小兔子和小松鼠怎麼畫?

兒童畫松鼠和兔子怎麼畫

要表現出兔子和松鼠的特徵。當然可以給小朋友多看一下現實的圖片。

我是畫啦啦的喵喵老師(>^ω^<)畫啦啦少兒美術課堂——最懂兒童的互聯網藝術課堂

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小白兔和小松鼠怎麼畫

要表現出兔子和松鼠的特徵。當然可以給小朋友多看一下現實的圖片。我是畫啦啦的喵喵老師(>^ω^<)畫啦啦少兒美術課堂——最懂兒童的互聯網藝術課堂關注“畫啦啦藝術創想”公眾號，給孩子一份美術的禮物

簡筆畫小松鼠和小兔子的故事

小松鼠15張照片

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小學生看圖說話畫了兔子、松鼠、公雞、猴子

一天，小松鼠、小白兔、大公雞、小猴子四個小夥伴約定在草坪上比本領。他們個個摩拳擦掌，躍躍欲試，都想讓大家知道自己的本領是最大的。

他們先比賽跑步!只見小白兔像飛射出去的箭一樣，一溜煙就到達了終點。他拍著胸脯自豪地說:“我的本領比你們都大!”

第二項是刨土比賽。大公雞低著頭，兩隻爪子像“挖掘機”一樣，一眨眼功夫就刨完了!他高昂著頭驕傲地說:“我的本領最大了!”

下面進行的是爬樹比賽。第一名當然是被小猴子奪走了。只見他三下二下就竄到樹頂，他擡起頭，高高翹起他長長尾巴，覺得自己比天還要高。

最後一項比賽是比誰能在最短的時間裡把松果吃完!不用說，這可是小松鼠非常拿手的把戲!他的小嘴飛速地張合著，兩顆大門牙可是最適合啃松果的“工具”了。當別人還在奮力吃著的時候，他早就吃完了，呲著他的大門牙得意地說:“別看我個子小，我的本領最大了!”

“胡說，我的本領最大!”“亂講，我的本領最大!”……就這樣，他們吵個不停，爭個不休。直到天黑也分不出勝負。於是，他們決定找花兒姐姐評理。花兒姐姐語重心長地對他們說:“你們各有所長，不要再爭了!你們應該取長補短，相得益彰!”聽到這兒，四個夥伴都不由地低下了頭，羞紅了臉……

一年級下冊松鼠和小白兔看圖寫話怎麼寫

版本1:

小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走來。

小兔問：“小松鼠，你這麼著急，有什麼事嗎？”小松鼠說：“小兔，松樹爺爺生病了，怎麼辦呀？”小兔連忙和小松鼠跑到松樹爺爺家。松樹爺爺的皮一塊塊掉下來，他非常疼。“快打120，請啄木鳥醫生吧！”小兔說。

不一會兒，啄木鳥醫生來了。他用自己的嘴巴把松樹爺爺身上的小蟲子一條一條地夾了出來，松樹爺爺病好了。

小兔和小松鼠都很開心。

版本2：

小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走來。

小松鼠說：“不好了，不好了！菜園裡又來了一條大蛇正轉來轉去呢，我可不想再被蛇咬一次！”小兔一聽飛快地跑到了菜園裡。他一看哪裡有什麼蛇呀，明明是他掛在樹上的一條床單，被風吹得捲起來了，就像一條五彩的繩子一樣倒掛在樹上，風吹來時，還會輕輕抖動，遠遠望去還真有點像蛇呢。

小兔一邊看，一邊哈哈大笑起來：“小松鼠，你真是一朝被蛇咬，十年怕井繩呀！”小松鼠害羞地把頭藏到了尾巴下面，很久都不肯出來。

版本3：

小兔正在路上悠閒地散著步，這時，小松鼠急急忙忙地向她走來了。

“小白兔，森林裡來了一個大機器人，咱們趕快去看看吧！”小松鼠說。小白兔說：“好吧，我和你一起去看看，到底發生了什麼事情？”小松鼠和小白兔跑到有機器人的地方，看到一個機器人正在破壞森林。

小白兔眼珠子骨碌碌一轉，想出了一個好主意，它偷偷地在小松鼠的耳朵邊說：只要找來大象哥哥，讓它的鼻子吸足了水，噴到機器人身上，機器人就不能行動了。“是啊，機器人最怕水了，你看我這腦子，怎麼就沒想到呢？”就這樣，這兩位好朋友解決了這個大麻煩。

從此以後，小動物們就一直安全地住在大森林裡。

版本4：

小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向她走來。

小兔看見了問：“小松鼠，有什麼急事嗎？”小松鼠說：“我媽媽病了，小兔姐姐你知道啄木鳥醫生住在哪兒嗎？”小兔說：“我帶你一起去找他吧。”小兔帶著小松鼠一陣小跑，找到了啄木鳥的家。

聽說小松鼠把媽媽生病了，啄木鳥醫生背上了他的出診箱，很快就來到了小松鼠的家。啄木鳥醫生拿出聽筒給松鼠媽媽做了一個檢查，他告訴小松鼠說：“你媽媽沒事，就是感冒了。”小松鼠這才放心了，連聲說：“謝謝您！”

版本5：

小白兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙向她走來。

小白兔問：“你這麼著急有事嗎？”小松鼠說：“剛才，我看見一隻小鳥躺在路上，好像受傷了，我們去看一下吧！”小白兔一聽馬上說：“好的，好的，我們快去。”

不一會兒，他們就到了那隻小鳥躺著的地方，一檢查發現她的腳骨折了，躺在地上痛苦地叫著，旁邊還散落著幾根羽毛。 小松鼠和小白兔齊心合力，一口氣把小鳥擡到森林醫院。小鹿護士馬上把小鳥送進手術室，小猴醫生連忙給小鳥動手術，手術非常成功。 小鳥躺在病床上說：“謝謝你們，等我的身體全好了，我們一起去森林裡玩吧。”

從此，他們三人成了最好的朋友。

版本6：

小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走來。

小松鼠氣喘吁吁地說：“;小兔，趕快逃呀，大灰狼來啦！”可是小兔並沒有馬上和小松鼠一起逃。他對小松鼠說：“彆著急，我們一起來想辦法對付大灰狼。”

過了一會兒.小兔一拍腦袋說：“;對了，前面路上有個坑，我們在上面蓋點草做陷阱，讓大灰狼上當。”於是他們找了許多樹枝和草,把它們都蓋在了那個坑上，陷阱做好了，小兔和小松鼠就故意在陷阱旁邊玩遊戲，大灰狼來了，剛想向前吃他們，就一下子掉進陷阱裡。

小兔和小松鼠勝利了，可恨的大灰狼只能等獵人來收拾它了。...

小松鼠看著小兔子怎樣加詞語

可愛的小松鼠呆呆地看著正在拔蘿蔔的小兔子。

可以在小松鼠與小兔子前面加上形容詞，在看著前面加上動詞。

拜託拜託，求採納

看圖說話小松鼠、小兔子和帽子

星期天的早晨，陽光燦爛，太陽公公笑咪咪地掛在天空，把溫暖的陽光灑在大地上。

小兔子出了門，興沖沖地向蘿蔔地跑去。他非常高興，一邊唱著動聽的歌曲，一邊把自己的帽子扔來扔去。突然，小兔子一不小心，把帽子扔得太高，掛到了樹上。小兔子非常著急，圍著樹蹦來蹦去，就是夠不著。他急得用手握成拳頭，不停地打自己的頭，心想:“唉，真倒黴，這頂帽子可是媽媽昨天剛給我買的新帽子啊!這可怎麼辦呢?”

這時有隻小松鼠正在樹上玩耍，發現了這頂帽子，就對小兔子說:“兔姐姐，這頂帽子是你的嗎?”“是的!是的!”小兔子連忙喊道。“那麼讓我來幫幫你吧。”小松鼠一邊說著，一邊取下帽子，往下一扔。小兔子伸出雙手，接住了帽子，它感激地說:“小松鼠，謝謝你!”小松鼠說:“不用謝，這是我應該做的。”

小兔子告別了小松鼠，繼續向蘿蔔地跑去，它邊跑邊想:“今天多虧了愛幫助人的小松鼠，要不然我就只好和我的新帽子說再見了。我也要向小松鼠學習，以後也幫助其他小動物。

小兔子和小松鼠的故事教案

目標正確就是指制定的教學目標既要符合課程標準的要求，又要符合學生的實際情況。教學目標是設計教學過程的依據，是課堂教學的總的指導思想，是上課的出發點，也是進行課堂教學的終極回宿。如何制定出一個具體明確又切實可行的教學目標呢?首先要認真鑽研教材，結合數學課程目標和教學內容，制定出本節課的教學計劃：要使學生把握哪些知識、形成什麼樣的技能技巧、達到什麼樣的熟練程度、會用哪些方法解題等，這就是雙基目標。其次是考慮通過這些知識的教學，應該培養學生哪些思維能力，這是思維能力的目標。再次是想一想通過這些知識的教學，對學生進行哪些思想教育，培養哪些良好的道德品質，這是滲透思想教育的要求。最後是考慮哪些地方可以對學生進行創新教育，怎樣培養學生的創新意識和創造能力，這是創新教育的要求，這也是課堂教學最重要的目標。