怎樣和小朋友相處?

如何讓孩子與人友好相處

今天下午一位家長和我聊天，談到如何教育“小心眼”的孩子。一直以來很多孩子在交友問題上存在很大的缺陷。獨生子女不好教育，家家一個孩子，他已經習慣唯我獨尊的狀況。如果老師讓他關心別人他都會覺得不可思議，因為每天都是人人關心我，已經是思維定勢的習慣不容易改變。面對日益長大的孩子我們必須抓住一切可以利用的機會，教育他們、用一些孩子們喜聞樂見的小故事去引導他們。

每個家長都要關心自己的孩子。儘管父母忙於工作，也應抽出時間多親近孩子。兒女得到父母關愛的同時，得到的是安全感、滿足感和對人的信任。這影響著孩子的待人接物和社群生活的正常發展。與孩子共進早餐和晚餐，談心，講故事，共同勞動、運動、活動、遊戲都是必要的。

為孩子鋪好擇友的路子。培養孩子正當的愛好，等於替孩子預先鋪好擇友的路子。愛樂的有樂友；集郵的有郵友；迷下棋有棋友；喜踢球有球友。從活動中、交友中孩子可以學會待人接物、容忍、分享、合作。一旦孩子在交友問題上有所失誤，也能及時加以勸導、糾正。

使孩子懂得自己是群體一員。教育孩子對同學們有認同感，能夠尊重他人。對自己在家庭、學校、社會中所擔任的角色有初步的責任感。

使孩子樂於交往，在交往中有良好的態度和方式。人類在新世紀能不能獲得更好的發展，要看能不能解決相互間的協作問題。當科學和經濟發展到比較高的水平之後，大量的問題靠一個人，甚至一個國家都已經很難解決了，需要人與人之間，國與國之間的合作。社會已經把與人糅合在一起，個人只有依靠和他人的團結和協作才能得到生存和發展。我們在與他人的交往中，如果採用換位思考，可以改善人際關係，真誠待人，保有一顆善良仁愛的美麗心靈。

初步具有調節自己與他人、個體與群體關係的能力。要讓孩子逐步學會諒解、寬恕、承受委屈，以求保持自我心理平衡。

人際關係就是人與人之間心理上的關係，心理上的距離。心理健康的兒童有自己的朋友，他們樂於與人交往。他們與人相處時尊敬、信任和友愛的態度多於憎惡、懷疑、恐懼的態度。如果一個兒童與集體格格不入，不能容忍他人的短處，不尊重他人，那是心理不健康的表現。在集體中生活他一定會非常痛苦的。沒有哪個家長願意看得到自己的孩子每天在痛苦中度日，那麼請您一定用正面的語言、充滿陽光的心態教您的孩子，遇事多從自身找不足，多學習別人的優點，這樣才能能夠快樂地與小夥伴生活在一起。

同時，我們的家長也需要做到這幾點：1)多給孩子些鼓勵

對於交往能力不太強的孩子，家長千萬不能指責孩子“沒出息”、“上不了檯面”等，因為指責和埋怨對孩子的社會交往不會有絲毫幫助，反而會加重孩子的心理負擔，增加孩子與人交往中的自卑感，使他的社交行為更加退縮。家長正確的做法是多多鼓勵，鼓勵孩子走出家門廣交朋友，鼓勵孩子多參加集體活動，鼓勵孩子不斷地適應新的環境，鼓勵孩子積極擴大自己的朋友圈，鼓勵孩子主動接近他人，鼓勵孩子自己去處理一些能夠解決的事情。另外，家長應當適時抓住孩子在交往活動中的進步，比如孩子將好吃的東西主動拿去與朋友一起分享，碰到外人主動向人家問好，與小夥伴一起玩耍時不再鬧矛盾，通過表揚和獎賞等方式給這些好的行為以正強化，這樣可以有效地激勵孩子更多、更好地與人交往。2)學會善待他人

凡事光想著自己，處處想佔上風，對別人斤斤計較，要求苛刻的孩子是很難與人友好相處的，因此，教孩子學會欣賞他人，學會尊重他人，學會寬容他人，學會悅納他人，學會善待他人，對孩子的社會交往是大有裨益的。家長平時要教育孩子正視別人的優點和長處，能夠毫不吝嗇地去誇獎和讚美別人，不能一看到別人比自己強就頓生妒忌之心，在背後做些小動作；家長平時要注......

如何讓孩子和別的小朋友交往

家長如何培養孩子的交往能力呢？以下內容僅供參考： 一、 創設良好的家庭交往環境在家庭中應創造一種民主平等、親切和諧的交往氛圍，以父母為中心和以孩子為中心的家庭都是不可取的，父母應當成為孩子的朋友，要讓孩子敢說、愛說，有機會說話。家庭中的大小事，孩子能理解的，應該讓孩子知道。適當地讓孩子參與成人的某些議論，有利於樹立孩子的自信心，使孩子敢於與成人交往。家庭中有關孩子的一些問題，更應該聽聽孩子的意見，看看孩子的想法，不要一味地只是家長說了才算。 二、 提供更多的交往機會家長應適當地帶孩子進入自己的社交圈，讓孩子到外面去串門，找小夥伴玩耍，也應該允許自己的孩子邀請小夥伴到家來做客。家長可以指導孩子怎樣和同伴一起玩。例如，家裡買了新的玩具，家長可提醒孩子請親友家的孩子來一起玩。別的小朋友上門來玩耍，家長要講表示歡迎的話，消除他的恐懼心理，還要叫自己的孩子拿出好吃的東西招待他，拿出好玩的東西給他玩。這要，讓孩子有充分的時間和小朋友們一起交往，得到更多的交往機會，體驗到和同伴交往的樂趣。 三、 教給孩子交往的技能為了幫助孩子成為受同伴歡迎的人，在交往中得到快樂，家長應有意識地交給孩子一些交往的技能。 1、培養孩子的禮貌習慣，學會尊重別人，平等待人。父母應讓孩子在交往中學會使用禮貌用語：“請”、“謝謝”、“對不起”等，告訴孩子只有懂得禮貌的人，別人才願意和他一起玩耍，也才肯把心愛的玩具給他玩。對孩子在活動中禮貌語言用得好的時候要及時進行鼓勵表揚，強化孩子的禮貌行為，形成良好的禮貌習慣。 2、培養孩子樂於助人的品質。孩子們在交往中常常會碰到一些困難，家長不僅要鼓勵孩子自己想辦法解決問題，同時還應支持孩子幫助其他的朋友克服困難，如朋友摔到了急忙扶起來，同伴的玩具不見了幫著去尋找等等。要讓孩子知道樂於助人的人就會有很多的朋友。如果家長在孩子幼小的時候就有意識地培養他們的交往願望，教給他們的交往技能，對孩子來說將是終身受益的。 總之，孩子交往能力的提高不是一朝一夕之事，但相信，只要我們家長能夠做到“盡力、循道”就一定會收到良好的教育效果。 家長應重視孩子交往能力的培養，培養孩子的交往能力是發展幼兒社會性的一條重要途徑。幼兒只有在與同伴、成人的友好交往中，才能學會在平等的基礎上協調好各種關係，更好地適應社會生活打下基礎其實，孩子之所以不擅長與人交往，原因並非是由於孩子內向，其原因恰恰是因為家長。 初為人父母，家長們缺少教子經驗，往往有種不知所措之感，會表現得過於嚴肅，力求讓孩子儘快進步。在這種壓力下，孩子的表現，已是種畸形的表現。孩子每天驚恐於自己如何做才能達到家長的要求，性格自然會趨於內向，不善言談。 另一方面，家長對孩子的關心過度，事事代為安排，也是孩子不善交往的重要原因之一。孩子已失去了自由自在的感受，無法自由、充分地發展自己的興趣。這種限制，體現在社會交往方面，就形成了被動的局面。因此，讓幼兒學會交往不僅是幼兒園老師的任務，也是家長義不容辭的責任。那麼家長如何培養孩子的交往能力呢？以下內容僅供參考： 一、 創設良好的家庭交往環境在家庭中應創造一種民主平等、親切和諧的交往氛圍，以父母為中心和以孩子為中心的家庭都是不可取的，父母應當成為孩子的朋友，要讓孩子敢說、愛說，有機會說話。家庭中的大小事，孩子能理解的，應該讓孩子知道。適當地讓孩子參與成人的某些議論，有利於樹立孩子的自信心，使孩子敢於與成人交往。家庭中有關孩子的一些問題，更應該聽聽孩子的意見，看看孩子的想法，不要一味地只是家長說了才算。 二、 提供更多的交往機會家長應適當地帶孩子進入自......

怎樣教育孩子同小朋友相處

多數孩子入園幾個月後就能同班內小朋友相處融洽。個別孩子喜歡打人搶玩具，會受到別人的抵制而孤立；另一種孩子總是躲在角落裡不肯入群。同齡孩子中存在著差異，初入園時只是互相看看或走近一些互相摸摸，漸漸在一起玩。語言及動作能力相仿的孩子可以玩到一起，愛好相仿的或學習能力相近的合成一群。因此，要使孩子能合群，培養孩子有多種能力是首要條件。 此外，常被父母責打或常看到大人互相爭鬥打罵的孩子會有兩種極端，一種性格懦弱，畏縮不前，另一種逞強免不了打人或爭鬥。家長與鄰里友好相處會成為榜樣使孩子善於與人相處。 怎樣和小朋友相處 獨生子女入園都會面臨合群的問題，不善於和小朋友相處。針對這一情況，在入園前就要有所準備。關鍵是對孩子不能特殊，比如 ，家裡有好吃的東西，要堅持每人一份，誰也不許挑，不讓給孩子特殊優待，這樣入園後就能在生活上適應。為了避免孩子在集體生活中難堪，要培養其良好的自理能力，否則入園後自己不會吃飯，不會用手紙和尿溼褲子，這些會被小夥伴們嘲笑而變得害羞，不合群。 入園前還要帶到鄰居找同齡的小朋友玩，讓他們漸漸學會一些交往的技巧，再慢慢擴大他的交友範圍。 入園後也要鼓勵他交幾位好朋友，家長間要交往，也要請小朋友來家玩，使小朋友間相互熟悉起來，自然而然地便會和其它小朋友好相處了。 教寶寶廣交朋友 鼓勵小兒與小朋友交往。選擇小朋友團結友愛的童話故事講給他聽，告訴他不打人、不咬人、不哭鬧是好孩子，讓他知道和小朋友一起玩時，如何做個聽話的好孩子。 中實現個人價值和社會價值。學習能力固然重要，但是競爭日趨激烈的社會要求我們的孩子還必須具備能夠適應社會的多種能力。其實，現代生活中，成功者往往都具備“極佳的人際關係、極強的工作能力”這兩個重要的特點。因此，在培養孩子的社交能力上，我們絕不能掉以輕心。 培養孩子的社交能力 給孩子社交的機會 培養孩子的社會交往能力，家長一定要放開手腳，多帶孩子出門參加社交活動，孩子只有經歷種種“大場面”才能鍛鍊他良好的交往素質。可以帶孩子參加故事會、聯歡活動等等，還可以經常帶孩子走親訪友，或把鄰居小朋友請到家中，拿出玩具、糖果、圖書、畫報，讓孩子和小朋友們一起看圖書、玩玩具、吃糖果。要讓孩子逐漸養成熱情待客的良好習慣，如果家裡來了客人，家長要讓孩子相識相伴、倒茶接待。孩子長期耳濡目染，就會逐漸學會待人接物之道。這樣，會使孩子增長見識、增強信心，在社會交往時候就會變得落落大方。 >>>小寶貝開始社交的時間 鼓勵孩子跟小夥伴交往 孩子有自己的交往範圍。相互之間的社會生活是孩子健康發展不可缺少的因素，所以父母應該多鼓勵孩子與小夥伴接觸。“讓孩子教育孩子”，使他們在相互交往中獲取社會生活的經驗，學會如何控制和調節自己的行為，發展社會交往能力。一些家長總覺得自己孩子小，擔心孩子在與人發生衝突時，自家孩子吃虧，於是在孩子戶外活動時，時刻不離孩子左右，限制了孩子的社會性交往能力的發展，殊不知孩子們正是在相互摩擦中“吃一暫，長一智”。同時要積極引導孩子和不同年齡層次的夥伴一起玩，以積累更豐富的交往經驗，從而提高其自制能力、抗挫能力和交往水平。鼓勵孩子參加集體活動 在集體活動中，孩子與同齡的小朋友一起生活，他們會相互教會怎樣生活、怎樣處、怎樣玩耍。家長要歡迎孩子的小朋友上門來玩，也要鼓勵自己的孩子到別的小朋友家裡去玩。在孩子與其他小朋友交往過程中，家長要教育自己的孩子嚴以律已，寬以待人，互相依賴，彼此尊重。 教以正確的交往方法 掌握交往方法是獲得交往成功的基礎。家長應該教會孩子正確的交往方法，例如：教育孩子在和小朋友交往時，要友好協商......

怎樣引導孩子正確交往

1、先順應孩子的速度

有些家長總是對孩子的問題操之過急，不斷要求孩子追上自己預設的目標和進度，這麼做其實對孩子並不公平。萬事萬物都有它特定的運行速度和規律，孩子的成長也是一樣。況且每個孩子摸索世界的速度不同，家長應該多給孩子一些時間，讓孩子循著自己的速度去認識這個他從未經歷的世界，而不是一味地要求孩子一定要跟上大人的要求。

2、 增加孩子的自信心

對於害羞、怕生的孩子，增加他面對人群的信心是很重要的。例如當他主動跟別人打招呼，或只是害羞地對新朋友微笑時，家長也要適時給予鼓勵。孩子只要一受到稱讚，他就願意付出更多的努力去嘗試。同時，在孩子沒有達到預期的表現時也不要責怪孩子，否則孩子會更退縮。

3、不以成人標準苛求孩子

當人越來越瞭解自己周圍的人際關係後，他就能做出越來越合適的反應，這就是人為什麼能進步的原因。孩子之所以怕生，是因為他對身邊的人際關係還沒有什麼瞭解，所以會排斥、會害怕都是很正常的。家長如果能站在孩子的立場多為孩子著想，就不會再以成人的標準來苛責孩子，也才能在心平氣和的情況下對孩子做出適當的引導。

為寶寶提供社交機會

1、提供多元環境

個人能力發展越好，社交能力就越強。因此，可以在家中為孩子佈置一個多元化環境，如塗鴉牆、益智空間或遊戲室等，讓孩子的家庭活動空間不侷限於客廳和臥室，這樣不但能讓孩子的生活增加一點變化，也能讓孩子比較容易接受不同的事物。

2、積累社交經驗

可以邀請孩子的同學或親戚朋友的小孩到家中來作客，這樣不但可以增加孩子的社交經驗，也可以幫助孩子早日脫離以自我為中心的狀態。

3、多到戶外走走

平時多帶孩子出去走動，不要一天到晚待在家裡。每個孩子都有旺盛的好奇心和敏銳的觀察力，即便只是帶孩子出去看別人玩，對孩子同樣會有幫助。因為孩子會通過觀察外界而瞭解自己。當孩子的眼界越寬，他的心胸也就會跟著開闊，接受新事物的速度就更快。

對孩子多一點耐心

不論希望孩子有什麼樣的改變，家長都應該多一點耐心，給孩子更多的時間去適應。不要強迫孩子去做他不喜歡的事，也不要給孩子過量的刺激，因為學習應該是正向而快樂的探索過程。

雖然有時候孩子會出現不合乎社會規範的行為，但也毋須苛責，這本來就是幼兒探索世界的一種方式。正因為不合乎規範，所以才產生衝突，正是有了這些衝突經驗的不斷累積，我們的孩子才一天天長大了。

如何幫助幼兒之間友好相處

幼兒教育是“為了幼兒一生的發展打好基礎”的教育。 社會發展需要我們具有社會交往和活動的能力，然而今天的獨生子女恰恰缺乏與人交往、合作的機會，他們身上或多或少地有著不合群、自私等表現。幼兒將來能否積極地適應各種環境，能否協調好與他人與集體的關係，能否勇敢地承擔起社會責任，能否樂觀地對待人生等，決定於幼兒期的生活積累和受教育狀況。而幼兒階段的教育比傳播知識、訓練技能更重要、更根本的任務，就是培養幼兒積極樂觀的生活態度、活潑開朗的性格和良好的社會品德，提高幼兒社會適應和交往能力。社會性發展是幼兒心理髮展的重要方面，它對一個人的人格、心理健康、學習、智力發展等具有重要的影響。幼兒的交往能力是社會性發展的一個方面，它將影響到兒童以後對他人的態度和人際關係。因此，在幼兒園教育中教師應加強對幼兒交往能力的培養，使幼兒成為順應時代發展的人。一、師生關係的和諧，是幼兒交往能力提高的基石。幼兒與教師之間的交往是幼兒交往生活中的一大內容。 1`幼兒時期的師生交往似乎比較簡單，但如果細細琢磨的話，就會發現它有比小學、大學的師生交往所不同的獨有的特點。 2`家長與子女之間存在著血緣關係，正因為他們之間過於親密，反而容易造成子女在父母面前不能表現的最好，他們知道，無需表現太好，一般就可以獲得父母的寵愛，表現再差也可以獲得父母的諒解。而作為家長來說，往往不論自己的孩子表現如何，都會疼愛有加，再加上工作、家務繁忙，家長一般很難細心地做孩子的教育工作。 因此，塑造孩子心靈品質，培養孩子各項能力的任務便大量地落在了教師身上。幼兒自入園後,所接觸的老師可能會不斷髮生變化，幼兒與教師的交往也會隨之發生變化。即便是在同一班級裡，幼兒與不同的教師交往的頻率也是不同的。這種變化性和多樣性對幼兒發展會產生不穩定的影響。孩子尊重老師，老師尊重孩子，兩者在人格上是平等的，由於老師在孩子心目中特有的地位及心理狀態，學生對教師又有著盲目崇拜性。二、幫助幼兒建立寬鬆和諧的同伴關係。同伴交往是人際交往的重要形式，是兒童學習社會交往的初始階段。如何利用周圍生活中的自然情境來幫助他們建立良好的同伴關係呢?在生活中，我們利用一些自然發生的情景，幫助幼兒尋找遊戲夥伴，鼓勵幼兒多結交新朋友,利用玩具為幼兒提供交往的機會。 1`在家庭中，孩子一般只限於與家人交往。進幼兒園後，交往範圍明顯擴大，他們要學會與同伴交往、分享、合作。在活動中，要及時表揚那些主動與同伴一起玩玩具的幼兒，促使幼兒之間建立起平等友好的關係，培養了人際交往的積極情感。我們還讓幼兒討論“怎樣和同伴合作玩”，“別人想玩你的玩具時該怎麼辦”、“你拿到同伴的玩具時該怎麼說”、“你想玩別人的玩具時該怎麼說”等話題，讓幼兒說出自己的想法，從而明白與人相處的方法，如要愛護玩具，不強奪、不搗亂等。活動結束後，我們讓幼兒講講“你最喜歡誰的玩具”、“你和小夥伴是怎樣玩的”，“你把自己玩具讓給誰玩了”等，讓幼兒交流各種交往方法；體驗交往的樂趣。三、遊戲活動培養幼兒的交往能力。遊戲是幼兒最樂於參加的活動，同時，也是互相交往的最好方式。它使幼兒逐漸接觸同伴，並願意主動去交往。幼兒園教師可為幼兒創設多種遊戲活動，集體或自由結合的活動，遊戲前給幼兒提出適當的要求，使幼兒在遊戲活動中體驗一起玩的樂趣。如：遊戲活動中玩踏板車，有的小朋友已基本會踩，有的小朋友平衡力不夠，還不會踩，我便採用一帶一的方法，讓會踩的幼兒扶著或教不會踩的幼兒，這樣幼兒學會了友好相處，互相幫助。四、教給幼兒必要的社會交往知識技能。社會交往技能是指在與人交往和參與社會活動時表現的行為、技能。我們......

孩子不會和小朋友相處怎麼辦

您好！下面有幾條讓孩子與小朋友快樂相處的方法供您參考：

一、在寬鬆的環境中，與孩子探討“交往”

寬鬆的環境會讓幼兒身心放鬆，可增加幼兒身體和心理的活動空間，促進幼兒之間融洽關係的發展，避免緊張關係的發生。

父母主要應當通過非正式的輕鬆的交談、遊戲等，如在餐後、遊戲、出遊、觀看影視節目時，以寓教於樂的方法與孩子交流他在與同伴、老師交流時內心的真實感受，及時掌握孩子的“社會交往”內容、質量、焦點、難點，為幫助孩子化解幼兒之間的緊張情緒和交往障礙打好基礎。引導孩子正確地評價他人，找出同伴的優點和缺點，使他們知道每個人都有做錯事情的時候，要善於理解他人。

孩子的絕大多數衝突都是同伴間相互搶奪同一樣東西引起的，因此在生活環節中必須讓孩子們按先後順序做事，難免會出現暫時的等待，因此父母要合理利用家庭、社會生活中的等待如：排隊購物、乘車、就餐等等，讓幼兒學習友好謙讓，從而著重鍛鍊幼兒的延遲滿足個體慾望的能力。

在親子活動中，父母要有意識地教給孩子一些人際交往的技能技巧。如教給幼兒如何傾聽別人說話，如何向別人道謝和道歉，如何向別人提出要求，如何表達自己的願望等等。這些技能的熟練運用，可以使幼兒避免一些衝突，也使他們自己嘗試自己解決問題。

二、“身臨其境”，讓幼兒通過體驗學習交往

在陪孩子游玩時，父母要有意識地設計一些生活場景，如：孩子經常遇到的一些衝突情景，由父母演示或是放映影視資料，讓孩子看一看，衝突為什麼會發生以及如何解決。然後再請孩子演示自己認為處理衝突的恰當方法。這種形式帶給孩子以較生動鮮活的臨場體驗，便於孩子理解和應用這些方法。

父母還可以利用現實中的突發衝突場景進行現場教育。如在外出時，遇見成人發生衝突，父母在確保孩子的身心安全的前提下，可直接為孩子對此衝突進行點評，這樣也可以促使幼兒對此反思、做出判斷，從而提升孩子的是非觀和處理辦法。

三、　培養幼兒自己解決衝突的能力

在幼兒之間衝突是常有的事情，所有的衝突都讓成人解決，既不現實也不可能，還會增強幼兒的依賴性，削弱或剝奪他們的獨立性。事實上，由於幼兒間的衝突沒有多少利害關係，幼兒自己可以解決，只要我們成人放手並信任幼兒自己能夠想辦法解決。如被某個小朋友欺負時，我們可以引導孩子自己跟他協商，不見效時再請求父母的幫助。如果別人不小心碰了自己，父母則應引導他們善於理解、原諒別人，引導幼兒多說禮貌用語“對不起”、“沒關係”……同時也培養幼兒獨立解決問題的能力以及責任感。

教育的本質是喚醒孩子。父母不能僅僅關注幼兒的個體身心發展，更要重視孩子的社會交往活動能力的養成，努力使群體對其中的每個成員的心理和行為產生健康、積極的影響。所以父母在培育孩子時，應本著正面教育和集體教育的原則，使幼兒身心得到健康全面發展。

平時怎麼跟孩子相處

很簡單，和孩子相處一定要講究方法，不要總是對孩子嚴厲，要學會和孩子做朋友，要以玩遊戲，以及他感興趣的事物上去坐引導。最重要的就是要對孩子有耐心，如果還在一犯錯 你就生氣，那是絕對不行的，要知道孩子犯錯是成長的開始，是好事！