如何寫賞析文章?

General 更新 2024-11-19

如何寫好一篇賞析文章

賞析要分開來寫，先要寫賞，主題是什麼，也就是你觀賞的是什麼？也就是靈魂是什麼，然後才是分析，將欣賞中遇到的問題加以總結，得出結論，然後加上你的觀點，這就是一篇賞析作品，無論你對作品中的結構、主人公、或者作者等等一些問題有任何看法，你都可以寫出來，當然不能違反我們通常所說的一些道德倫理和國家法律的原則，其他的你都可以把對這篇作品的看法寫出來，這才是最主要的目的。

詩歌賞析文章一般有兩種寫法：

⑴綜合分析法——通過對全詩的整體分析，表達自己的觀點。

在這種體式下，較完整的寫法是：

A.作者簡介。

B.作品寫作背景簡介。

C. 作品意象分析（詩句的解釋或翻譯，詩句所表達的情感、思想，詩句表達的意境）。

D.作品藝術手法分析（通常結合在作品意象分析之中）。

E.作品藝術特點的綜合評價（往往帶有總結的意味）。

如果不要求很完整，則可不寫作者簡介、寫作背景兩部分。

⑵主題分析法—就詩歌最突出的方面進行分析，表達自己的觀點。

採用這種寫法時，往往只抓住一個方面，如意境、語言表現力、某一手法的表達思想情感的妙處等等。對於其他方面，則不論及，因而它的篇幅一般較短小。

必須指出的是，無論採用那一種寫法，都應該有欣賞者自己對詩歌的理解和分析，力戒人云亦云、甚或抄襲。

解答技巧

(一),解題入格

1,詩歌形象:身份+性格

2,詩歌意象,含義:表層含義+深層含義(即解釋詩句)

3,所抒感情:通過什麼內容+抒發(寄寓/揭露)什麼感情

4,體會意境:客觀形象+主觀感受+交融了什麼意境

(一),解題入格

5,品味關鍵詞句:含義+手法+表達作用(句意+文意+主旨情感)

6,賞析修辭方法:揭示手法+分析表達作用(句意+文意+主旨情感)

7,賞析表達方式:怎樣敘(描寫)+敘(描寫)什麼+抒什麼情

8,賞析表現手法:手法+表達作用(句意+文意+主旨情感)

(一),解題入格

9,體會詩歌情感:憂國憂民之感慨,國破家亡之痛楚,遊子逐客之淒涼,征夫思婦之幽怨,懷才不遇之寂寞,報國無門之激憤,建功立業之豪邁,自由悠閒之恬淡,秀美山河之熱愛,親情友情之真摯,歸耕隱居之樂,黑暗官場之苦,離別思念之緒,貶官謫居之恨,時光易逝韶光不再之感慨等.

10,概括詩歌內容:這是一首什麼樣的詩+詩歌各句分別寫了什麼+通過什麼手法+抒發什麼情感+評價(總分總式)

(二),答題程式

"寫什麼"方面:寫景抒情,詠物言志(情),懷古詠史,即事感懷,邊塞征戰,山水田園,意象,意境,背景,主旨.

如何確定寫了什麼內容

(1)注意詩歌的題目

詩歌地題目往往告訴我們詩歌的內容.,確定了詩的內容可以幫助我們理解詩的主題以及作者的情感.

如《題李凝幽居》思考:從這個詩題中可以看出什麼內容

【提示】說明詩的內容是描寫李凝的僻靜居處.

(2)仔細推敲關鍵詞句.

(3)注意詞語的隱含信息.

詩歌表達一個比較大的特點是含蓄,往往表面是一個意思,而實際講的是另一個意思.

如"知否知否就是是綠肥紅瘦".

(4)調動知識積累.

例:提到王維和岳飛你會想到什麼

"怎樣寫"方面:浪漫主義,現實主義,詩眼,借景抒情,融情於景,直抒胸臆,虛實相濟,繪形繪聲繪色,動靜結合,化靜為動,煉字,起承轉合,賦比興.

(二),答題程式

"為何寫"方面:抒發……的思想感情,反映……的社會現實,表現……的情趣,寄託……的情懷(愛慕,愁緒,惆悵,苦悶等),表達……的追求,流露……......

怎樣閱讀和賞析一篇文章

一、重視整體閱讀，把握文章中心。整體閱讀，是通讀全文後對文章的內容、主旨、思路、寫法的通盤認識。閱讀文章，一定要掌握字不離詞，詞不離句，句不離段、段不離篇的規律。整體閱讀，一般從以下幾個方面入手。 1、整體感知文章的主要內容。首先,要把握記敘文的類型特點（人、事、物、景），根據其特點，整體感知中心內容。寫人的文章主要分析人物的肖像、語言、動作、心理、神態等來反映人物的性格特徵，表現主題。記事的文章要弄清事情發生的時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果，分析事件的意義和它體現的中心思想。以寫景為主的記敘文主要是借景抒情，在分析時注意： (1)寫景層次、景物特點、寫景順序、情景交融； (2)想像、聯想、修辭手法的運用。借物抒情的記敘文主要是通過對某物的外形、內在特點的描繪，運用聯想、類比，頌揚與之有關的人物的內在精神特徵，用象徵手法、議論、抒情篇末點題即可。分析這類文章要注意： (1)文中富有哲理的語言警句； (2)一般富有哲理的語言譬句是以文中物的形象的描寫為載體的，所以分析時要抓住物的形象的特點； (3)想象、聯想、象徵寫法的運用。其次,閱讀記敘文，要把人物、事件、時間、地點、原因、經過、結果這六要素認識清楚，注意時間的先後、地點的轉換、人和人之間的關係、事情的前因後果，有些記敘文還要注意對環境的分析。分析清楚每個要素的作用，有助於從整體上把握文章的內容。那麼，怎樣把握時間和地點要素呢？方法有： 1、連續的時間和地點要注意整體過程，找出這些時間地點的內在聯繫。 2、注意背景知識，把時間、地點要素與時代背景聯繫起來。怎樣把握人物要素呢？其方法是：1、弄清各個人物之間的主次關係。 2、弄清主要人物與次要人物各自在文章中的作用。運用這種方法的關鍵是：在閱讀時，理清線索，抓住全文梗概，細心揣摩作者的寫作思路，體會作者為什麼要特意去寫這一人物，為什麼要安排另外的人物等。怎樣把握事件要素呢？理解事件的來龍去脈是閱讀記敘文的基礎。但是，僅僅瞭解了事件的發生、發展和結局，並不能說是把握住了事件這個基本要素。真正地把握還包括挖掘事件的意義，理解它們與主題的密切關係。具體方法是：分析文章的選材與材料的詳略安排情況，從中體會作者的思想和感情傾向。也就是，看看作者為什麼要選這個事來寫，為什麼對此詳寫對彼略寫，這件事表現了什麼等等。值得注意的是，有些文章並非寫了一件事，而是寫了多件事。對於這類文章可採用：光概括每一件事的內容及傾向，然後事事相連，看看總體上寫了那些內容，表現了怎樣的中心思想。總之，記敘文的各個要素在文中各有不同的地位和作用，彼此間又有著密切聯繫。閱讀時，一定要注意這種聯繫，防止片面、孤立地分析某個要素而忽視其它。同時還要注意，分析記敘要素應當與對主題的理解結合起來。 2、把握文章所表達的思想感情。要把握文章的思想感情，關鍵在於找準記敘文中的議論和抒情。記敘文中的議論，一般是先敘後議，也有先議後敘，還有藉助文中某個人物去發表議論。議論往往使文章錦上添花，起到畫龍點睛的作用，尤其是文章末尾的議論，就是段與段之間用上一兩句議論，也能起到承上啟下的作用。記敘文中的抒情有直接和間接之分，直接抒情往往藉助感嘆句、反問句等表述，而間接抒情則在字裡行間自然滲透作者的感情，所以此時在注意品味文章語言，重點把握生動、有力的詞語，如動詞、形容詞和副詞等修飾性詞語。 3、理清文章思路和結構特點。要理清文章思路，往往要注意： 1、辨析記敘線索。要將多個材料構成一個有機整體，必須有一條線索。閱讀記敘文要設法找出文章的線索，並沿著它步步弄清各段落、層次，直到全篇......

賞析怎麼寫？

寫賞析是一種很好的學語文的方法。學生可就自己喜歡的內容寫賞析，“一千個讀者有一千個哈姆萊特”，對同一篇文章不同的賞析充分顯示了學生不同的個性，體現了“閱讀是一種個性化的行為”。在交流過程中學生之間又能相互啟發，碰撞出思維的火花，獲得靈感。這樣也有利於提高學生學語文的樂趣和興趣。對於老師而言，通過學生的賞析可以瞭解他們目前的語文素養，從而對症下藥，日積月累，更好的培養和提高其語文素養。

“問君哪得清如許，為有源頭活水來”，學好語文的根源就在學生，學生就是那彎充滿生命力的清泉，因此要積極鼓勵學生去賞析，去思考，老師不能以自己的講解分析代替學生的思考，但學生很多是個人喜好，不是系統的，老師要給與方法上的點撥。我粗淺的總結了一些方法。如下：

從局部來說

a、由常規字詞入手

語文姓語，當然離不開字詞。首先從字詞開始。如文中一些精僻的動詞、形容詞等，對這些詞玩味咀嚼，將感受到祖國語言的博大精深。

例：樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。（老舍《濟南的冬天》

賞析：能換別的近義詞嗎？如“堆”，不能，因為是小雪，用“堆”不貼切，“頂”寫出了小雪後小樹特有的意蘊，輕巧靈動，一如後面的比喻，“像日本看護婦”。

b、對一些特殊的句子進行賞析，這些句子往往與文章主題聯繫在一起，暗藏深意

修辭句：修辭能夠更好的寫景狀物，傳情達意。

如：在清水田裡，時有一隻兩隻站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在琉璃框裡的畫。（《白鷺》）

賞析：用擬人和比喻手法生動形象地表現寫出白鷺與水田的配合適宜、和諧，給人以美感；

描寫句：那些刻畫人物，表現環境的語句往往對錶現人物性格起烘托渲染作用。

例：夏天，風兒在俯臨這座無名者之墓的樹木之間颯颯響著，和暖的陽光在墳頭嬉戲；冬天，白雪溫柔地覆蓋這片幽暗的土地。”（《世間最美的墳墓》）

賞析：與這優美恬適的風景為伴的是埋葬於此的大作家托爾斯泰，可看出與大自然相伴的托爾斯泰，與大自然一樣永存，從而反襯出其偉大人格。

矛盾句：看似矛盾，卻蘊含了作者的深意。

例：“大約孔乙己的確死了” （魯迅《孔乙己》）

賞析：“大約”與“的確”貌似矛盾，其實卻是作者的匠心獨運，揭示了孔乙己悲劇命運的必然性，通過這個人物形象也隱現了那個殘酷陰冷的社會以及眾人的麻木不仁。

點睛句：畫龍少不了眼睛。這些句子就是文章的眼睛。

例：“她的飲泣吞聲，為的是愛她的兒子；勉強硬著頭皮說聲打得好，為的是希望她的兒子上進” （鄒韜奮《我的母親》）

賞析：從這種複雜心態裡栩栩如生的再現了一位希望兒子上進但又十分疼愛兒子的偉大母親的形象，有這樣的句子文章的主題也力透紙背。

尾句：對上文的概括或能引起讀者的聯想，啟發讀者的思考餘味無窮

例：“我做過一個好夢，我們種的水稻，像高梁那麼高，穗子像掃把那麼長，顆粒像花生那麼大。幾個朋友就坐在稻穗下面乘涼。”（曲志紅朱冬菊李斌《袁隆平的“尋夢園”》）

賞析：用袁隆平美好的夢結尾，不僅能使文章篇末點題；也進一步突出袁隆平一生在不斷追尋著自己“夢”（理想），並不斷追求更高目標、更遠大的理想的精神。

另外文中一些警句，議論抒情句也是值得關注的。

注意點：賞析要建立在整體感知閱讀的基礎上，不是摘字擇句，斷章取意，脫離文本，而是要充分聯繫文章的中心思想，聯繫人物形象，要結合作者的思想感情，結合上下文來品評。

從整體來看

a、文章的構思剪裁：有些文章通過巧妙的構思將主題顯現出來了。如《窗》中由一扇虛擬的窗來凸現主題，構思很獨特。

......

賞析文怎麼寫？

一、賞析內容：

一賞析文學作品的主題思想

要點：

1、把握作品的主旨、思想情感，需要讀者完整把握作品、深入理解內涵、注意含蓄或明確的提示，甚至聯繫相關的作者資料、創作背景。

2、既可根據顯性信息把握主題，也可根據隱性信息把握主題。

3、思想主旨題的表達格式是：“文章通過（記述）（描寫）（分析）某某對象，（揭示）（刻畫）（論證）了某某（現象）（形象）（道理），（反應了）（形象揭示了）(闡述了)某某(本質)(特徵)(道理)”。

二賞析文學作品的語言特色

要點：

1、賞析文學作品的語言，要建立一個知識體系，包括：語言的準確、簡練、生動、形象；風格的幽默、辛辣、自然、簡明、含蓄、深沉；長短句式的特點，各種修辭手法及其表達效果，音韻、構圖和結構之美，含蓄與直白，賦、比、興的運用，多種表達方式等。

2、抓住作品最突出的語言特色進行賞析。

3、從散文語言的煉字、煉句、煉意的角度來賞析。漢字本身的表意特徵，決定漢語具有音韻美、結構美、內涵美、圖畫美。

三賞析文學作品的形象特點

要點：

1、文學作品的形象，主要包括人物形象和景物形象兩大類。景物形象在借景抒情的散文中經常看到，人物形象在散文裡也經常看到（如2005年湖南卷的《貝多芬：一個巨人》），但更多的是在小說中。

2、賞析人物形象特點，主要從人物描寫的角度進行：肖像描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫、直接描寫和間接描寫（側面）描寫等。

3、在答題時，注意答案裡必有三個要素：⑴作品的形象是什麼，有何特徵。⑵作者是如何刻畫這個形象的，手法是什麼。⑶用這個形象表達什麼主旨，有何好處。

四賞析文學作品的表現手法

要點：

1、文學作品的表現手法，包括表達方式、描寫技法、修辭方法、抒情方式、表現方法、行文構思、表達效果等。

2、要有針對性地訓練一定數量的文章，重點是寫景抒情的散文和議論性散文，因為2005年考過寫人的散文。

二、寫作的基本步驟

寫作賞析文章大致有三個步驟：閱讀—鑑賞—寫作。

?? 1、閱讀

?? 閱讀對於鑑賞來說，是佔有材料、分析研究的過程。只有通過閱讀，才能為寫作打下堅實的基礎。

?? ①閱讀範圍。從寫作要求看，閱讀既要做到點面結合，又要做到深淺結合。

?? 所謂點面結合的“點”，是指作品，所謂“面”是指作家生平、作家其他作品、其他作家的作品等，這就是知人論世。在這裡，作品的閱讀是最重要的，這是獲得評論權的最重要的依據。只有閱讀作品，才能使自己對評論的對象瞭如指掌，評論時說到點子上，切中要害，避免片面性。所謂深淺結合，是指作品的閱讀要深

怎樣學習寫評論文章？

首先簡述文章內容;

其次談感想(可以就文章作者的意圖,或者自己有什麼啟發, 或者對某一細節進行評述,或者對人物或事件發表看法),

可讚揚\批評\提出問題,皆可.

能寫出好的文章的人必然會有自己的思想體系。我想首先要給自己“尋找”一個思想附體，通俗的說是一種信仰。無論是中國傳統文化精粹，還是五四之後從西方舶來的現代主義，甚至是所謂的後現代主義等等，選擇其一或是其中的一個分支，作為自己寫作的思想支柱，這樣就會形成自己獨立的思想體系。比如徐不老就明確表示他的“研究成果”是“官僚是萬惡之首”，雖然我對他的這種觀點不敢苟同，甚至還“頗不以為然”。但是，正是在這種思想構建的支配下，不老才寫出很多有力量的文章，達到了“刺貪刺虐入木三分”的效果，並在此基礎上形成了自己的風格。有了自己的思想追求，就會堅定自己的立場，不為一些表面現象所迷惑，更不會盲目寫作，跟風式地重複他人的觀點。特別對於價值觀尚未完全形成的年輕的知識分子來說就更為重要了，這不單是寫文章的根本，更是培養自己獨立的文化人格的思想基礎。我想多說幾句的是，就是對於評論或雜文創作而言，“揭醜”是其生命所在，有評判才會有發展，因此，大多的雜文都延承了魯迅的道路，而發揚魯迅精神並是一味的模仿魯迅的寫作手法，他的雜文寫作別人是學不來的。我們要學習的，是他的思想和精神。作為中國具有獨立文化人格的現代知識分子的楷模，魯迅是一個文學家，但他更是一個思想家。

就具體創作而言，積累和選材是非常重要的，相信大家都深有體會，我也無需贅言。針對具體的事件或人物來發表自己的觀點這是文章的主線，而怎樣從一個點擴大的一個面，甚至是一個體，這是些評論中最為重要的問題。從現象說到本質，文章寫作要有邏輯，這樣才能告訴讀者文章想要表達的東西。雖然一些純評論文章讀起來很枯燥，但這樣的文章卻很有力度，能夠看到作者的真工夫。現在的很多評論，無論是紙媒上的還是網絡上的，所揭示得問題人們大都能夠看出，真正寫得很深刻，沒有多少，這樣就產生了很多的文字垃圾來重複著已經重複過多遍的觀點。

必需明確的一點是，評論，不是作者發洩感情的工具。在很多的評論文章中我們都能發現一個強烈的“抒情主人公”的形象，最初發現這個通病是在我寫作的時候。這種文章作者寫起來是十分容易的，而且感覺很過癮，而讀者讀起來也很過癮，但是這只是表面現象，真正把文章推向一個高度靠的並不是作者的憤怒程度。我們不否認文章需要感情，但這個感情必須得跳出作者的主觀情緒，需要表達一個客觀事實。魯迅曾說他的雜文經報刊發表需要編輯抽刪三四次，而我們讀起來依然是那麼有味道。當今的一些雜文恐怕經過一次就形同白開水了。我想我們寫這樣的文章只是有了自己“儒雅罵人”的暫時的壯陽藥，因為它的存在，文章被冠以深刻、幽默、辛辣等光環，而這實質上，這也只是陽痿患者自鳴得意的意淫而已。就此而言，憑欄論世的那句“與其空發牢騷，不如伏案成文”的號召口號，本身就導向就錯誤了。

有人說現在的雜文和時評打起了架，如果真要把它們當作兩種小的文體區分開，那麼，我想它們是可以互相借鑑的。一篇好的評論應該是理性思維與感性思維的結合。這種結合必須是合理的，過分強調任何一個方面都會削弱文章的感染力。每個作者都有自己的風格，而這些迥異的風格卻都表現出相同的味道，這種味道就是評論的一大魅力所在。這種魅力更是評論在文學本體中的償命力。