中班活動準備怎麼寫?

幼兒園教案中經驗的準備怎麼寫

活動目標：

1、理解兒歌的內容，嘗試與老師、同伴一起學念兒歌。

2、願意看看說說，和朋友一起做遊戲。

活動準備：

動物圖片若干、課件、音樂磁帶；喜歡動物並認識一些常見的動物

一個月的幼兒中班教案怎麼寫

幼兒園安全教育教案

活動名稱：安全小衛士

目標：

1、瞭解日常生活中的一些安全知識；

2、初步建立自我保護意識。

準備：

1、課件；

2、實物：鞭炮、氣球

3、錄音機、圖片、方向盤

過程：

1、導入活動，激發興趣。

今天，大班哥哥姐姐到我們這來玩，看！他們在幹什麼？

（大班幼兒表演放鞭炮不小心炸傷手的事情）

老師問：大班哥哥姐姐這樣做安全嗎？為什麼？我們能不能這樣做？

2、觀看錄像，討論娃娃丫丫的行為哪些是正確的，哪些是錯誤的。

“娃娃、丫丫的媽媽不在家，他們做了許多不安全的事，請小朋友仔細看，他們做了哪此錯事，這樣做好不好，為什麼？我們應該怎樣去做？”

①不能戴大人的眼鏡；不能玩煤氣；不能玩插頭；不能玩刀.

②手破了不能用髒抹布擦；不能亂吃藥；喝水前要試試水溫；不能用手撿碎玻璃.

③不能在看電視時離電視太近；不能給陌生人開門；不能玩錘子；不能亂掏耳朵、眼、鼻.

3、平時在幼兒園還有哪些地方要注意安全，請幼兒講述。

4、電話鈴響，原來是邀請小朋友去看健康安全圖片展（徵求小朋友的同意）

幼兒判斷圖片上安全行為的對與錯，並說出原因。

當幼兒講到玩滑滑梯注意安全時，與幼兒一起唱滑滑梯歌曲，並與幼兒一起出去玩滑滑梯，然後結束。

幼兒園中班備課怎麼寫

動目標：

1、正確認讀：日、月、水、火、山、木、人、口，正確發出捲舌音：山（shãn）、水（shui）。

2、通過對照閱讀圖文的形式，初步瞭解文字的起源。

3、在遊戲中產生對識字活動的興趣，增強對書面語言的敏感性。

活動準備：

1、幼兒用書、鉛筆人手一隻，實物投影儀。

2、各種報紙每人一張。

3、小黑板兩塊、紅色粉筆兩隻。

4、已認識的字卡若干張，如：大、小、高、矮、笑、哭、前、後，小貓頭飾一個。

活動過程：

一、遊戲《貓捉老鼠》，複習、鞏固已經認識過的漢字寶寶。

1、（老師戴上貓的頭飾）師：看，老師變成什麼了？（小貓）現在，小貓我又要來捉老鼠了，你們會被我捉到嗎？（不會）這麼自信？那我們開始遊戲吧！

2、遊戲方法：老師轉身背對幼兒學貓叫三聲後再轉身舉起一張字卡，幼兒必須立刻說出字卡的名字並做出相應的身體動作，做錯者即會被貓捉住。

例如：“大”——幼兒兩腳分開，兩手側平舉。

“高”——幼兒踮腳兩手高舉。

“笑”——幼兒擺出各種表示笑的樣子。

“哭”——幼兒小聲地哭泣，如果聲音過大，被貓聽到也會捉住。

二、引導幼兒瞭解漢字的變化和發展。

1、師：剛才我們做了好玩的遊戲，你們開心嗎？（開心）今天，有許多別的字寶寶也想來跟我們一起玩，大家拍手歡迎它們出來。

2、師：這些字寶寶呀，它們還很害羞呢，躲在一幅幅圖畫裡面，我們一起來看看第一幅圖畫。

3、（展示實物投影儀上的幼兒用書）師：看，這是什麼圖畫？（太陽）咦！太陽裡面會藏著一個什麼字寶寶呢？（幼兒自由猜想）

4、揭開太陽圖下面的一張“象形字”：大家看好了，太陽開始慢慢地變了，變成什麼樣子了？太陽又要慢慢地變了，看好，現在它變成什麼樣子了？

5、引導幼兒仔細觀察太陽的三種變化，教師簡單介紹“象形字”的由來與“現代漢字”的產生——在很久很久以前，人們不會寫字，如果要告訴別人一些事情，就會用畫畫的形式，時間長了，他們就發明了像“日”這樣的象形字。而現在的人呢，越來越聰明，把字寫得既端正又漂亮，就成了現在的漢字寶寶。

6、幼兒依次觀察“月、水、火”的象形字由來與變化，進一步感知、瞭解文字的起源。

三、鼓勵幼兒自己閱讀圖書，根據圖畫和象形字的提示，認讀現代漢字，培養幼兒的觀察力、分析能力及對文字的敏感性。

師：小朋友的小椅子下面都有一本書，上面還有許多這樣從圖畫變來的字寶寶呢，請你們仔細地來看一看、說一說。

四、嘗試認讀漢字。

1、教師逐一出示字卡，請幼兒認讀，然後帶領全體幼兒一起讀兩遍，並把字寶寶放在黑板上。

2、多種方式幫助幼兒認讀：（1）教師讀字音，幼兒舉字。（2）幼兒扮演小老師。（3）教師舉字，幼兒讀字音。（4）打亂次序進行閱讀。注意糾正幼兒不正確地發音。

3、引導幼兒理解詞義，如“日”就是太陽、“口”就是嘴巴。

五、操作活動“尋找報紙上的字寶寶”。

幼兒每人一張小報紙，一支鉛筆，鼓勵幼兒在報紙上尋找今天認識的象形字，並用鉛筆把字圈出來，進一步培養幼兒對漢字的興趣。

六、開展組詞遊戲，幫助幼兒正確理解和運用漢字。

例如：“月”可以組成“月亮、月餅、月光”等等；“水”可以組成“河水、喝水、開水、自來水、水滴”等等。對積極大膽參與組詞遊戲的小朋友給予表揚和肯定。

七、親子游戲：誰的紅星多。

方法：幼兒分成兩大組，準備兩塊小黑板，請兩位家長朋友配合，通過老師舉字卡、幼兒讀字的活動方式，組織幼兒開展競賽活動。凡是回答正確地一方，其家長就可以在黑板上畫上一顆紅星；如若回答不出來，就不得紅星。最後，評出紅星多的一方為......

幼兒園活動設計怎麼寫

基本格式和寫作要求：

1、活動名稱

題目格式應為：*班***活動設計：*********（註明年齡段、活動設計的領域和名稱）

活動名稱要簡潔明瞭，如果是綜合活動、主題活動或半日活動，也要註明。

2、設計意圖：

扼要闡述活動設計主題內容選材、生成的背景，對整個教學活動設計的思路等。

3、活動目標

目標的制定要符合綱要的精神，符合幼兒的認知水平和情感需要，從幼兒發展的角度書寫目標，可用“能”“會”“掌握”“學會”“明白”“懂得”等詞語；目標不宜籠統，要具體明確，出現具體的經驗，可操作，可衡量；目標數量不宜過多，重點呈現新的經驗和需要重複的重要經驗。以2-3條為宜；目標應直接、明確呈現經驗，不需要先呈現途徑和方式，（如“通過……”或“在……過程中”，）還要避免直接敘事，不直接呈現經驗，（如，“讓幼兒做一個小小航海家”）；目標的書寫按照活動經驗獲得的相對先後順序排列。

4、活動準備

包括物質準備和心理準備。

物質準備包括圍繞教學內容為幼兒提供支持其學習的活動環境、活動材料等，必要的教玩具名稱，有場地佈置的教學活動，需畫出場地佈置示意圖。如需要幼兒用書，放在活動準備的最後一條。材料也不宜過多過雜，要從目標和環節的實際需要出發。

心理準備根本活動需要制定，如需要心理準備就寫上。

5、活動過程

教師能根據教學內容和幼兒實際選擇有效的教學策略，激發幼兒的學習興趣，體現自主性、合作性、探究性、體驗式的學習方式，使課程的基本理念得到充分的貫徹和落實；教學過程要層次分明，重難點突出，充分體現師幼互動。

活動環節中應說明教師幹什麼，引導幼兒幹什麼，每一個環節一定要有幼兒，教師的言行以調動幼兒學習為目的。

準備的材料應該環節中用上，活動中使用的材料應在準備中有交代；任何自編自創的遊戲、操節、紙工等，必須說明玩法，有故事的需要附故事原文。

6、活動延伸(不需要延伸的，可以不寫這個環節）

根據具體活動的情況，決定是否需要活動延伸；活動可向區域活動、生活活動及家庭中延伸；活動延伸可以包括重複強調和後續拓展兩種類型；說明向哪裡延伸、做什麼和怎麼做，可鞏固什麼經驗或讓幼兒得到什麼新經驗。

7、活動反思：分析教學活動中的成功與不足，並提出有效對策。

其他注意事項：

1、活動設計中數字序號的運用級別順序為“一”“二”“三”——“ 一”“二”“三”——“1

” “2”“ 3”——“ ⑴”“⑵”“⑶”——“①”“②”“③”，一般使用“一”“二”“三

”——“1” “2”“ 3”——“①”“②”“③”三級順序即可；阿拉伯數字後面的標點用黑圓點，漢字數字後面用頓號，“第一”“第二”“第三”後面用逗號，帶括號的序號和帶圓圈的序號，後面不再加頓號、逗號之類；不建議用自動編號。

幼兒園活動要求帶材料通知怎麼寫

通知

各位家長：

幼兒園將於某月某日舉行某某活動，需要孩子自備以下材料：……。請家長積極配合，不耽誤孩子的學習機會。謝謝

某某幼兒園

年月日

幼兒園大型活動方案怎麼寫

（內文為案列 依樣畫葫蘆你會吧）

一、活動目標

了使孩子們能度過一個愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節，倡議本中心全體家長和全體教師積極為孩子創設歡度“六一”的節日環境與氛圍，鼓勵家長和教師共同積極參與“六一”節的各項活動。

二、活動主題和宣傳

對象：本中心全體家長、孩子和教師。

辦法：通過中心的板報或發邀請函向家長和孩子發出邀請，爭取全體家長、孩子和教師對此次慶祝活動的配合與支持。

三、活動準備

活動場地、簽到臺、飲用水、小舞臺、遊戲材料等。

四、活動內容

1、孩子故事、童話劇表演

(1)目的：教師、孩子和家長同臺進行孩子故事和童話劇表演，讓小朋友通過觀看節目表演培養小朋友的社會交往及共同協作能力；培養孩子對文學作品的興趣；培養孩子對文學作品的表現力。

(2)要求：提前準備故事或童話劇，選材符合家長和孩子的水平，體現人人蔘與。表演活潑、大方；服裝設計符合劇情需要；根據劇情的需要配有一定的背景和表演用的道具；講述、配樂錄音良好。

2、親子繪畫展

（1）目的：鍛鍊孩子的動手動腦能力，也是考驗家長們想象力和應急處理能力。

（2）要求：教師提供若干主題，家長和寶寶商量後選擇一個。寶寶先畫，家長只能在上面添畫，而不能替代孩子。

3、親子游園比賽

（1）目的：通過遊戲活動讓孩子感受節日的愉悅，培養小朋友熱愛體育運動遊戲堅持科學合理的體育運動鍛鍊身體，體現家園共育的目標。

（2）要求：家長帶孩子進行遊園活動，完成遊戲可得一個印章，印章最多者可到老師處領取禮物。

附遊戲：

遊戲1：喂老虎

遊戲重點：要求有準確度的定點投擲

遊戲準備：直徑1750px的鑽洞1個、大型加厚的袋子1個、桌子1張、乒乓球若干、定點線、紙板繪製老虎頭2個

活動過程：每人5個乒乓球，孩子站立於定點線，瞄準虎口，向其投擲，球入虎口。孩子投進虎口的乒乓球剛好或者超出3個的得勝蓋章。

遊戲2：釣魚

遊戲準備：1、魚杆磁鐵小魚若干。 2、用繩子圍一個圓圈作魚池。

遊戲玩法：每次請6名孩子進入場地，拿釣魚杆釣魚。用磁鐵將魚池裡的小魚釣起。比比看誰釣得多。釣到魚的可以在遊戲卡上蓋一個印章。

遊戲3：套圈

遊戲準備：1、小圈若干。印章 2、玩具若干。

遊戲玩法：每次請三名孩子參加遊戲，每個孩子手拿三個圈圈站在起點線處，向前把圈丟到玩具處，套到玩具的可以在遊戲卡上蓋一個印章。每個孩子有三次機會。

遊戲4：烏龜爬爬爬

遊戲準備：烏龜殼4個、墊子4張、小魚若干。遊戲玩法：孩子背上龜殼，在墊子上爬，音樂結束後在椅子上拿一份禮物。

溫暖的陽光，誘人的花香，

喜悅的笑臉，激動的胸膛，

每一顆澎湃的心啊，激動地要跳出胸膛，

六一國際兒童節——來到了。

幼兒園主題教育活動方案設計 要怎麼寫

一、主題活動：水

二、選擇主題理由： 水資源是包括人類在內所有生命生存必不可少的物質，也是生物體最重要的組成部分。

地球表面有71%被水覆蓋，淡水僅佔所有水的2.8%，而我們保護水資源的意識淡薄，我們

生活中對淡水資源的浪費、汙染，已經造成水資源的缺乏。所以，通過水這主題活動，教育

小孩節約用水、保護水資源的意識；另外，讓幼兒學生了解教學內容。

三、主題目標：

1、引導幼兒關注水、感知水、瞭解水與生活息息相關 ；

2、培養幼兒愛水、節約水、不汙染水的良好習慣 ；

3、鼓勵幼兒積極參與保護水資源的活動；

4、發展平衡能力，鍛鍊手臂力量；

5、培養幼兒觀察能力、模仿能、動手的能力、創造能力和繪畫能力。

四、主題網絡圖：

活動一：：認識水

（一） 活動目標：

1、引導幼兒關注水、感知水、瞭解水與生活息息相關

2、培養幼兒愛水、節約水、不汙染水的良好習慣

3、鼓勵幼兒積極參與保護水資源的活動

（二） 活動準備：

1、故事：《小水滴旅行記》、《傷心的小水滴》；

2、一些地方汙水的照片，乾淨的自來水和汙水等。

（三） 活動過程：

1、介紹水的身份證：兒歌《水》 ； 水的組成 水的影響 水的形態

氫 氧 氣候 地理 生命 固態 液態 氣態 農業

水汙染與節約用水 2、介紹水 ；

（1） 聽故事：《小水滴旅行記》《傷心的小水滴》；

（2） 請老師講介紹家鄉的水及汙染問題；

(3) 請老師介紹怎樣節約用水。

3、水的作用

①兒歌：水呀水是個寶 ；

②展示家庭用水調查表 ；

③照片展：親近水、愛護水 。

4、保護母親河愛心行動

①歌曲：《小河之歌》；

③家長簽名、捐獻愛心。

活動二 玩水

（一）活動目標：

1、發展平衡能力，鍛鍊手臂力量。

2、教育幼兒節約水資源，不浪費水。

（二）活動準備：

1、給與幼兒人數相等的小水桶、兩隻大水桶。

（三）活動過程：

1、幼兒分成兩組，手提小水桶站好。

2、遊戲開始：兩組幼兒一個接著一個提著小水桶向前走，快速到達終點，將水倒進大桶裡，

然後返回站到隊尾。

3、以不將水灑出，並先將大桶住滿水的一組為勝。

活動三 給小魚圓夢

（一）活動目標：

1、讓幼兒知道水資源被破壞所帶來的影響；

2、培養幼兒愛水、節約水、不汙染水的良好習慣；

3、培養幼兒動腦筋、想象力等能力；

4、培養幼兒觀察能力、模仿能、動手的能力、創造能力和繪畫能力。

（二）活動準備：

1、故事《小魚的夢》；

2、收集“水汙染對我們生活影響”“保護水”的資料、圖片，佈置成牆飾。

3、彩筆和紙。

（三） 活動過程：

1、 聽老師講故事《小魚的夢》；

2、 教師引導幼兒討論一些問題；如：

“原來清清的河水為什麼會變渾濁？”如：很多人向河裡亂丟垃圾：工廠排出很多廢

水把河水染黑了；等等。

“河水的汙染給小魚帶來哪些一影響？”如：小雨快喘不過氣了，很可憐，快死了。

“小魚的心情是怎麼樣的？它為什麼哭？”如：小魚很難過，因為它的朋友都死了，

小魚很不喜歡髒水，它嚮往從前那個清澈的小河。

3、 教師引導幼兒討論怎樣保護水資源；

4、 教師和幼兒一同設計禁止亂丟垃圾的提示牌；

5、 教師和幼兒一同圓小魚的夢：繪畫小魚在乾淨河中游圖。

活動延伸：

1、 節約用水提示牌的設計及張貼；

2、 汙水變乾淨的小實驗（用漏斗）；

3、 學唱關於水的兒歌；

4、 設計一些關於水的小遊戲等等。...

我們做什麼主題中班音樂教案怎麼寫

活動目標： 　　1認識二分音符，四分音符和休止符。知道它們的名稱，符號和特點。 　　2能根據音符的符號拍出節奏，並創作節奏。 　　3複習高音譜號和低音譜號。 　　活動準備： 　　課件（高音譜號，低音譜號，二分音符，四分音符，休止符）；小狗卡片若干個，小音符每人一份，紙，膠水，小星星若干個，音樂磁帶，錄音機一臺。 　　活動過程： 　　1律動：如果感到幸福你就拍拍手 　　“小朋友，你們想聽著音樂跟老師做遊戲嗎？那請小朋友輕輕地站起來，小嘴巴不說話。”（邊聽音樂，邊跳邊拍手） 　　2認識全音符，二分音符和四分音符。根據音符拍出節奏。 　　（出示高音符號和低音符號）“小朋友你們認識它們是誰嗎？對了它們是高音媽媽和低音爸爸。它們帶來了一些好朋友，我們看看帶來了誰？（出示小狗）這隻黃色的小狗它喜歡叫一聲，看看還有誰？這隻紅色的小狗喜歡叫兩聲。還有一個小狗來了，這隻藍色的小狗不喜歡叫的，所以它不出聲。好。我們拍著手一起來學一下小狗叫。先在小朋友來看一下老師把小狗換一下位置，先在多了什麼呀？好，我們來拍一下。黃色的小狗帶來了它的好朋友音符寶寶（出示四分音符）這個黃色的音符寶寶和黃色的小狗一樣，喜歡出一聲（師拍一下手）它的名字叫做四分音符；紅色的小狗也帶來了它的好朋友，紅色的音符寶寶，它和紅色小狗一樣喜歡出兩聲，它的名字叫二分音符；藍色的小狗也一樣帶來了好 朋友藍色的音符寶寶，這個藍色的音符寶寶也和藍色小狗一樣不喜歡出聲，它的名字叫休止符；這些音符寶寶都能拍出好聽的節奏，現在請小朋友伸出小手跟老師拍一拍。 　　節奏：我看看哪個小朋友拍得好，願意出來表演一下（請若干幼兒出來拍節奏，給於表揚） 　　（出示所有符號）高音媽媽和低音爸爸要帶著音符寶寶回家了，我們來跟它們說再見（高音媽媽再見，低音爸爸再見，二分音符寶寶再見，四分音符寶寶再見，休止符寶寶再見。 　　3遊戲：摘星星 　　小朋友想不想和老師一起玩遊戲？那老師要請坐得好不說話的小朋友來玩摘星星的遊戲，看看小星星背後藏了些什麼？ 　　（師先示範遊戲玩法，再請幼兒進行遊戲）遊戲玩法：聽音樂 《閃爍的小星星》做動作，到音樂結束時，伸手摘星星，讀出星星背後音符的名字和知道它的節奏。 　　4操作：好聽的節奏 　　請幼兒把自己桌面上的小音符粘在白紙上組成一個節奏，然後拍出自己所創作的節奏 　　5小結，結束活動。