領導決策的特點是什麼?

領導決策的特徵有哪些

我覺得你的男朋友不是愛你，他對你是失望，沒有達到他的要求，不管是性方面，還是在各方面，他心裡想要外國女人，無奈找不到，所以只能找你代替，但是覺得你根本達不到那種程度，我勸你不是分了吧，這種小事都計較的男人，心懷大不到哪裡去

參與式領導決策的特點

優點：“集思廣益、保證決策的周密性和可行性、減少或避免失誤、增強積極性”。

缺點：“決策週期長，容易出現”議而不決“的現象，不適應迅速變化的環境”。

什麼是領導決策？領導決策的要素主要包括哪些

領導決策，是指領導者在領導活動中，為了解決重大的現實問題，通過採用科學的決策方法和技術，從若干個有價值的方案中選擇其中一個最佳方案，並在實施中加以完善和修正，以實現領導目標的活動過程。決策是領導者的一項基本職能，領導活動實際是領導者制定決策和實施決策的過程。

（－）領導決策的要素

領導決策一般由決策者、決策目標、決策備選方案、決策情勢和決策後果五個要素組成。

2．決策目標。決策目標是指決策所要達到的目的。決策目標的確立是科學決策的起點，它為決策指明瞭方向，為選擇行動方案提供了衡量標準，也為決策實施的控制提供了依據。

3．決策備選方案。領導決策實際是一種選擇方案的活動。對於決策的備選方案，選擇的目的是追求優化。由於客觀情況的複雜性，決定著決策目標和行動方案的多樣性，因此，對決策備選方案的選擇就要進行比較、鑑別，選擇出可行性方案。

5．決策後果。決策後果是指一項決策實施後所產生的效果和影響。一切決策活動的目的，都是為了取得決策的結果。在作出最終決策之前，對每一備選方案的實施後果進行客觀、公正的預測和評價，既是保證決策科學化的重要前提，也是方案擇優的最終依據之一。決策後果一般以語言、文字、圖表、計算機軟件等形式表現，這使得決策可以迅速、準確、順利地實施。

（二）領導決策的類型

按照不同的劃分標準，可以對領導決策進行不同的類別劃分。

1．戰略決策與戰術決策

按決策所涉及的範圍劃分，可以將領導決策劃分為戰略決策和戰術決策。

戰略決策也稱宏觀決策或高層決策，是指對全局有長遠、重大影響的決策。戰略決策涉及的範圍大、因素多，帶有明顯的整體性、長期性、穩定性特點，主要表現在路線、方針、政策、規劃的制定上。

戰術決策也稱微觀決策，是指對帶有局部性的某一具體問題的決策。主要以實現戰略決策所規定的目標為決策的前提和標準，是宏觀決策的延續和具體化，具有單項性、具體性、定量化的特點。

2．確定型決策和不確定型決策

按決策所具備的條件劃分，領導決策可分為確定型決策、風險型決策和不確定型決策。

確定型決策又稱常規性決策，是指在自然情況比較清楚、依此提出的不同方案的結果也是比較確定的前提下，根據決策目標所作出的肯定選擇的決策。這類決策相對地看是比較簡單的，但若可供選擇的方案很多，找出最佳方案也不那麼容易，往往需要求助於線性規劃、排列論、庫存論等數學方法。

不確定型決策也稱非常規性決策，是指決策者面臨可能出現的自然狀態有多種，各種自然狀態出現的可能性也無法作出主觀的分析和估計的決策、由於事物的不確定性，領導者在決策過程中對其發展條件、影響因素等不能完全控制，只能對發展的可能性進行概率性統計。決策者要把注意力集中在信息反饋上。常用處理不確定型決策的方法有：悲觀法（小中取大準則）、樂觀法（大中取大準則）、折中法（樂觀係數準則）、最小遺憾法（大中取小準則）、平均法等。

3．經驗決策與科學決策

按決策的方式分類，可把領導決策劃分為經驗決策與科學決策。

經驗決策是決策者依靠個人的經驗、智慧和膽略作出的決策。經驗決策是歷史的產物，並且隨著歷史的發展和人類的進步而逐漸豐富完善，對現代科學決策有著重要的借鑑作用。

科學決策是指在現代科學理論和知識的指導下，決策者依靠專家和群眾，採用現代科學技術手段所作出的決策。現代決策是伴隨著社會化大生產的產生逐步發展起來的。社會化大生產一方面創造了空前的生產力，另一方面又使社會生活變得空前的複雜和多變。面對這種客觀現實，迫切要求領導者採用現代決策技術手段進行科學決策......

領導的特徵和實質是什麼?

領導的特徵：貴氣＼從容＼自尊

領導的實質：

一、讓部屬知道公司對他的期望（使用崗位說明書，規章制度，培訓，個別指導來達成目標）

二、讓部屬知道公司對他的看法（定期的績效評估，成果面談，配合合理的獎懲辦法）

三、讓部屬對組織者有歸屬感（讓他認識重要的人，與不同部門的人交流知道公司相關的信息，到陌生部門有人熱情接待他的，到其它部門辦事，受到禮貌親切的對待，這些會加強他的歸屬感。

四、讓部屬努力的得應有回報（可以是物質的，心理的，名譽的，或是培訓機會，升遷，更多的授權）

五、讓部屬得啟發（在工作上為人處事上，業務上能得到主管的幫助與啟發，是非常重要的激勵）

1，什麼是領導決策

所謂領導決策，即在領導工作中，為了實現某一組織目標，由提出的幾種方法或幾種行動方案中選取效益最大、損失最小的方法或方案，以期優化地達成目標。它既是靜態的領導決定，又是動態的決策過程。

一、影響領導決策的心理素質

決策理論的創始人西蒙和馬奇在《組織》一書中提出“決策人”模式，指出“決策人”應把學習、記憶、習慣等心理學因素作為其決策行動的基礎。而他們所強調的這些基礎正是一個人心理素質方面的因素。

心理素質是心理健康狀況、心理承受能力等多項指標綜合的表現形式。它是領導實行決策的基礎；他對領導決策有著決定性的作用。

簡單地評價心理素質好與差，似乎只是從心理是否健康或心理承受能力是高還是低來判定。但這還遠遠不夠。若從領導決策的角度對心理素質進行研究，就必須將心理素質細分為智力因素、情感因素、意志因素和個性因素四個方面。對它們逐一地分析將對領導決策提供有力的心理支持，為決策過程中的心理分析提供有效的佐證。

（一）智力因素

智力，本身是一個心理學研究的概念。一般意義上的智力是指觀察力、記憶力、思維能力、想象能力等綜合能力。它是考驗一個人是否能完成指定任務的首要條件。

觀察力與決策

觀察力是一種特殊的、發展水平較高的知覺能力，是自覺地把握事物的現象和特徵的能力。1領導者若要作出正確、有效的決策就必須以良好的觀察力去捕捉和獲取信息，掌握決策各方面的條件。它是領導作出科學決策的前提條件。

領導具有良好的觀察力，他不僅要以此去儘可能全面、準確地瞭解各種信息，而且要對各種信息具有一定的選擇性和探索性。這樣才能保證你的觀察力是真正為決策服務。同時，觀察力還該用於對決策時機的把握，保證決策的最佳效益。

注意力與決策

注意力是指心理活動對一定現象的指向和集中，就是在特定時間內心理活動有選擇地指向一定的對象而拋開其他對象。2它不是一個獨立的心理過程,而是貫穿在整個認識過程中，它對人的認識活動起著組織作用。領導在決策過程中必須始終保持高度的注意力，以保證感覺、知覺的敏銳與思維、想象的實效；保證決策的準確指向。

3、記憶力與決策

記憶是一個人所經歷過的事物在頭腦中的反映，是人腦積累經驗的功能表現。3記憶包括識記、保持、回憶或再認識三個基本過程，而記憶力就是人對事物的識記、保持、回憶或再認識的能力。

記憶的準確性和持久性是決策的速度和質量的必要心理保證，是決策者的重要心理品質。良好的心理品質所要求的記憶力能為決策提供可供選擇和借鑑的各種原則、方法、途徑、經驗和教訓。

4、思維能力與決策

思維是決策者在感知的基礎上，對信息所進行的分析、綜合、推理和判斷的心理過程。它貫穿整個決策過程的始終。4思維能力即是對信息所進行的這些間接和概括反映的能力。

在領導決策中，思維活動的過程又可以劃分為四個階段：（1）發現和提出問題；（2）分析和明確問題；（3）提出假設；（4）檢驗假設。簡單地說，領導決策就是圍繞“提出問題”和“解決問題”而進行的。決策就是思維的設計過程和設計結果。

領導在思維過程中還必須注意：（1）對決策方案的各個方面和可能存在的問題進行全面思考；（2）要能預測決策方案的進程；（3）要有創造性，敢於打破舊的思維模式；（4）要及時掌握決策各相關因素的發展和變化，隨機調整。總之，要儘量排除決策中的非理性思維。

（二）情感因素

人通過感覺、思維等反映世界，認識客觀事物的現象和本質，這些心理活動統稱為認識活動，是心理活動的一個方面。但人在認識和改造世界時，並非無動於衷的，它總要產生一些喜、怒、哀、......

什麼是領導決策？領導決策的要素主要包括哪些

（一）領導決策，是指領導者在領導活動中，為了解決重大的現實問題，通過採用科學 的決策方法和技術， 從若干個有價值的方案中選擇其中一個最佳方案， 並在實施中加以完善 和修正，以實現領導目標的活動過程。決策是領導者的一項基本職能，領導活動實際是領導 者制定決策和實施決策的過程。

（二）領導決策的要素 領導決策一般由決策者、 決策目標、 決策備選方案、 決策情勢和決策後果五個要素組成。

什麼是領導決策？領導決策的要素主要包括哪些

領導決策的基本矛盾決與策的關係問題,是領導決策的基本矛盾 創新思維中的放與收 機會對每一個人都是均等的,但是真正能夠發現那些沒幾個~

什麼是領導決策

領導決策（Leadership Decision）是指領導者在領導活動中，為了解決重大的現實問題，通過採用科學的決策方法和技術，從若干個有價值的方案中選擇其中一個最佳方案，並在實施中加以完善和修正，以實現領導目標的活動過程。

領導的特徵有哪些.好人+能人

領導活動目標的科學制訂、領導方法的把握、領導決策的追蹤修正、領導過程中的變化調整等。

2、服務性。領導角色的服務性特徵，不僅要求領導者全心全意為本群體成員服務，而且要求領導者通過為下屬完成任務創造有利條件來實施領導。

3、感染性。領導角色的感染特徵，一方面要求領導者必須敏於行、慎於行和善於行;另一方面也要求領導者時時努力提高自己的素質，藉以形成自己的人格凝聚力、滲透力、組合力和向心力。

4、非我性。領導者要想勝任領導角色，必須首先完成對自我的超越。領導角色要求領導者在才能、氣質、作風等方面，都必須超過以往的“自我”，不斷進行自我完善和提高，對領導過程中的各種情況做出科學的反應。

5、多重性。領導角色的本身，是一個“角色叢”：

•當他與下屬成員發生聯繫時，他的角色是“領導”;

•當他與其他社會成員發生聯繫時，他的角色是“公民”;

•當他與上級發生聯繫時，他又成為“被領導者”;

•即便在與本單位群體組織成員發生聯繫的過程中，也是一個“角色叢”，同時充當多種角色，每種角色對領導者都有著為社會心理所接受的獨特的規範要求。

6、領導角色學習

角色學習是指組織成員掌握社會理想角色的行為準則、技能，提高角色認知水平，縮短與理想角色差距的過程。

領導決策的影響因素有哪些

影響領導有效性的因素以及如何提高領導的有效性是領導理論研究的核心。領導理論的研究成果可分為三個方面，即領導特性理論、領導行為理論和領導權變理論。領導行為與領導的有效性之間的關係顯然依賴於任務結構、領導成員關係、領導權威、下屬的主導性需求等情境因素，領導權變理論彌補了這一缺陷，提出領導的有效性依賴於情境因素，並且情境因素可以被分離出來，它的研究成果包括菲德勒權變模型、情境領導理論、路徑目標理論和領導者參與模型。但由於實踐者很難確定領導成員關係、任務結構等權變變量，領導權變理論相對於實踐者顯得過於複雜和困難，使它的應用具有一定的侷限性。