套幼教軟件，軟件你們配套生動的動畫，完全符合孩子的胃口。

3、方便快捷，直接在網上下載資源到一體機運用，用手指輕輕一點就可以，操作簡單，快捷。不用像原來投影機那種還有一邊操作一般講學。

4、節能環保，家長可以不用再擔心粉筆灰對孩子的傷害，更是對老師的身體健康有了保障。同時也節約了資源，走綠色之路。

5、時代發展必行，數字化改革不斷深入，教學機構配備一體機教學已經是教學發展的必經之路。

不利之處，

1、價格方面比電子白板要高，從而增加了些成本。

2、軟件方面配套不是很齊全，沒有普及。

3、操作起來不是很熟練得要一個適應過程。

有購機方面，技術參數、價格優勢、廠家選擇可以回覆我。

教師用光盤怎麼在沒有放光盤的教室多媒體一體機上用

目前教室用多媒體一體機上，很少有光驅了，如果是一體機電腦上不帶光驅，可以選擇帶光驅的筆記本或者臺式機拷貝光盤內容，然後再拷入U盤或者硬盤使用即可。

多媒體教學一體機學校多媒體設備有呢些？

鄭州捷安迅不錯我們市的幼兒園用的都是他們的。

多媒體教室一體機價格多少？

要看什麼牌子

多媒體教室用壁掛一體機，目前哪個品牌比較好一點？樣子新穎，功能先進的。

indota壁掛式教學終端一體機是歐洲品牌，2016年開始在國內進行推廣銷售，區別於傳統長條式壁掛教學終端的是，外形更加美觀，更加精巧，超薄的機身，內置OPS可插拔電腦，wifi，500萬高拍儀，中控和互聯網遠程控制功能。非常高大上的產品。

學校教室辦公室要安裝一體機，大家能說說什麼機子更好嗎？

今天就說說多媒體觸摸一體機在教學中的優勢因為多媒體具有圖、文、聲並茂甚至有活動影象這樣的特點，具有許多對於教育、教學過程來說是特別寶貴的特性與功能，這些特性與功能是其他媒體(例如幻燈、投影、電影、錄音、錄像、電視等)所不具備或是不完全具備的。多媒體技術是以計算機為中心，把語音處理技術、圖象處理技術、視聽技術都集成在一起，而且把語音信號、圖象信號先通過模數轉換變成統一的數字信號，這樣作以後，計算機就可以很方便地對它們進行存儲、加工、控制、編輯、變換，還可以查詢、檢索。充分發揮多媒體教學的優勢，對於培養學生的創造思維，具有重要作用。

大家知道，在傳統的教學過程中一切都是由教師決定。從教學內容、教學策略、教學方法、教學步驟甚至學生做的練習都是教師事先安排好的，學生只能被動地參與這個過程，即處於被灌輸的狀態。而在多媒體計算機這樣的交互式學習環境中學生則可以按照自己的學習基礎、學習興趣來選擇自己所要學習的內容，可以選擇適合自己水平的練習，如果教學軟件編得更好，連教學模式也可以選擇，比如說，可以用個別化教學模式，也可以用協商討論的模式。使計算機象學習夥伴一樣和你進行討論交流。也就是說，學生在這樣的交互式學習環境中有了主動參與的可能，而不是一切都由教師安排好，學生只能被動接受。按認知學習理論的觀點，人的認識不是外界刺激直接給予的，而是外界刺激與人的內部心理過程相互作用產生的，必須發揮學生的主動性、積極性，才能獲得有效的認知，這種主動參與性就為學生的主動性、積極性的發揮創造了很好的條件。

人機交互、立即反饋是多媒體技術的顯著特點，是任何其他媒體所沒有的。多媒體計算機進一步把電視機所具有的視聽合一功能與計算機的交互功能結合在一起，產生出一種新的圖文並茂的、豐富多彩的人機交互方式，而且可以立即反饋。這樣一種交互方式對於教學過程具有重要意義，它能夠有效地激發學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習慾望，從而形成學習動機。交互性是多媒體計算機所獨有的，正是因為這個特點使得多媒體計算機不僅是教學的手段方法，而且成為改變傳統教學模式乃至教學思想的一個重要因素。那麼，與普通教學相比，多媒體教學的優勢在哪裡？

一、 直觀性，能突破視覺的限制，多角度地觀察對象，並能夠突出要點，有助於概念的理解和方法的掌握；二、 圖文聲像並茂，多角度調動學生的情緒、注意力和興趣。三、 動態性，有利於反映概念及過程，能有效地突破教學難點；四、 交互性，學生有更多的參與，學習更為主動，並通過創造反思的環境，有利於學生形成新的認知結構；五、 通過多媒體實驗實現了對普通實驗的擴充，並通過對真實情景的再現和模擬，培養學生的探索、創造能力；六、 可重複性，有利於突破教學中的難點和克服遺忘；七、 針對性，使針對不同層次學生的教學成為可能。八、 大信息量、大容量性，節約了空間和時間，提高了教學效率。怎樣才能發揮多媒體教學的優勢呢？一、多媒體教學是現代化的教學，因此應注意與新的教育理論相結合。（一） 注意在多媒體教學中設計真實的背景。教學中要運用多媒體提供豐富的、真實的背景資料，它反映知識在實際中運用的方法，它要求考慮實際問題的複雜性並從中進行探索，以便學生形成自己的認知結構。例如，在計算機教學中，往往在課堂枯燥的講授，學生毫無興趣，但在多媒體教學環境中，通過動畫、圖形、聲音的演示，加上教師深入淺出的講解，學生會在不知不覺中學到知識。這樣學生就能夠在原有認知結構和生活經驗的基礎上，認同我們的概念和思維方式，並內化到自己新的認知結構中，形成自己新的概念和思維方式。（二） 多媒體程序要設計學生的合作過程，設計學生的反思......

教室多媒體教學設備包括什麼器材

教學多媒體教學設備包括了有電子白板、多媒體教學一體機、講臺、無塵板、音響功放、觸控一體機等等這些，範圍很大，主要是指用在優化教學上的裝備，班班通方案就是這些裝備的統稱，有什麼需求的可以瞭解升皇品牌，是專門做這方面。

多媒體教室設備有哪些構成

多媒體教學設備一般來說是一套用在教學優化方面的整套反方案，而且不同品牌，不同類型，會有不一樣的方案，就比如升皇品牌的多媒體教學設備就有很多種，其中電子白板、多媒體教學一體機、投影機出口、推拉板等這個是常用的基本方案，另外還有觸控一體機系統方案，班班通方案等等。

多媒體教學一體機怎麼樣？

多媒體教學一體機集成了電子白板+電腦+投影儀的功能，和電子白板教學相比，各有利弊吧，只是一種教學設備而已，就像臺式機怎麼樣的問題一樣，每個人的理解不同。

多媒體教學一體機的產品優勢

1、設備集成化程度高；2、防塵、防盜、防磕碰、保管方便；3、移動性強、充分實現了資源共享，大大提高了設備的利用率；4、操作便捷，簡單易控。不佔用空間等重多優點。5、高經濟性 有了它，隨時隨地開展多媒體教學從此不再是夢想！根據普通中小學的實際特點，隨身攜帶、靈活機動！完全替代“投影+計算機+功放音響+電子講臺+高清視頻展臺”等傳統複雜教學模式，只需一臺設備，即可滿足多媒體教學需求！是所有學校買的起、用得起的新一代高科技替代產品。6、高整合性 有了它，您的教室從此變得更加寬敞明亮！滿足常規的投影機吊裝要求，將投影機、功放、音響、電腦等多媒體設備高度集成，無需電子講臺、液晶顯示器等設備佔據寶貴的教室空間，乾淨整潔！7、高方便性 操作便捷 有了它，您的教室隨時變為多媒體教室！可隨時登陸互聯網.教師只需將電源和網線一插,打開即用.8、高安全性 有了它，您從此不必擔心任何安全防盜問題！根據“上課即用，下課即走”的使用原則，隨身攜帶，安全移動，從此可以隨時放心的開展多媒體教學！9、高利用性 有了它，您的多媒體教學從此進入“學生的多媒體”時代！該設備充分體現了資源共享的新特性,解決了當今設備利用率低或設備不夠用的問題.或隨意在任何教室內使用，學生也可參與多媒體教學的全過程！