小學生適合學什麼英語?

一年級學生學什麼英語最適合

我們小時候學說話也是先聽得懂了、會說了，才去學習語文的，事半功倍喲

所以，學習英語也一樣。最好先去聽，模仿發音，看迪斯尼、動畫片，不要什麼字幕的。。。相信一年後，一定有所突破！孩子嘛，現在有的是時間去慢慢學習，抓住時機哦。

新東方英語初級版也不錯

有什麼比較好的適合小學生英語學習軟件？

我孩子用的是老師給建議的軟件，非常全面，是一套的角鬥士英語系列的，單詞、音標、語法、口語什麼的都可以學，比如背單詞，裡面有孩子正在學習的教材的同步詞彙，可以每天規定自己背多少個，每天都會根據艾賓浩斯遺忘曲線自動提醒該複習的單詞，如果是不熟悉的單詞，還會多次重複要求記憶知道會了為止，帶有查詞的詞典，不會的詞可以隨時查詞並保存下來複習，還可以做成單詞mp3播放隨身聽，你可以找一下角鬥士英語軟件的角鬥士我愛背單詞9（注意一定是角鬥士系列的flyenglish）下載試試看，是北大老師開發的，還有手機版的隨時可以學習很方便，和電腦版的還能同步，淘寶就有的你去找下。

應該怎麼教小學生英語

我也教過一些低年級的學生的英語，他們剛開始對英語也不太感興趣，不過，我結合了他們的年齡特點，為他們安排了這樣的一套教學方式：播放卡通影片像海綿寶寶、迪士尼、貓和老鼠等等，這些英語影片有助於提高他們對英語學習的興趣，再者多用英語跟他們聊一些他們喜歡的事情，例如男孩子喜歡的體育項目、女孩子喜歡的各種顏色衣服等等。關鍵是自己一定要有耐心，當初我教的幾個小學生都是成績特爛的，對英語可以說是反感，但是隻要你用心教，慢慢地他們會喜歡上英語的，然後不用你教他們都會很自覺地去學習英語、去問你英語！加油啊，教小孩子是這樣的！支持你哦！

小學生應該怎樣學好英語

1.學英語簡單嗎？肯定會有許多學生說：“難死了”。為什麼有好多學生對英語的學習都感到頭疼呢？答案只有一個：“不得法。” 英語與漢語一樣都是一種語言，為什麼你說漢語會如此流利？那是因為你置身於一個漢語環境中，如果你在倫敦呆上半年，保準說起英語來會非常流利。但很多中學生沒有很好的英語環境，那麼你可以自己設置一個英語環境，堅持“多說”、“多聽”、“多讀”、“多寫”，那麼你的英語成績肯定會很出色。

一、多“說”。

自己多創造機會與英語教師多講英語，見了同學，尤其是和好朋友在一起時儘量用英語去問候，談心情……這時候你需隨身攜帶一個英漢互譯小詞典，遇到生詞時查一下這些生詞，也不用刻意去記，用的多了，這個單詞自然而然就會記住。千萬別把學英語當成負擔，始終把它當成一件有趣的事情去做。

或許你有機會碰上外國人，你應大膽地上去跟他打招呼，和他談天氣、談風景、談學校……只是別問及他的年紀，婚史等私人問題。儘量用一些你學過的詞彙，句子去和他談天說地。不久你會發現與老外聊天要比你與中國人談英語容易的多。因為他和你交談時會用許多簡單詞彙，而且不太看重說法，你只要發音準確，準能順利地交流下去。只是你必須要有信心，敢於表達自己的思想。

如果沒有合適的夥伴也沒關係，你可以拿過一本書或其它什麼東西做假想對象，對它談你一天的所見所聞，談你的快樂，你的悲傷等等，長此堅持下去你的口語肯定會有較大的提高。

二、多“聽”

尋找一切可以聽英語的機會。別人用英語交談時，你應該大膽地去參與，多聽聽各種各樣人的發音，男女老少，節奏快的慢的你都應該接觸到，如果這樣的機會少的話，你可以選擇你不知內容的文章去聽，這將會對你幫助很大，而你去聽學過的課文的磁帶，那將會對你的語言語調的學習有很大的幫助。

三、多“讀”。

“讀”可以分為兩種。一種是“默讀”。每天給予一定時間的練習將會對你提高閱讀速度有很大的好處，讀的內容可以是你的課本，但最好是一些有趣的小讀物，因為現在的英語高考越來越重視閱讀量和閱讀速度。每道題的得分都與你的理解程度有很大關係，所以經過高中三年閱讀的訓練後，你必定會在高考中勝券在握。 另一種是“朗讀”這是學語言必不可少的一種學習途徑。

四、多“寫”

有的同學總是抱怨時間緊，根本沒時間寫作文。其實“寫”的形式很多，不一定就寫作文才提高寫作能力。比如寫下你一天中發生的一些重要的事情，或當天學了某一個詞組，你可以創設一個語境恰如其份地用上這個詞。這樣即可幫你記住這個詞的用法，又可以鍛鍊你的寫作能力，比如學“wish”一詞時，可寫一小段如下：

The teacher often asks us what we want to be in the future.My good friend Tom wishes to be a soldier.However,I'm different .I wish I were a teacher in the future.But my mother wishes me to be a doctor.

只幾句話：但wish的幾種用法已躍然紙上，這樣寫下來印象會深刻得多，這樣比死記硬背wish的用法也有趣輕鬆的多。

學習英語不用花大塊的時間，10分鐘的散步可以練"說",吃完飯後可以讀一會兒英語小說，睡前聽幾分鐘英語，可以使你得到更好地休息……只要你每天抽出一些時間來練英語，你的英語成績肯定會很快提高的。

背英語單詞技巧

1、循環記憶法

艾賓浩斯遺忘曲線

人的大腦是一個記憶的寶庫，人腦經歷過的事物，思考過的問題，體驗過的情感和情緒，練習過的......

小學生學英語應該注意什麼

最重要的是要讓他有興趣，可以先通過一些水果教他說英語……小學生學習英語是要注意發音，小孩的記憶力很強，所以發音對他以後影響很大，養成早上唄英語短文的習慣，還有，無論是家長還是老師，要給孩子一定的肯定，誇獎是孩子最大的動力。

小學英語應該學到什麼程度

英語屬於語言,不應該以考試作為評價標準.12歲左右的孩子,能滿足日常簡單溝通,閱讀初級原版章節小說,聽懂分級讀物,開始寫簡單文章;會了這些,能輕鬆應付考試 查看原帖>>

小學生英語應該怎麼培養那些學習能力

一、掌握規律——自主學習能力形成的基石

學生由不知轉化為知，必須經過觀察、思考和運用才能內化為個體的知識、能力和思想品質，即自身素質。小學生尤其是低段學生思維能力還未成熟，不善於掌握語言規律，也缺乏攻立學習的意識。作為小學英語教師，既要營造有利於自主學習的氛圍，讓學生“敢”學，又要想方設法激發學生的學習興趣，使學生“樂”學，還要在學習過程中有意識地指導學生掌握英語學習規律。

規律一、聽說領先、讀寫跟上

語言，首先是有聲的，書面語只是記錄語言聲音的符號，所以口語是第一性的，文字是第二性的，打好聽說基礎，有利於讀寫能力的培養。要讓學生明白，英語的聽、說、讀、寫四種能力的形成是一個循序漸進的過程。因此，學習外語首先要掌握聽說，在小學低段更應如此。

規律二、注重實踐、樂於交際

語言學習是一個互動的過程，培養學生初步的口語交際能力是小學英語教學的最終目標。英國語言學家Halliday認為，“母語以及外語的學習是一個認知的過程，它的表現形式就是自我與他人的接連不斷的交流。”學生的交際能力是在語言的實踐中培養起來的。教師要指導學生在課內外儘可能多地使用英語，同時注意瞭解英語國家的文化，避免出現見了外國朋友就問How old are you? 的尷尬現象。

二、良好習慣——自主學習能力形成的保證

良好的學習習慣將對學習英語的全過程起著舉足輕重的作用，即使在低段的英語教學中教師就要有意識地引導學生形成良好的學習習慣。

1．靜聽、準確模仿的習慣

啟蒙英語主要依靠模仿。靜聽是前提，模仿是關鍵，這直接關係到發音的準確與否。教師要指導學生多注意觀察老師發音時的口型變化，領會發音要領，仔細辨析形似音近的單詞的讀音，隨著年級的升高，要注意到各種句式的升降調、連讀、重音、停頓等，養成良好的模仿習慣，增強語感。

2．大膽開口、課內積極發言的習慣

任何一種語言的學習，都離不開勤講多練，課內的每一次積極發言都是一次極好的聽說訓練機會；另外課內積極發言的習慣可以使小學生集中注意力，提高聽課效果。

3．重視預習、及時複習的習慣

預習能使學生獲得所學知識的心理準備。既能複習鞏固舊知識，又能對新知識做到心中有數，抓住重點，有的放矢；根據遺忘曲線規律指導學生養成及時複習的習慣，鞏固所學。這對培養學生自主學習能力大有裨益。

4．各種感官並用，培養學生科學的學習方法

培養小學生自主學習能力，必須指導學生掌握科學的學習方法。隨著年級的升高，科學的學習方法顯得更為重要，如形象感知、情景想象、聯想記憶、觀察對比、五官並用、心口齊動等都是學習的好方法。例如在學習單詞時，就要培養學生充分運用各種感覺器官，讀其音、觀其形、辯其義、明其類等多方面鍛鍊自己的觀察力和記憶力，不能死記硬背單詞。

5．正確的讀書寫字、訂正作業的習慣

在教學實踐中我們不難發現下面幾種情況：學生跟讀、齊讀時書聲朗朗而單個不能認讀；同樣的句子或單詞在教材中換一個地方就不能認讀；為了寫出斜體行書而將作業本歪放；訂正作業常常用橡皮擦去錯誤的習慣；針對諸如此類的情況，教師要幫助學生分析原因，及時給予幫助，提出具體要求並經常監督指導，低段學生在跟讀齊讀時養成用手指著詞、句的習慣；規範書寫，坐姿端正；訂正作業禁用橡皮，一律寫“訂正”二字；久而久之，習慣成自然，這將對學生的不斷進步起到很好的促進作用。

三、授之以漁—......

適合小學生學英語的電影有？

原則上發音清晰，標準，故事情節吸引人的電影都適合。這是經過推薦的前十部電影：睡美人，森林王子，獅子王，熊的傳說，風中奇緣，埃及王子，長髮公主，阿拉丁，小美人魚，波西傑克遜與神火之盜。

小學生學習哪種英語比較適合

表音密碼中，共有44個基本音，即26個輔音和18個元音，輔音和元音相拼就得到一個音節的讀音（就象漢語拼音中聲母和韻母相拼得到漢樣）！所以，熟練掌握26個輔音和18個元音的發音規則以及代表的44個基本音的字母和字母組合，是學習表音密碼的成功的關鍵。 補充： 能動英語在國內推出後，引起了巨大反響，中央電視臺、人民日報、光明日報、中國青年報等媒體相繼作了報道。 《光明日報》：“學會《表音密碼》，不再依賴國際音標”； 《青年日報》：“能動英語”——英語學習的”破冰船”； 《人民日報》：“解決英語閱讀障礙，快速人認讀和記憶單詞； 中央電視臺特別推薦：表音密碼學習法——快速認讀、記憶單詞； 1、表音密碼 單詞讀說障礙短期突破 表音密碼可以使英語學習者不再借助國際音標等其他註音系統，見到單詞能直接準確發音。它從根本上解決了英語學習者的單詞認讀問題，見詞能讀，聽詞能寫，為英語學習掃清了第一障礙。 英語50萬單詞中，高達97.4%的單詞都符合發音規律。掌握了表音密碼意味著解決了45萬餘單詞的認讀問題。對解決母語國家的閱讀障礙問題和非母語國家英語學習者見詞不能讀、過分依賴國際音標的問題都將產生顛覆性的影響。 掌握表音密碼僅需24課時，短時、高效，適合各年齡層次的學習者。中小學生的英語初學階段掌握表音密碼，對自信心的建立和聽、說、讀、寫各項技能的提高都有積極意義。 2、小九九 英語時態和句式高效掌握 採用創造性的句子處理和連接技術，同時啟動句子結構和句子連接兩個模塊，短時間內熟練掌握英語句子的各種時態和句式變化，能夠幫助學生培養起一種超強的語言消化能力，快速把每一個句子消化成像漢語一樣熟練的句型。3、宏觀框架 英語語法框架穩固速成

小學生三年級孩子學什麼英語比較好？

小學三年級的英語主要是口語和聽力的學習，重在培養孩子的語感，單詞、字母、語法都不涉及,睿丁英語的語根拼讀幫助孩子輕鬆記憶單詞，結合英語閱讀和課堂朗讀可以在趣味的閱讀中學習，感覺很合理。