夾竹桃中和煦的春風中和煦什麼意思 ?

夾竹桃中和煦的春風中和煦什麼意思

和煦：溫暖的意思。

求《夾竹桃》讀後感 400字 急！！！！！~~~~~~

1、

夾竹桃是一種平凡的花兒，沒有玫瑰鮮豔、茉莉純潔、夜來香的香氣迷人，但是在季羨林的這篇文章裡，平凡的夾竹桃也有了不平凡的地方。

門口的兩盆夾竹桃，一盆紅，一盆白，如同火上有雪，雪上有火，十分奇妙，十分有趣。院子裡有許多花，春天，迎春花開，報告春的訊息。接而是桃花、杏花、海棠，榆葉梅、丁香等等，開的花團錦簇。夏天，鳳仙花、石花、雞冠花、五色梅、江西臘等等，同樣是美不勝收，夜來香的香氣在夏日庭院中飄呀飄呀。秋天，玉簪花帶來寒意，菊花再來向大家報告花事的結束。然而夾竹桃卻在那兒一聲不響，一朵花敗了，又長出一朵，一朵花黃了，又長出一朵。和煦的春風裡，盛夏的暴雨裡，深秋的清冷裡，沒有特別茂盛的時候，也看不出特多衰敗的時候，由春到秋，迎春花到玉簪花與菊花，無一奉陪。

作者寫出了那些迎風弄姿的嬌豔花朵，通過與夾竹桃的對比，反映了夾竹桃特有的韌性。

我們應該學習夾竹桃的這種韌性，平平凡凡地去做人，不要像那些花朵，只會在和煦的風中，迎風弄姿。

2、

讀了《夾竹桃》一文，我也像作者季羨林一樣一樣深深的喜歡上了夾竹桃。

《夾竹桃》一文主要講了季羨林爺爺唯獨喜歡那兩盆夾竹桃的原因。

文章還告訴我們在季爺爺的院子裡有許多花：春有迎春花、桃花、杏花、海棠、榆葉梅、丁香……；夏有鳳仙花、石竹華、雞冠花、五色梅、江西臘、夜來香……；秋天時玉簪花帶來悽清的寒意，菊花則在秋風中怒放。一年三季，花開花落，萬紫千紅，令我心曠神怡。但這些花雖然美麗，卻不能適應季節的變化，一年只開一季。

下面來說說“夾竹桃”。

夾竹桃既不是名貴的花，也不是最美麗的花，那麼作者究竟為什麼那麼喜歡夾竹桃呢？

當我讀到文章寫“夾竹桃”“在和煦的春風裡，在盛夏的暴雨裡，在深秋的清冷裡，看不出有什麼特別茂盛的時候，也看不出有什麼特別衰敗的時候，無日不迎風吐豔。”時，句中的“無日不迎風吐豔”告訴了我夾竹桃的韌性，一種頑強的精神，與院子裡的其它花大有不同。我幻想著夾竹桃在春風裡茁壯成長，幻想著夾竹桃傲立在盛夏的暴雨中，幻想著夾竹桃在秋風中怒放。一年三季，時時刻刻都能看見他的身影。這是一種花期多麼長、多麼能適應季節變化的花啊！多可貴的韌性啊！季羨林爺爺喜歡這種花，正是喜歡這種韌性吧！

讀了這篇文章，我多麼想親手種一棵夾竹桃啊！來好好地看一下它那可貴的韌性。

3、

初讀季先生的《夾竹桃》一文，開始以為是簡單的狀物散文，讀完之後才瞭解了這篇散文的背景：1959年，季羨林先生作為民間外交的使者，應邀參加緬甸研究會50週年研究大會。所以散文的後半部分寫緬甸的夾竹桃，寫它的象徵意義，這是他的真實經驗和感覺。散文的前半部分，是中年人對童年的回憶，是朝花夕拾。這部分最為獨特。尤其是少年對月光下夾竹桃想象的那段：“它把影子投到牆上，葉影參差，花影迷離，可以引起我許多幻想。我幻想它是地圖，它居然就是地圖了。這堆影子是亞洲，那一堆影子是非洲，中間空白的地方是大海。碰巧有幾隻小蟲子爬過，這就是遠渡重洋的海輪。”我覺得這一段寫的非常好，先生以平實淳樸的語言，不急不緩而又富有節奏地傳達了夾竹桃的品性及自己的感受，讓夾竹桃綻放在自己獨特的生活經驗和生命體驗裡，令人百讀不厭，愈品愈香，餘韻悠長 ……

先生文中有很多地方值得我們品味。如：“ 我們家的大門內也有兩盆夾竹桃，一盆紅色的，一盆白色的。紅色的花朵讓我想到火，白色的花朵讓我想到雪。 ” 如此樸素親切的語言，讓人感到就像一位和藹的長者與你娓娓地話家常。“火與雪是不相容的，但是這兩盆花卻融洽地開在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。我的......

文學泰斗 _____是這樣寫他喜愛的夾竹桃的:在和煦的春風裡，在____裡，在深秋的清冷裡，

季羨林 在盛夏的暴雨裡

在和煦的春風裡,這一段寫出了夾竹桃什麼的特點 5分

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在和煦的春風裡,在盛夏的暴雨裡……無日不迎風吐豔《夾竹桃》.採用了什麼修辭手法，有什麼作用？ 105分

修辭手法：排比

第四段作用：用擬人的手法，寫出了夾竹桃不張揚的個性。

下面供參考：

【課文主題】

《夾竹桃》是一篇文質兼美的散文，描繪了在萬紫千紅、五彩繽紛的花季裡，夾竹桃的可貴韌性和花影迷離的動人情景，表達了作者對夾竹桃的喜愛之情。

【課文分析】

1，夾竹桃不是名貴的花，也不是最美麗的花，但是對我說來，它卻是最值得留戀最值得回憶的花。

【①段意：我對夾竹桃的獨特情懷。

②用“不是……也不是…..它卻是……”進行說話訓練。

③設主問題：夾竹桃既不名貴，也不美麗，為什麼值得作者季羨林先生留戀與回憶呢？】

2，我們家的大門內也有兩盆夾竹桃，一盆紅色的，一盆白色的。紅色的花朵讓我想到火，白色的花朵讓我想到雪。火與雪是不相容的；但是這兩盆花卻融洽地開在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。我的心裡覺得這景象十分奇妙，十分有趣。

【①段意：紅白兩盆夾竹桃融洽地開在一起，景象奇妙有趣。

②“火與雪是不相容的。”由這句話我們可以想到哪個詞？水火不容

③從這一節中，我們知道了什麼資訊？

季羨林先生對夾竹桃的十分留戀，最值得回憶的的原因之一：兩盆夾竹桃，一盆白的似雪，一盆紅得似火，火雪不相容，竟開放在一起，景象十分奇妙，十分有趣。】

3，我們家裡一向是喜歡花的：雖然沒有什麼非常名貴的花，但是常見的花卻是應有盡有。每年春天，迎春花首先開出黃色的小花，報告春的訊息。以後接著來的是桃花、杏花、海棠、榆葉梅、丁香等等，院子裡開得花團錦簇。到了夏天，更是滿院生輝。鳳仙花、石竹花、雞冠花、四色梅、江西臘等等，五彩繽紛，美不勝收。夜來香的香氣薰透了整個的夏夜的庭院，是我什麼時候也不會忘記的。一到秋天，玉簪花帶來悽清的寒意，菊花則在秋風中怒放。一年三季，花開花落，萬紫千紅。

【①段意：A作者家的常見的花應有盡有，一年三季，花開花落，萬紫千紅。

B作者家裡許多常見的花，季節性很強，每個季節都有不同的特點。

②積累四字詞語：花團錦簇、滿園生輝、五彩繽紛、花開花落、萬紫千紅。

③這一段寫了哪些花，各有什麼特點？

④作者為寫那麼多花，為什麼沒有寫到夾竹桃？原因何在？（為下文做鋪墊，與夾竹桃進行對比。）】

4，然而，在一牆之隔的大門內，夾竹桃卻在那裡悄悄地一聲不響，一朵花敗了，又開出一朵，一嘟嚕花黃了，又長出一嘟嚕。在和煦的春風裡，在盛夏的暴雨裡，在深秋的清冷裡，看不出有什麼特別茂盛的時候，也看不出有什麼特別衰敗的時候，無日不迎風吐豔。從春天一直到秋天，從迎春花一直到玉簪花和菊花，無不奉陪。這一點韌性，同院子裡那些花比起來，不是顯得非常可貴嗎？

【①段意：夾竹桃的花期之長，其“的韌性”同其它的花比較起來，非常可貴。（精神美）

②這段描寫主要運用了哪些修辭手法？（擬人、雙重否定、反問等）

③仿照課文“無……不……”“……無不……”的句子寫話。

④季羨林先生對夾竹桃十分留戀，最值得回憶的的原因之二，它具有其它花沒有的韌性。】

5，但是夾竹桃的妙處還不止於此。我特別喜歡月光下的夾竹桃。你站在它下面，花朵是一團模糊；但是香氣卻毫不含糊，濃濃烈烈地從花枝上襲了下來。它把影子投到牆上，葉影參差，花影迷離，可以引起我許多幻想。我想它是地圖，它居然就是地圖了。這一堆影子是亞洲，那一堆影子是非洲，中間空白的地方是大海。碰巧有幾隻小蟲子爬過，這就是遠渡重洋的海輪。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真地展現出一個小池塘。夜蛾飛過，映在牆上的影子就是游魚。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅畫。微風乍起，葉影吹動，這一幅畫竟變成活畫了。

【①段意：月光下的夾竹桃形態優美，讓“我”產生了美好的幻想。（形態美）

②情......

夾竹桃這個短文的閱讀全部答案從然而到非常可貴嗎

六年級課文《夾竹桃》作者：季羨林【課文主題】《夾竹桃》是一篇文質兼美的散文，描繪了在萬紫千紅、五彩繽紛的花季裡，夾竹桃的可貴韌性和花影迷離的動人情景，表達了作者對夾竹桃的喜愛之情。【課文分析】1夾竹桃不是名貴的花，也不是最美麗的花，但是對我說來，它卻是最值得留戀最值得回憶的花。【①段意：我對夾竹桃的獨特情懷。②用“不是……也不是…..它卻是……”進行說話訓練。③設主問題：夾竹桃既不名貴，也不美麗，為什麼值得作者季羨林先生留戀與回憶呢？】2我們家的大門內也有兩盆夾竹桃，一盆紅色的，一盆白色的。紅色的花朵讓我想到火，白色的花朵讓我想到雪。火與雪是不相容的；但是這兩盆花卻融洽地開在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。我的心裡覺得這景象十分奇妙，十分有趣。【①段意：紅白兩盆夾竹桃融洽地開在一起，景象奇妙有趣。②“火與雪是不相容的。”由這句話我們可以想到哪個詞？水火不容③從這一節中，我們知道了什麼資訊？季羨林先生對夾竹桃的十分留戀，最值得回憶的的原因之一：兩盆夾竹桃，一盆白的似雪，一盆紅得似火，火雪不相容，竟開放在一起，景象十分奇妙，十分有趣。】　　3我們家裡一向是喜歡花的：雖然沒有什麼非常名貴的花，但是常見的花卻是應有盡有。每年春天，迎春花首先開出黃色的小花，報告春的訊息。以後接著來的是桃花、杏花、海棠、榆葉梅、丁香等等，院子裡開得花團錦簇。到了夏天，更是滿院生輝。鳳仙花、石竹花、雞冠花、四色梅、江西臘等等，五彩繽紛，美不勝收。夜來香的香氣薰透了整個的夏夜的庭院，是我什麼時候也不會忘記的。一到秋天，玉簪花帶來悽清的寒意，菊花則在秋風中怒放。一年三季，花開花落，萬紫千紅。【①段意：A作者家的常見的花應有盡有，一年三季，花開花落，萬紫千紅。B作者家裡許多常見的花，季節性很強，每個季節都有不同的特點。②積累四字詞語：花團錦簇、滿園生輝、五彩繽紛、花開花落、萬紫千紅。③這一段寫了哪些花，各有什麼特點？④作者為寫那麼多花，為什麼沒有寫到夾竹桃？原因何在？（為下文做鋪墊，與夾竹桃進行對比。）】　　4然而，在一牆之隔的大門內，夾竹桃卻在那裡悄悄地一聲不響，一朵花敗了，又開出一朵，一嘟嚕花黃了，又長出一嘟嚕。在和煦的春風裡，在盛夏的暴雨裡，在深秋的清冷裡，看不出有什麼特別茂盛的時候，也看不出有什麼特別衰敗的時候，無日不迎風吐豔。從春天一直到秋天，從迎春花一直到玉簪花和菊花，無不奉陪。這一點韌性，同院子裡那些花比起來，不是顯得非常可貴嗎？【①段意：夾竹桃的花期之長，其“的韌性”同其它的花比較起來，非常可貴。（精神美）②這段描寫主要運用了哪些修辭手法？（擬人、雙重否定、反問等）③仿照課文“無……不……”“……無不……”的句子寫話。④季羨林先生對夾竹桃十分留戀，最值得回憶的的原因之二，它具有其它花沒有的韌性。】　　5但是夾竹桃的妙處還不止於此。我特別喜歡月光下的夾竹桃。你站在它下面，花朵是一團模糊；但是香氣卻毫不含糊，濃濃烈烈地從花枝上襲了下來。它把影子投到牆上，葉影參差，花影迷離，可以引起我許多幻想。我想它是地圖，它居然就是地圖了。這一堆影子是亞洲，那一堆影子是非洲，中間空白的地方是大海。碰巧有幾隻小蟲子爬過，這就是遠渡重洋的海輪。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真地展現出一個小池塘。夜蛾飛過，映在牆上的影子就是游魚。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅畫。微風乍起，葉影吹動，這一幅畫竟變成活畫了。【①段意：月光下的夾竹桃形態優美，讓“我”產生了美好的幻想。（形態美）②情景交融，抒發對夾竹桃的喜愛之情。】　　5這樣的韌性，又能這樣引起我許多的幻想，我愛上了夾竹桃......

作者為什麼喜歡夾竹桃？

三點，考試如果考的話寫全面點比較好！（我們還有三天就要畢業考了55.。。）