如何加強職業道德?

General 更新 2024-11-21

如何提高自身的職業道德修養？

職業道德修養是一種自律行為，關鍵在於“自我鍛鍊”和“自我改造”。教師職業只有在教育實踐中，通過努力學習提升自己的職業道德素質，一方面靠他律，即社會的培養和組織的教育；另一方面就取決於自己的主觀努力，即自我修養。兩個方面是缺一不可的，而且後者更加重要。你可以通過隨時隨地認真培養自己的道德情感，充分發揮教師思想道德上正確方面的主導作用，促使“為他”的職業道德觀念去戰勝“為己”的職業道德觀念，認真檢查自己的一切言論和行動，改正一切不符合社會主義職業道德的東西，才能達到不斷提高自己職業道德的水平。在此我總結了以下幾點：1、加強理論學習，注意內省，慎獨一是道德修養要加強理論學習人們從事改造客觀世界的活動需要知識，這就必須學習。同樣，人們改造主觀世界，提高自己的道德水平，也需要學習。加強理論學習，是教師職業道德修養的必要方法。二是道德修養應注重內省和慎獨 “內省”、“慎獨”，也是教師職業道德修養的重要方法，要注意在理論學習過程中進行“內省”和“慎獨”。2、勇於實踐磨練，增強情感體驗德修養不能脫離改造社會、改造世界的客觀實踐。與教育實踐活動相結合，按照教師道德的規範和要求，不斷進行自我教育的和自我改造，是教師職業道德修養的根本方法。教育實踐不僅是教師進行師德修養的現實基礎，同時，也是檢驗師德修養的唯一標準。3、虛心向他人學習，自覺與他人交流養不是教師個人孤立的脫離社會的閉門修養，而是在教育實踐中人與人相互交往相互影響的社會性活動，教師品德修養也是社會道德進步的重要組成部分。在社會生活中總是蘊藏和湧現著美好的思想品質和道德風尚，教師作為精神文明的傳播者，同時也應該成為良好道德情操、思想風貌的效法者和學習者，因此，“見賢思齊”，虛心向他人學習，自覺與他人交流就是師德修養的一個好方法。4、確立可行目標，堅持不懈努力師德修養同人們認識和改造客觀世界的一切活動一樣，不能是盲目的、無計劃的，而必須有著明確的目標作為指導。總之，師德修養是一個循序漸進、逐步提高的過程，既要有崇高的師德理想作為個人修養的目標，又要從自身實際出發，有切實可行的具體要求；從現實實踐中的具體問題入手。

如何加強企業員工職業道德建設

職業道德是指從業人員在特定的工作環境裡，所具備的符合職業特點所要求的工作態度、職業操守、道德觀念。也可以理解為從業人員在職業生活中面對道德責任的一種自覺遵循和自我約束。從業人員通過形成和遵守共同的道德準則，樹立起了對本職工作的熱愛和追求，繼而產生榮譽感和使命感。這種職業態度，對於企業匯精聚神，創造優質產品，增強市場競爭力都是極為有利的，是企業穩定、健康發展的重要保障。如何引導和加強企業員工的職業道德意識，從而實現職業道德在企業中的價值體現，筆者認為應做到以下幾點：

一、從本職工作出發，培養和提高職工忠於職守、愛崗敬業的職業理念

愛崗敬業是職業道德的基本要求，顧名思義，就是從業人員熱愛自己的工作崗位，以一種嚴肅、專注的態度對待本職工作。而這種熱愛和專注，完全可以使從業人員在從事職業勞動時迸發出意想不到的能量，在平凡的崗位上，做出不平凡的業績。現實中，沒有找到自己理想職業而是為了社會的需要不得不從事一些自己並不喜愛的職業的人很多，這樣的情況下，企業就有必要採取積極措施引導此類從業人員調整自己的思路和心態，教育員工從社會需要的角度出發，意識到自己所從事勞動的積極意義。並通過適當的精神和物質獎勵，使他們體會到幹好本職工作的幸福感和榮譽感，以此逐漸培養從事職業勞動的興趣和熱愛，從而勤勤懇懇、忠於職守、盡職盡責的全身心投入到自己的崗位上。相反，如果從業人員無法做到熱愛自己的崗位和所從事的工作，“幹一天、混一天”，心生厭煩，見異思遷，那麼帶來的後果不僅是很難幹好工作，甚至還會給工作帶來損失。

二、以企業文化建設為抓手，提高職工團結誠信，追求卓越的職業素養

職業道德作為員工素質的主要體現，是企業文化建設的重要組成部分。同樣，企業文化建設對於員工素質的影響也是不可忽視的，以眾人皆知的《龜兔賽跑》的故事為例，烏龜的速度是緩慢的，然而卻具有敢於挑戰、堅持不懈的優秀品質，一步一個腳印的踏實前進。兔子雖然速度過人，卻盲目自大，缺少盤算，結果敗在了烏龜腳下，說到這，其實還是大有不服氣之人，他們會說，烏龜贏得僥倖，兔子如果不是因為和烏龜比，換個快些的對手稍微重視一些，獲勝也是必然的，所以說，兔子才是真正的贏家，可我們也不妨設想一下，如果他倆各開一家公司，分別作了公司老總，並以他們的個性作為企業文化，分別招募選手（員工）參加比賽，那麼最後的贏家會是誰呢？這些員工會在誰的公司裡得到更好的發展和提高呢？答案想必已是十分明朗。

既然企業的文化建設對於員工素質提高有著這樣大的影響。那麼，在當今企業生存、發展面臨著激烈市場競爭的環境下，企業文化建設應通過何種方式，著重提高員工哪些方面的職業素養呢？筆者認為：除繼續加強文化設施的建設外，企業可用職工們身邊湧現出來的先進人物為榜樣多組織開展不同層次、不同種類的報告、學習活動，通過學習先進人物，參照比較，繼而在廣大職工中掀起“比、學、趕、幫、超”的熱潮，並以此為契機，著重培養和提高員工以下方面品質：首先是團結，員工們必須意識到只有眾人划槳才能將企業這條大船開得又快又穩。同時還有誠信，人無信不立，對於企業來說，良好的信譽更是可持續發展的必需因素。而對完美的不懈追求，則是渴望不斷進步的員工乃至企業所必須具備的品質。

毛主席曾說過“人是需要一點精神的”。由此可見，精神對於人的自我提高、發展所起的作用無疑是巨大的。企業發展同樣如此。企業的文化建設，正是通過匯聚和展示企業精益求精、不斷開拓的精神，激發員工高昂的工作熱情，進而增強企業的凝聚力和向心力，塑造企業的良好形象。因此，建設優秀......

如何提高職業道德素質

社會主義經濟建設以來，人們最大化地追求經濟的發展，生活水平的提高，忽視了道德品質的培養，導致了整個社會道德水平的下降，而職業道德是勞動者在職業活動過程中應遵循的特定的職業思想和行為準則，是正確處理職業內部、職業之間、職業與社會之間、人與人之間關係應遵循的行為規範，是社會一般道德在職業中的具體體現，它不僅關係著個人的名譽和形象，還與公司、企業乃至整個行業的聲望和利益密切相關，良好的職業道德會給公司企業帶來額外的收益。使受教育者養成良好的職業道德，是職業教育又一重要內容。

現在社會職業道德水平的下降，大家是身有體會。前不久，《新民晚報》刊登了一則駭人聽聞的新聞：某地區小學，一名男教師在教室裡在所有學生面前毆打一女同學直至死亡。這樣一則消息無疑是發人深省的，教師被譽為世界上最偉大最高尚的職業，是人類靈魂的塑造者，這樣一個受世人愛戴崇拜的角色竟然摧毀了一個年輕的充滿希望的生命，不禁讓我們深思：教師的職業道德何在？不僅是學校，在醫院這樣一個救死扶傷的場所，醫生護士那冷若冰霜的面孔和話語也時常讓我們不寒而慄。在感嘆人情冷暖，世態炎涼的同時，我們也會思考職業道德的問題。

職業道德包括職業理想，職業信念，職業態度，職業品質，職業責任，職業良心等諸多方面，一個人職業道德的缺失體現在對本職工作的不熱心，態度不端正，沒有責任心等。為何會出現這種現象，試從學校和學生角度做簡要分析。從學校角度看，因為目前人們對職業學校仍存在偏見，認為文化知識學不好才會進職業學校學技術，而高等職業學校更被人們認為是高考落榜生的收容所，一般成績優異的有理想有抱負的學生均進入了綜合大學學習，因此職業學校從生源上來看與普通高校相比缺乏優勢。另一方面，因為職業教育尤其是高等職業教育迴應了社會對高等職業技術人才的呼喚，培養生產、管理、服務等社會各行各業第一線高級應用型人才，具有明顯的職業技能性和技藝性，學生能力的培養固然是職業教育的基本出發點和落腳點，是學校培養目標的首位。與之相對，道德教育則目標模糊，在道德上要培養怎樣的人，如何培養等存在的不確定的因素較多，沒有一定的標準可以衡量，因此，學校往往忽視了學生人文素養方面的教育。從學生角度看，進入高職的學生，往往認為自己是高考落榜生，進入高職是一種“失敗”，是無奈的選擇，覺得職業學校名聲難聽，形象不好，因此產生自卑心理，對學習工作喪失熱情，進入工作領域，也會對工作不滿意，缺乏職業道德也是自然之事。也有另一種學生，進入職業學校，認為以後工作明確，只要學好技術技能，成為本崗位的高級技術人才便可高枕無憂，從而疏忽了自身職業道德水平和素養的提高。

職業道德與一般社會道德或階級道德相比，有其自身的特點：具有鮮明的專業性和多樣性；具有特定的適用範圍；它的內容有具體性，相對穩定性和連續性。職業道德的內容包括：職業認識的提高，職業情感的培養，職業意志的鍛鍊，職業理想的樹立以及良好的職業行為和習慣的養成等五個方面。如何培養職業道德，進行職業道德教育，試做以下建議：

一：社會主義職業道德規範是全心全意為人民服務精神在各行各業的具體實踐。職業道德規範的主要要求是：（1）樹立全心全意為人民服務的思想，這是職業道德的出發點和落腳點。（2）忠於職守，熱愛本職工作，刻苦鑽研職業技術與業務，在職業活動中發揮創造才能。（3）遵紀守法，團結協作，誠實守信，以主人翁精神對待工作。

提高職業道德的方法？

首先，堅持學習馬克思主義的倫理觀。在馬克思主義的歷史唯物主義中，論述了許多關於道德以及社會主義道德和職業道德的科學觀點，是我們職業道德修養的指針，有利於從業人員樹立科學的世界觀、人生觀和道德觀，學習馬克思主義的倫理觀，必須堅持理論聯繫實際。其次，發揮榜樣的激勵作用，向先進模範人物學習。十四屆六中全會《決議》指出：“社會主義現代化建設中湧現出來的先進集體和先進人物，是實踐社會主義精神文明的榜樣。” 榜樣的力量是無窮的，學習先進模範人物的高尚品德和崇高精神使之在全社會發揚光大，成為激勵和鼓舞廣大群眾前進的精神力量，是社會主義精神文明建設的重要內容，也是從業人員加強職業道德修養，提高自身職業道德水平的必由之路。學習先進模範人物還要密切聯繫自己職業活動和職業道德的實際，注重實效，自覺抵制拜金主義、享樂主義、極端個人主義等腐朽思想侵蝕，大力弘揚新時期的創業精神，提高職業道德水平，立志在本崗多做貢獻。再次，提倡“慎獨”、“積善成德”、“防微杜漸”。慎獨”一詞出於我國古籍《禮記·中庸》：“道也者，不可須臾離也，可離非道也。事故君子戒慎乎其所不睹，恐懼乎其所不聞。莫見乎隱，莫顯乎微，故君子慎其獨也”。意思是說，道德原則是一時一刻也不能離開的，時時刻刻檢查自己的行動，一個有道德的人在戶自一人，無人監督時，也是小心謹慎地不做任何不道德的事。我們現在依然提倡“慎獨”，是重在自律，即在道德上自我約束。慎獨“既是加強職業道德修養的行之有效的重要方法和途徑，也是一種崇高的思想道德境界。在提倡“慎獨”的同時，提倡“積善成德。”。就是精心保持自己的善行，精心地培養自己心中開始出現的共產主義道德觀念和品質的幼芽，使其不斷積累和壯大。我國戰國時哲學家荀況曾說：“積土成山，風土興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，聖心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江河。”高尚的道德人格和道德品質，不是一夜之間能夠養成的，它需要一個長期的積善過程。只有不棄小善，才能積成大善；只有能積眾善，才能有高尚的品德。平時不檢點，不積善，只幻想有朝一日碰上一個緊要關頭挺身而出，一個早上成為英雄人物是根本不可能的。在積善的同時，還要“防微杜漸”。在職業道德修養領域中善惡之別，涇渭分明。善雖小，仍然不失其為善；惡雖小，也終究是惡。所以從業人員對自己任何不符合職業道德的言行，都務必注意克服，將其消滅在萌芽狀態之中。三國時代的劉備在他的遺囑裡叮囑兒子：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為，”指的就是這種防微杜漸的修養方法。在錯誤中，人們最易疏於防範的便是”小惡”。小惡雖小，但任其發展，就會氾濫成災，此所謂 “千里之堤，潰於蟻穴”。最後，加強道德評價和提高道德選擇能力。

如何加強職業道德修養

教師職業道德修養是道德修養的一種，它是指人們為了培養教師職業道德品質所進行的自我鍛鍊、自我改造、自我陶冶、自我教育的過程和功夫。新時期，我們該做怎麼樣的老師？新時期，什麼樣的教師才最受學生歡迎？什麼樣的教師才能最有效的履行教書育人的職責？古人云：“親其師，而信其道。”當學生對老師產生親近、熱愛、崇敬之情感時，教師的傳道授業便能如春風化雨般滋潤學生的心田，潛移默化的鑄造學生的靈魂。這樣的教師才是成功的教師。而要達到這種程度，我認為教師與時俱進，提高教師職業道德修養，把品德、學識、情感源源不斷地輸送給學生，影響著學生。一、加強教師道德修養的必要性我認為，教師修養的必要性和意義，主要在以下幾個方面：首先，這是時代的要求。我們正處在一個偉大的社會主義時代。時代要求每一個勞動者，首先是人民教師要成為有道德的社會人。良好的道德人格並不是與生俱來的，教師只有在教育實踐中，努力學習、掌握規律，形成道德品質。社會不斷向前發展，對教師道德水平的要求，也會越來越高。這就必然要求教師不斷隨著社會的發展而面向未來的要求堅持不懈地進行教師道德品質修養，從而更出色地承擔起培養下一代的責任。其次，這是貫徹黨的教育方針的要求。黨的教育方針是培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義接班人。特別應該看到，如果德育不好，這樣的學生，有的不僅不能造福於社會，而且會危害社會。要培養具有崇高品德的學生，教師首先要有崇高的道德品質修養。學生的向師性很強，有其師才能有其徒。如果教師缺乏道德修養，又怎麼能夠教育自己的學生成為具有崇高品質的新人呢？第三，這是做好教育工作的要求。一個合格的教師，不僅應掌握一定的專業知識，懂得教育的規律，具有教學和教育的各種能力，而且必須有較高的職業道德修養。這樣才能在職業勞動中，不斷提高對教師道德的認識，規範自身的教師道德行為，發揮自身的積極性和創造性。原蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾經說過：“理想、原則、信念、興致、趣味、好惡、倫理、道德等方面的準則在教師的言行上取得和諧、一致，這就是吸引青少年心靈中的火花。”這說明教師的良好品德情操對學生思想品德的發展作用極大，這種巨大的作用與教師道德修養是分不開的。第四，這是教師現狀的要求。首先必須肯定，我們廣大教師忠誠人民教育事業，勤勤懇懇，任勞任怨，為培養後代嘔心瀝血。他們不愧是辛勤的園丁，人類靈魂的工程師。可以說絕大多數教師的道德修養是好的和比較好的。但也必須承認，有的教師道德修養並不那麼高，個別教師甚至還很差。例如，有的教師工作不負責任，人在曹營心在漢，教學馬馬虎虎；有的教師個人主義思想比較嚴重，斤斤計較個人得失等等。由此可見，無論從教師的現狀和新形勢對教師的要求，加強教師的道德修養都具有迫切性。（一）道德修養要加強理論學習人們從事改造客觀世界的活動需要知識，這就必須學習。同樣，人們改造主觀世界，提高自己的道德水平，也需要學習。加強理論學習，是教師職業道德修養的必要方法。第一，教師要認真學習理論，樹立正確的世界觀和人生觀。不學習理論。就不可能科學地、全面地、深刻地認識社會，認識人與人之間的正確關係，因而也就不可能形成正確科學的人生觀和世界觀。從根本上說，一個教師高度的社會主義師德覺悟，正是以正確的科學的世界觀，人生觀和革命理想為指導的。只有確立這樣的科學的世界觀，人生觀，才能堅定不移的熱愛社會主義祖國，熱愛和獻身人民教育事業，自覺地把個人生命意義、價值與人民教育事業緊緊地聯繫在一起，把教育和培養好學生，為教育事業作貢獻，看做人生最大的幸福和快樂，才能矢志教育，義無反顧，以堅毅不拔的精神，戰勝前進道路上的一切困難......

怎樣提高自身職業道德

當今的中國正經歷著全面的改革開放和由計劃經濟向市場經濟的社會轉軌。這一重大的社會變革，引起了人們的價值觀和生活方式的變化。在這場社會變革中，教師職業道德面臨很多新的問題。加強教師職業道德修養，提高教師職業道德素質，成為一項迫切而重要的任務。一、加強理論學習。認真學習馬列主義，樹立科學的人生觀和世界觀；認真學習和吸收中華名族的道德理論，並在實踐中發揚光大；認真學習共產主義道德理論，用先進的理論武裝自己，教育自己，樹立正確的道德理想；二、加強師德規範的學習。教師的職業道德規範，是衡量教師道德是非，知道教師道德行為的標準，是社會道德在教師職業生活中的具體表現。它向教師表明瞭什麼是善，什麼是惡，什麼該做，什麼不該做，正確回答了教師個人與他人，集體，國家利益之間的關係。它是發展教育事業的有效保障。所以，要把教師職業道德規範，轉化為教師個人內心的信念，需要有一個教師自覺學習，接受教育的過程。加強師德規範的學習，有利於教師尊師師德規範的自覺性。三、加強教育科學理論的學習。學習交易理論，掌握教育規律，按教育規律辦事，能更好的完成教書育人的職責，增強教書育人的本領。四、加強在實踐中的磨練。學習理論是重要的，但更重要的是把優秀的理論用的實踐中來，畢竟，實踐是檢驗真理的唯一標準。教師的職業道德的提高不是一蹴而就的，而是在實踐中不斷學習，不斷提高，不斷完善。只有這樣，才能形成良好的師德品質，成為品德高尚的人。五、加強向優秀教師的學習。在優秀教師身上，體現了教師職業道德的優秀品質，他們的教育實踐合先進事蹟，體現了現時代師德的特點和要求。他們把師德更具體化，形象化。學習他們的先進思想和感人事蹟，有利於自己的道德提高。總之，我認為，教師想要具有良好的師德，經受住社會和自身的各種考驗，就必要明確師德的要求，針對存在的問題，加強修養。只有這樣不斷的學習，才能成為一個品德高尚的人民教師，才能無愧於人類靈魂的工程師這一美譽。

如何加強職業道德教育

一、公民道德建設的重要性

1．社會主義道德建設是發展先進文化的重要內容。在新世紀全面建設小康社會，加快改革開放和現代化建設步伐，順利實現第三步戰略目標，必須在加強社會主義法制建設、依法治國的同時，切實加強社會主義道德建設、以德治國，把法制建設與道德建設、依法治國與以德治國緊密結合起來，通過公民道德建設的不斷深化和拓展，逐步形成與發展社會主義市場經濟相適應的社會主義道德體系。這是提高全民族素質的一項基礎性工程，對弘揚民族精神和時代精神，形成良好的社會道德風尚，促進物質文明與精神文明協調發展，全面推進建設有中國特色社會主義偉大事業，具有十分重要的意義。

2．黨的十一屆三中全會特別是十四大以來，隨著改革開放和現代化建設事業的深入發展，社會主義精神文明建設呈現出積極健康向上的良好態勢，公民道德建設邁出了新的步伐。愛國主義、集體主義、社會主義思想日益深入人心，為人民服務精神不斷髮揚光大，崇尚先進、學習先進蔚然成風，追求科學、文明、健康生活方式已成為人民群眾的自覺行動，社會道德風尚發生了可喜變化，中華民族的傳統美德與體現時代要求的新的道德觀念相融合，成為我國公民道德建設發展的主流。

但是，我國公民道德建設方面仍然存在著不少問題。社會的一些領域和一些地方道德失範，是非、善惡、美醜界限混淆，拜金主義、享樂主義、極端個人主義有所滋長，見利忘義、損公肥私行為時有發生，不講信用、欺騙欺詐成為社會公害，以權謀私、腐化墮落現象嚴重存在。這些問題如果得不到及時有效解決，必然損害正常的經濟和社會秩序，損害改革發展穩定的大局，應當引起全黨全社會高度重視。

3．加強公民道德建設是一項長期而緊迫的任務。面對社會經濟成分、組織形式、就業方式、利益關係和分配方式多樣化的趨勢，面對全面建設小康社會，人民群眾的精神文化需求不斷增長，面對世界範圍各種思想文化的相互激盪，道德建設有許多新情況、新問題和新矛盾需要研究解決。必須適應形勢發展的要求，抓住有利時機，鞏固已有成果，加強薄弱環節，積極探索新形勢下道德建設的特點和規律，在內容、形式、方法、手段、機制等方面努力改進和創新，把公民道德建設提高到一個新的水平。

二、公民道德建設的指導思想和方針原則

4．根據黨在社會主義初級階段的歷史任務，當前和今後一個時期，我國公民道德建設的指導思想是：以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導，全面貫徹江澤民同志“三個代表”重要思想，堅持黨的基本路線、基本綱領，重在建設、以人為本，在全民族牢固樹立建設有中國特色社會主義的共同理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀，在全社會大力倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規範，努力提高公民道德素質，促進人的全面發展，培養一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民。

5．堅持社會主義道德建設與社會主義市場經濟相適應。要充分發揮社會主義市場經濟機制的積極作用，不斷增強人們的自立意識、競爭意識、效率意識、民主法制意識和開拓創新精神。正確運用物質利益原則，反對只講金錢、不講道德的錯誤傾向，在實踐中確立與社會主義市場經濟相適應的道德觀念和道德規範，為改革開放和現代化建設提供強大的精神動力與思想保證。

6．堅持繼承優良傳統與弘揚時代精神相結合。要繼承中華民族幾千年形成的傳統美德，發揚我們黨領導人民在長期革命鬥爭與建設實踐中形成的優良傳統道德，積極借鑑世界各國道德建設的成功經驗和先進文明成果，在全社會大力宣傳和弘揚解放思想、實事求是，與時俱進、勇於創新，知難而進、一往無前，艱苦奮鬥、務求實效，淡泊名利、無私奉獻的......

如何加強職業道德修養

如何加強職業道德修養，我認為應做到以下四點：

一、加強職業道德修養，要有強烈的職業責任感，像老闆一樣對待工作作為一名員工，要對企業有深厚的感情，樹立起強烈的主人翁意識，以廠為家，認識到企業的利益就是自己的利益，企業的興衰就是自己的榮辱，把本職工作的成就作為人生理想的追求，在工作中幹一行愛一行專一行，做好本職工作，並積極參與企業管理，為企業發展獻計獻策，為企業改革發展貢獻力量。在工作中不要總是想著企業是不是對得起自己，而是要多想想自己的工作是否對得起企業。英特爾總裁安迪·葛洛夫在介紹怎樣工作才會卓有成效時，向人們提出了以下建議：“不管你在哪裡工作，都別把自己當成員工——應該把公司看做自己開的。

二、加強職業道德修養，要有良好的職業態度，勤懇工作，敬業做事職業態度是從業人員對自己所從事的職業的看法以及所表現出的行為舉止，良好的職業態度是事業成功的一半。勤懇工作，敬業做事就是良好的職業態度。南宋理學家朱熹對敬業的定義是“專心致志，以事其業”，即用一種恭敬嚴肅的態度對待自己的工作，勤奮努力，精益求精，盡心盡責。一個有著良好的職業態度和敬業精神的人，總是敬重和熱愛自己的工作，把工作當成自己的事，而不是當成他人的事、企業的事，他彰顯的是忠於職守、盡心盡力、精益求精、善始善終的職業道德和職業品格。敬業的意義不僅僅是按部就班的工作，敬業的理解也不僅僅是完成工作。敬業是像對情人的一種追求，敬業是像對子女的一種渴望。一個人無論從事什麼職業，無論身在什麼崗位，工作報酬是高是低，身份地位是貴是賤，都應保持強烈的敬業精神和高度的敬業態度。在工作中，以高標準嚴格要求自己，把工作當成自己的事業，一切從企業的利益出發，尊重自己的工作，熱愛自己的崗位，把敬業精神貫穿到工作中的每一個環節、每一個細節。只有這樣，才能有所發展，有所進步，在平凡的崗位上做出不平凡的業績。

三、加強職業道德修養，要樹立做事先做人的理念，培養團隊意識，與人為善，協作共事在現代職場上，做事先做人可以說是為人處世、工作生活中的金科玉律。一個員工要取得成功，首先要修煉內功，提高自己的品質修養，人做好了，事才有可能做好。要做到對企業忠誠，對同事誠信，做人低調，為人厚道，高調做事，高效辦事。要多一些知足，少一些抱怨。

四、加強職業道德修養，要從小事做起，不斷增強自身職業素質古人云：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。這句話告誡我們不要認為事情小而忽略了它的意義和作用。凡是成大事者，都會把做好每一件小事看得很重要。不積跬步，無以至千里；不積小溪，無以成江河。在我們的工作和生活中，小事往往能體現出一個人的修養。當前，在我們的員工身上，還存在著一些職業素養不高的不和諧的現象，如亂扔垃圾紙屑、隨地吐痰、吸菸酗酒、坐姿不正、踐踏草坪、損壞公物、大聲喧譁、口出穢言、就餐插隊，也還有的見了領導和客戶不知道打招呼，進他人辦公室不知道敲門……如此等等。把簡單的事做好就是不簡單，把平凡的事做好就是不平凡，正所謂海不擇細流方能成其大，山不擇細壤方能成其高。我們只有從身邊每一件小事做起，才能成就大事，從而獲得成功。

如何提高職工職業道德

提升員工職業道德

最近在跟一些老闆私下交流過程中，大部分企業老闆都有一個統一的認識，當前年輕員工的職業道德確實不盡人意。都在開始懷念10多年前自己的那些手下的員工，是那麼忠誠、什麼事情都會替老闆著想，而現在的員工大部分只是想著自己的利益，不管老闆的死活。據這些老闆的埋怨中反映。現在年輕的員工，哪怕你付加班費，也不願意加班。而且在管理上存在很多困難。怎樣解決員工的職業道德與企業凝聚力進行融合是這些老闆當前的困惑之一。

很多人力資源管理者、職業講師都在探討——員工道德講的是什麼？就是如何做人，就是人生立身出世的根本之道，就是要使員工從靈魂上認識自己與企業的關係，使他們自覺地為企業的發展而盡心盡力地工作。員工的道德底線，往往與企業的文化氛圍有關，尤其是與企業家自身的道德水準密切相關。在企業的道德“木桶”上，也會有那塊最短的木板。道家始祖老子一生唯一的一部著作就取名道德經，可見道德的妙用之不可思議。

職業道德是每一個從業人員在職業活動中必須遵守的行為準則，它揭示了從業人員與服務對象、職業與職工、職業與職業之間最為廣闊的一種社會關係。職業道德是從業者在職業活動中應該遵循的符合自身職業特點的職業行為規範，是人們通過學習與實踐養成的優良職業品質，它涉及了從業人員與服務對象、職業與職工、職業與職業之間的關係。職業道德行為規範是根據職業特點確定的，它是指導和評價人們職業行為善惡的準則。每一個從業者既有共同遵守的職業道德基本規範，又有自身行業特徵的職業道德規範，如教師的有教無類，法官的秉公執法，官員的公正廉潔，商人的誠實守信，工人的質量與安全，醫生的救死扶傷等，都反映出自身的行業道德特點。

職業道德品質是通過知識學習和社會實踐，在社會和職業環境的影響下逐漸養成的，它是將從業者向善發展的職業道德意識、意志、情感、理想、信念、觀念(即精神)固化的結果。這種優良的職業道德品質又是通過從業者的職業活動以正確評價、選擇和指導自身或他人的職業行為，達到協調人與人之間、職業與職業之間的關係，使之和諧健康發展。

企業對員工的培訓多注重企業文化和職業技能的培訓，缺少重視對員工進行道德培訓。雖然優秀的企業文化本身亦蘊涵著道德價值，但很不繫統，而且往往強調狹隘的職業道德，並沒有將道德作為一門獨立的培訓課程對員工進行培訓。這是現代企業員工培訓的一大缺憾，這個空白應該得到填補，注重道德培訓的企業必將基業長青，前程無量。著名服務營銷專家樑芳老師表示，道德培訓是現代企業發展的趨勢，企業認識道德培訓的重要性，將道德培訓提上議事日程，是具有前瞻性的企業應有的明智之舉。

在今天的社會裡，各行各業的人們乃至整個社會，都在呼喚著道德，呼喚著一種適應我們社會發展的道德。人們呼喚道德，是因為道德在某些方面已經失落了，而某種道德的失落，必將影響到作為它的特殊體現的職業道德。這就好比一棟建築，當它的根基發生動搖時，勢必影響到它的上層。所以，要探討職業道德的失落，就必須從道德的失落說起——

道德的失落。道德在某些方面的失落，是因為人們已不重視或不遵守某些方面的道德規範了。而人們對道德規範的漠視和違背，則取決於人們的價值判斷。一定的價值判斷，決定一定的道德規範。也就是說，人們對道德的遵守和維護，必須得到某種的價值回報。如果人們長期一味地遵守和維護道德，卻沒有得到任何的價值回報，那麼人們將不再或不再自願地遵守和維護道德。樑芳老師認為，一般來說，人們對道德的判斷，有以下三種：