下課用文言文怎麼說?

下課鈴用文言文怎麼說

下課鈴

堂鳴金

古時學堂裡沒有‘鈴聲’，一般就是私塾的先生自己掌握時間尺度。後來大些的私塾，幾個教室，為了統一下課，由‘堂役’敲擊銅鑼，以示下課。銅鑼是黃銅製作，顏色與黃金很接近，因此叫其‘鳴金’。古時打仗，也有鳴金收兵一說，‘鳴金’，可能由此而來。

請問怎麼用文言文描寫下課場面200字？？謝謝！

無城郭之文，無車流之喧，更無燈終夜不寐者。惟古樸，惟靜，惟常掛樹梢之月。

螢點點從窗影，檐下之蜘蛛已為明日織起了網。不知是誰家之花貓逾短垣，憩於門外之搖椅上，時之未出適之如聲。棗樹上之蟬以暗風中之殘溫叫個不止。

蒲扇輕搖，吹去疲倦。久之收音機猶笑啞啞之戲聲，攜戲聲，靜睡去。

寫了130字左右，雖然少了，但是望採納

“放學”在古文中怎麼說

好像有句詩是“兒童散學歸來早”所以我認為是散學

放學以後用文言文怎麼寫

因題幹條件不清晰，不能正常作答。

用文言文寫一段課間同學們的言行

作者：胡秉言

下課鈴響罷，各教室門口人頭攢動，樓梯滿，若群鴨下河。譁聲噪，喚人聲小難聞也。

衛間譁聲起，似泉水叮咚，或小雨淅瀝，無顧忌也。

有好煉者，或走百米，或單雙槓，或鉛餅、鐵槍、鉛球，或拾球於操場，三五成群，廝戰酣。觀者沸，吶喊、指揮、遺憾、生氣、急躁隨球之走而生。

皮者，操場追逐之，或撒土於身，或捶打嬉鬧，或蜚語，或約好事也。

樹蔭石凳，好學者並肩理論，究其緣由，了其思路，各抒己見，是學問上進不餒也。

樂未及，鈴聲鳴，若群鳥歸巢，操場人無，鴉雀無聲矣。

用古文描寫一下課間操場上的情景

課畢，鈴聲作，諸生魚貫而出，廣場登時繁雜。或嬉戲，或相併走，或圍圈，或獨思，或圍觀，神態不一。沉思者視諸人於眼，而動逐者視沉思者於瞼，沉思者以為動則躁，而動逐者以沉思者為鬱也。然雖如此，每課始，皆散而入室，不復見之。

1，誰知道像“孺子可教”這樣老師誇獎學生的文言文？2，古時候老師是怎麼說上課和下課的？？

1、敏而好學，不恥下問——孔子

2、業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨——韓愈

3、學而不思則罔，思而不學則殆——孔子

4、知之者不如好之者，好之者不如樂之者——孔子

5、三人行，必有我師也。擇其善者而從之，其不善者而改之——孔子

6、興於《詩》，立於禮，成於樂——孔子

7、己所不欲，勿施於人——孔子

8、讀書破萬卷，下筆如有神——杜甫

9、讀書有三到，謂心到，眼到，口到——朱熹

10、立身以立學為先，立學以讀書為本——歐陽修

11、讀萬卷書，行萬里路——劉彝

12、黑髮不知勤學早，白髮方悔讀書遲——顏真卿

13、書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親——于謙

14、書猶藥也，善讀之可以醫愚——劉向

15、少壯不努力，老大徒傷悲——《漢樂府。長歌行》

16、莫等閒，白了少年頭，空悲切——岳飛

17、發奮識遍天下字，立志讀盡人間書——蘇軾

18、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書——李苦禪

19、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫——阮元

20、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠——諸葛亮

21、勿以惡小而為之，勿以善小而不為——陳壽《三國志》

22、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟——孫洙《唐詩三百首序》

23、書到用時方恨少，事非經過不知難——陸游

24、問渠那得清如許，為有源頭活水來——朱熹

25、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知——蘇軾

26、書痴者文必工，藝痴者技必良——蒲松齡

27、讀書百遍，其義自見——《三國志》

28、千里之行，始於足下——老子

29、路漫漫其修道遠，吾將上下而求索——屈原

30、奇文共欣賞，疑義相如析——陶淵明

31、讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思——朱熹

32、吾生也有涯，而知也無涯弧—莊子

33、非學無以廣才，非志無以成學——諸葛亮

34、玉不啄，不成器；人不學，不知道——《禮記》