人有哪些本領?

人的十五種能力都有哪些？

1、歸納：歸納能力比較強的人適合從事教師、律師等職業；

2、分析思考：這種能力較強的人可以考慮從事建築師，領導等可以抉擇事物的職業；

3、數字敏感：如果你對數字特別敏感，你可以考慮與數字相關的一些職業；

4、使用小型工具：你特別喜歡使用小型工具嗎？那你可以考慮鐘錶工等從事維修的工作；

5、觀察力：觀察力較強的人可以考慮一下當一名文物考古家，善於發現一些事物的微小變化的職業；

6、設計圖記憶：可以從事與其相關的職業；

7、音樂：如果你比較愛好音樂，並且在那方面比較好的，可以考慮當一名歌手、音樂家、歌唱家等；

8、數字記憶：可以從事與其相關的職業；

9、數字思考：可以從事電腦設計師，保險精算師等；

10、語言、文字：這方面較強的人，可以考慮一下當一名外交家等善於交流的工作；

11、遠見：比較有遠見的人可以選擇當政治家、社會學家、市場分析人員等；

12、顏色感知：可以選擇與其相關的職業；

13、圖表：可以從事與其相閥的職業；

14、創意思維：可以選擇與其相關的職業；

15、結構視覺化：可以考慮動漫產業等工作。

一個人的能力包括哪些方面？

工作能力:熟練掌握一門可以維持生活的技能。

生活能力:洗衣，做飯，洗碗，收拾衛生。這些是活下去最基本的技能。

社交能力:自己去了一個陌生的城市怎樣與外界迅速融合溝通，這也很重要。

經濟能力:是否有足夠的金錢建立起富足生活的物質基礎。

聲望值:就是人們常說的影響力。直接點說就是比如人大代表或者官員，明星大咖之類的人物，隨便發個微博，就會引起眾多人的關注與評論。

學習能力:不單單指學校的書本知識，同時也包括接納和吸收新鮮事物和對新的工作流程的迅速掌握。

人的能力包括哪些什麼方面？

人們完成活動中表現出來的能力有所不同。 能力，就是指順利完成某一活動所必需的心理條件。 能力是直接影響活動效率，並使活動順利完成的個性心理特徵。能力總是和人完成一定的活動相聯繫在一起的。離開了具體活動既不能表現人的能力，也不能發展人的能力。但是，我們不能認為凡是與活動有關的，並在活動中表現出來的所有心理特徵都是能力。只有那些完成活動所必需的直接影響活動效率的，並能使活動能順利進行的心理特徵，才是能力。例如人的體力，知識，以及人是否暴躁，活潑等，雖然對活動有一定影響，擔不是順利完成某種活動最直接最基本的心理特徵，因此，不能稱之為能力。 能力有一般能力和特殊能力。一般能力是指觀察，記憶，思維，想象等能力，通常也叫智力。它是人們完成任何活動所不可缺少的，是能力中最主要有最一般的部分。特殊能力是指人們從事特殊職業或專業需要的能力。例如音樂中所需要的聽覺表象能力。人們從事任何一項專業性活動既需要一般能力，也需要特殊能力。二者的發展也是相互促進的。

能力與大腦的機能有關，它主要側重於實踐活動中的表現，即順利地完成一定活動所具備的穩定的個性心理特徵；能力是運用智力、知識、技能的過程中，經過反覆訓練而獲得的。能力是人依靠自我的智力和知識、技能等去認識和改造世界所表現出來的心身能量。各種能力的有機結合，起質的變化的能力稱為才能。才能的高度發展，創造性地完成任務的能力稱為天才。

人的基本思維能力有哪些？

思維能力：指人們在工作、學習、生活中每逢遇到問題，總要"想一想"，這種"想"，就是思維。它是通過分析、綜合、概括、抽象、比較、具體化和系統化等一系列過程，對感性材料進行加工並轉化為理性認識及解決問題的。我們常說的概念、判斷和推理是思維的基本形式。無論是學生的學習活動，還是人類的一切發明創造活動，都離不開思維，思維能力是學習能力的核心。

思維能力的內容

思維能力包括：理解力、分析力、綜合力、比較力、概括力、抽象力、推理力、論證力、判斷力等能力。它是整個智慧的核心，參與、支配著一切智力活動。一個人聰明不聰明，有沒有智慧，主要就看他的思維能力強不強。要使自己聰明起來，智慧起來，最根本的辦法就是培養思維能力。

人的能力有多少種 15分

1、領悟能力。

領悟能力的最重要的地方在於先弄清上司希望你做什麼，然後以此為目標來把握做事的方向和方法。這一點很重要，千萬不要一知半解就開始埋頭苦幹，到頭來力沒少出、活沒少幹，但結果是事倍功半，甚至前功盡棄。要清楚悟透一件事，勝過草率做十件事，並且會事半功倍。

2、分析判斷能力：

分析判斷能力是指管理者能否看出表面上互不相干事件的內在聯繫，並從系統的角度進行分析。分析判斷能力有助於管理者把握全局，並能深入的系統地分析問題和解決問題。判斷力是通過管理者對已知信息的處理，對事物發展趨勢進行方向性把握的能力。判斷力有助於管理者在進行部門規劃和工作計劃時，提高工作效率和準確度。判斷能力對於一個經理人來說非常重要，企業經營錯綜複雜，常常需要主管去了解事情的來龍去脈因果關係，從而找到問題的真正癥結所在，並提出解決方案。這就要求洞察先機，未雨綢繆。要清楚這樣才能化危機為轉機，最後變成良機。

3、計劃能力：

執行任何任務都要制定計劃，把各項任務按照輕、重、緩、急列出計劃表，一一分配部屬來承擔，自己看頭看尾即可。把眼光放在部門未來的發展上，不斷理清明天、後天、下週、下月，甚至明年的計劃。在計劃的實施及檢討時，要預先掌握關鍵性問題，不能因瑣碎的工作，而影響了應該做的重要工作。要清楚做好20%的重要工作，等於創造80%的業績。

4、指揮能力：

指揮能力包括工作的分配、協調、臨場發揮以及對危機事件的指揮處理能力，還包括指揮的方法與語氣，激發鬥志和引導前進的能力等。無論計劃如何周到，如果不能有效地加以執行，仍然無法產生預期的效果，為了使部屬有共同的方向可以執行制定的計劃，適當的指揮是有必要的。好的指揮可以激發部屬的意願，而且能夠提升其責任感與使命感。要清楚指揮的最高藝術，是部屬能夠自我指揮。指揮能力最好輔助有良好的語言表達能力。

5、協調能力：

任何工作，如能照上述所說的要求，制定完善的計劃、再下達適當的命令、採取必要的控制，工作理應順利完成，但事實上，主管的大部分時間都必須花在協調工作上。協調不僅包括內部上下級、部門與部門之間的共識協調，也包括與外部客戶、關係單位、競爭對手之間的利益協調。

6、寫作能力：

很多人都會認為這一條無足輕重，其實不然。單獨把寫作能力拿出來說，就是為了強調這個能力在中層幹部中的重要性。作為一箇中層，免不了要撰寫很多計劃、總結、調研分析之類的文檔，如果這一關不過硬，那就是茶壺裡煮餃子——有貨倒不出。畢竟，很多情況不是光說可以解決問題的，還要寫。

7、業務能力：

這一點沒多少好說的，是個基本功。

8、控制能力：

控制能力包括業務控制能力和自我控制能力。業務控制就是追蹤考核，確保目標達到、計劃落實。雖然談到控制會令人產生不舒服的感覺，然而企業的經營有其十分現實的一面，有些事情不及時加以控制，就會給企業造成直接與間接的損失。但是，控制若是操之過急或是控制力度不足，同樣會產生反作用。自我控制能力包括情緒控制能力，自我估計能力和環境適應能力。對管理者而言，情緒化的語言和行為並不能解決任何工作中的問題，反而會讓其他員工喪失對你的認同。所以，控制好自己的情緒，理智、客觀的對待工作中的各種問題，就顯得非常重要。

9、自我估計能力：

這個能力最主要的地方在於中層經理需要有自知之明。這個崗位自己是否適合，這個工作是否自己能做，這個任務是否需要自己親自去完成，這些都非常重要。

10、授權能力：

人無完人，即使是完人，其......

人類天生有什麼能力

人的八大智能

語文智能(Linguistic Intelligence)

掌握並運用語言、文字的能力。是人類最早表現出來的智能。

數理邏輯智能(Logical-Mathematical Intelligence)

指邏輯推理、數學運算以及科學分析方面的能力

身體動覺智能(Bodily-Kinesthetic Intelligence)

指運用全身或身體的某一部分，解決問題或創造作品的能力

空間智能(Spatial Intelligence)

指針對所觀察的事物，在腦海中形成一個模型或圖象從而加以運用的能力。大腦右後部位受傷的病人，會失去辨別方向的能力，易於迷路，其辨認面孔和關注細節的能力明顯減弱。

音樂智能(Musical Intelligence)

指感覺、欣賞、演奏、歌唱、創作音樂的能力。大腦右半球的一部分，在對音樂的感知和創作上，起重要的作用。腦損傷的確會造成人的“失歌症”。從多種文化得到的證據表明，音樂是人類的一種普遍的本能，在幼兒階段確實有一種與生俱來計算音高的能力。

舉例：梅紐因，3歲時和父母去聽音樂會，於是非常喜歡小提琴，堅持要父母在他生日時送給他小提琴，還要讓在音樂會上表演的那位小提琴家作他的老師，他的願望都實現了，10歲時已經成為了世界知名的小提琴家。

人際關係智能(Interpersonal Intelligence)

指了解他人，與人合作的能力。特別是觀察他人的情緒、性格、動機、意向的能力

自省智能(Intrapersonal Intelligence)

指自知、自處、深入自己內心世界的能力

自然觀察智能(Naturalist Intelligence

一個人的素質有哪些？

1、品德。 品德是個人按社會規定的道德準則和行為規範而行動時所表現出來的穩定特性和傾向，是大學生思想意識、人生觀、價值觀、道德觀的綜合體現。它體現了一個人是否具備正確的世界觀、人生觀，是否有較高的責任感等等。

2、價值觀。 一個人的價值觀，在哲學上屬於世界觀、人生觀的範疇。一個人的價值觀，主要受制於他所處的社會文化背景，特別是家庭傳統與教育的影響，同時，也受制於一個人個性、能力\情緒等心理因素。從心理的角度來看，價值觀屬於動力因素，它對於確定一個人的行為方向，以及在社會中的地位和作用是極為重要的，在科學價值觀的調節下，可以提高個性的積極性和創造性，使一個人獲得更多的知識，生活得更充實，為人類和社會做出更大的貢獻，使人生的價值得到充分的體現。

3、性格。 性格是個人對現實的穩定態度和與之相適應的習慣化了的行為方式中表現出來的人性心理特徵。性格是個性心理及非智力因素的核心部分。它決定著個體活動的性質和方向，人與人的差異首先表現在性格上。性格心理學家在確定性格的概念時有不同的理解，人們通常把性格理解為：“表現在人對現實的態度和行為方式中的比較穩定的獨特的心理特徵的總和。”

性格會影響人的能力，能力的發展受性格的制約，即人的事業心、勤奮、責任感、堅持性、自信與自制力等性格特徵影響著能力的發展。良好的性格特徵往往能補償能力的缺陷。中國古代就有人提出“勤能補拙”，也就是這個道理。美國心理學家推孟（ TERMAN）對50名有成就的治理優秀者的研究結果表明：智力的發展不僅取決於智力本身，也和性格特徵有關。

4、興趣。 興趣是人對客觀事物的選擇性態度，是對需要的情緒表現。興趣也屬於動力因素。它是指一個人對事物的特殊認識傾向，該認識傾向總是使個體以特定活動、事物以及人的特性為對象時，所產生的情緒緊張狀態，及滿意的情緒色彩和嚮往心情。由於興趣規定了個人積極探索事物的認識傾向，因而為認知和行動提供了動力，使其對感興趣的事物優先注意，反映出獨特的嚮往意識。因此，一個人如對某種事物感興趣，便會對它產生特別的注意力，對該事物感知敏銳、思維活躍、記憶牢固、情感深切、意志堅強。所以，興趣具有探究性、情感性、專注性等特徵。興趣是需要的一種表現形式，只要是人感興趣的事物必然直接或間接地符合人們的需要，興趣上得到滿足，會使人產生積極、肯定的情感。興趣可使人的生活充滿熱情和情趣，使人增長求知的慾望和培養契而不捨的探索精神，古今中外，許多傑出的科學家他們的創造、發明和智慧的結晶都是從興趣開始的。

5、智力與能力。 智力是一個人有目的的行動、合理的思維和有效地應付環境的整體或綜合的能力，是人們順利完成各項工作任務必須具備的一些基本能力。

能力是指一個人能夠順利地、有效地完成某種活動的個性心理特徵，是指人們完成某種活動的質量、效率以及可能達到的水平。能力包含多方面內容，即能力是一個多層次、多維度的複雜的心理系統。人的能力是多方面的，各種能力彼此之間都是相互關聯、相互影響、相互制約的，而且，各種能力表現在個體間其發展也是不平衡的。正如列寧指出的“期望社會主義的人們在力氣和才能上平等是愚蠢”。

6、體能。 體能概括了一個人的體質和身體活動能力的基本情況。對於大學生來說，健康的體質和必要的身體活動能力是個人生活和工作的基礎。

以上各項素質又可以用更具體的指標表現出來，即形成大學生綜合素質評價指標體系，見附表。

附表：大學生綜合素質評價指標體系

一級指標 二 級 指 標

品德 社會責任感；事業心；公私觀；信用；誠實；善良......