大班益智遊戲有哪些?

General 更新 2024-11-26

大班有哪些遊戲可以啟發幼兒的智力

您好，本人是老師，根據我的歸納，幼兒園常見的遊戲應分為以下幾種：　　（一）智力遊戲　　智力遊戲是幼兒以完成一定的智力活動任務為目的的一種規則遊戲。它可以豐富幼兒知識、發展幼兒的感、知覺和語言計算的功能。在幼兒園中常玩的智力遊戲有：猜謎語、編故事、圖片配對、拼幾何圖形、搭火柴棒、接龍、聽聲音、嘗味道、猜一猜，摸奇妙的口袋、打數學牌，以及各種棋類遊戲。一般都有一定的難度，需要教師指導和孩子的努力。這類遊戲可以調動幼兒的學習興趣，培養動腦筋的習慣，鞏固學到的知識。　　（二）表演遊戲　　表演遊戲是幼兒用動作、表情、語調和服飾把自己所熟悉和理解的文藝作品中的角色，創造性地進行表演的一種遊戲。如故事表演《小兔乖乖》、《下雨的時候》，表演歌曲《讓座》等等。幼兒不僅可以自己扮演，也可以借用木偶、玩具等來表演。　　（三）角色遊戲　　角色遊戲是幼兒自己確定主題，編造情節，扮演角色，自己佈置遊戲環境，自己選擇材料，製作玩具用品，自己設計情節，想象適當的語言、動作來進行的一種遊戲。3歲左右的幼兒特別喜歡動作的重複，常常模仿成人的日常生活。如自己充當媽媽，切菜、煮飯、照顧娃娃、喂娃娃吃飯、哄娃娃睡覺、帶娃娃上幼兒園等。4、5歲的幼兒開始出現自選多樣主題。如“幼兒園”、“麥當勞餐廳”、“理髮店”、“動物園”、“公共汽車”等。他們已能開始注意到角色的不同身份、職業特點、語言舉止。幼兒在遊戲時，教師應通過觀察和扮演角色參加遊戲，瞭解幼兒印象最深刻，體驗最強烈的人、事、物，並加以正確的引導。　　（四）結構遊戲　　結構遊戲是幼兒利用各種不同的結構玩具和結構材料進行建築造型以反映周圍生活的一種遊戲。結構材料包括：積木、積塑、積竹、插片拼圖、金屬結構材料、油泥、砂、水、各種紙盒、易拉罐、紙板材料等。結構遊戲具有實驗性、操作性的特點，能讓幼兒充分動手，靈活多變，可以發展幼兒的藝術興趣，創造性思維和學會接插、鑲嵌、排列、組合、粘合、編織、穿孔的技能，進一步理解幾何形體、空間關係和物體的大小、左右、長短、輕重、厚薄、平衡等特徵。3歲左右的幼兒可以學習鋪路、搭門、搭橋等簡單的結構。4、5歲的幼兒可要求他們表達出某個物體的鮮明特徵，如樓房的窗戶、汽車的四個輪子、人物的手腳等。5、6歲的幼兒可以圍繞一個主題進行建構，如建造公園、有各種娛樂設施的兒童樂園、飛機場等建築。　　（五）體育遊戲　　體育遊戲是幼兒以完成一定的體育任務，增強體質為目的，以發展走、跑、跳、投、鑽、爬、攀登、平衡等基本動作為活動方式的一種遊戲，也可稱為活動性遊戲。體育遊戲大都是有規則的遊戲，也有一些是器械遊戲。如球類、繩類、環類、牛皮筋、童車、滑板等。體育遊戲的內容非常廣泛，形式活潑有趣，符合幼兒愛好活動的需要，能培養幼兒勇敢、堅毅、守紀律等優良品質。幼兒喜愛在戶外奔跑、玩拍皮球、跳繩、捉迷藏、投擲飛標等遊戲。教師可在旁邊鼓勵幼兒動腦筋、想辦法、一物多玩。如球可以單拍、雙手輪流拍，還可以拋球、滾球、投球等。　　幼兒園的遊戲是多種多樣的。以上介紹的只是常見的遊戲。幼兒教師還可以根據需要開展娛樂遊戲，民間遊戲。如釣魚、吹泡泡、金鎖銀鎖、炒豆等。還可以根據主題開展音樂遊戲，通過唱歌、跳舞、打擊樂等遊戲方式，使幼兒受到藝術教育。總之，幼兒園中要開展多樣的遊戲，讓幼兒在玩中學、學中玩。　　（最主要的還要看你所上的幼兒園條件怎麼樣？）

幼兒園益智遊戲有那些

從網上搜索小遊戲找茬遊戲拼圖遊戲

有沒有適合大班孩子玩的數學遊戲

幼兒年齡小，抽象思維能力差，數學又是一門抽象性較強的學科，以下“大班數學遊戲大全”能讓幼兒依靠直接的興趣來學習，使幼兒學習數學的興趣更高，學習的積極性和主動性更強，學習效果就越好。

1、找朋友

玩法：每個幼兒一張卡片，卡片中一半是7以內數組成的其中一個形式，另一半是7以內數；音樂響起，幼兒自己找到朋友後，大聲說出一個數的分解與組合。如：2和5組成7，7可以分成2和5；最快找到朋友的幼兒獲得小紅花先離場。

2、‘蝴蝶’找‘花’

玩法：卡片上大花一朵，分別有2～7的數字；蝴蝶卡數十張，每隻“蝴蝶”上有試題或分解符號及一對數字。把卡片—字排列，幫“蝴蝶”逐一找到與它身上的式題數量相對應“花”，每人必須幫5只以上的“蝴蝶”找到“花”。

3、母雞’”下‘蛋’

玩法：卡片上母雞各一隻，分別標有3～7的數字；“雞蛋”數十個，每個上面標有分解符號及一對數字；把幾隻“母雞”按順序排列，按總數與兩個部分數的關係逐一把“雞蛋”送回“母雞”身邊。

4、撒樹葉

玩法：雙面樹葉若干；卡片上方的中間有數字和分合符號、卡下面有一組一組的插入袋；1～6數字卡若干。按分解組合卡提供的數字取相應量的實物。把實物（樹葉或果殼）撒在膠板上，然後將其分成兩份，點數每份是多少，分別用數字表示（插在袋上），且每組數字分法不能相同。

5、瓶子寶寶排隊

玩法：以每條跑道為例：高矮不同的塑料瓶子4個，分別用色紙裝飾瓶身，如眼睛，嘴巴等。放在對面的一桌子上。幼兒從起點處跑至對面，把桌子上的瓶子從左到右（或從右到左）按高矮順序排列好，再返回起點處衝線，以排隊排得對又快的幼兒為勝。

6、小小統計員

玩法：先讓幼兒用各種幾何圖形自由拼搭物體，並將其粘貼在統計表左邊的空白處，然後再從數、量、色、形等角度統計拼貼物體所用的幾何圖形片。引導幼兒按開頭統計所用圖形片的數量，並在統計表中填寫；也可增加難度，在統計表左方塗上紅、黃、藍等顏色，然後統計出相應的圖形片數量，如紅色三角形有幾個，黃色圓形有幾個，藍色長方形有幾個等，並用較清晰的語言表達自己的統計結果。

7、開火車

玩法：提供情景道具，玩開火車的遊戲，讓幼兒鞏固練習6以內的序數，正確運用“第幾”表示物體順序。如：在火車票上寫上數字，幼兒要根據數字上的第幾號車廂找座位。

8、送信

玩法：全體幼兒帶上自己準備好的禮物坐“火車”去動物園，幼兒根據要求送信(小朋友送的信要和動物身上的數一樣多)，教師與幼兒共同檢查信送得是否正確。

9、小劇院

玩法：不同顏色的票代表不同的排，不同數字代表不同的號，幼兒購票入場，坐相應的排和號，老師查票，請幼兒說出自己是幾排幾號。

10、找小動物

玩法：要求幼兒能正確迅速地說出“xx動物住在第x層樓”（請幾名小朋友蒙上眼睛，到前面來摸一個小動物，睜開眼睛後說出什麼小動物的家住在第幾層樓）。

11、蝴蝶找花

玩法：10名幼兒扮花兒，3名幼兒扮蝴蝶。音樂開始時3只蝴蝶在10朵花之間飛舞，音樂停止時，蝴蝶停在任意一朵花後。要求幼兒根據蝴蝶停的位置，說一......

大班益智遊戲七彩管子的教案

參考教案：

活動目標：

1、通過遊戲活動，使幼兒直觀地感知到生活中的毛細現象。

2、培養幼兒的觀察力及動手操作的能力。

設計意圖：

在日常生活中，孩子們對身邊的事物非常感興趣，經常問“為什麼”。在種植區和自然角里，孩子們經常發現植物不澆水，葉子就會發蔫，而澆水後，植物的葉子就會慢慢地舒展、水靈。為什麼往土裡澆水，植物的葉子就能吸收水分呢？這就是生活中常見的毛細現象。我設計了本活動，抓住了幼兒這一興趣點，意在通過遊戲活動和觀察活動，激發他們的探索興趣，使幼兒感知到身邊隨處可見的毛細現象，由此培養幼兒對科學活動的興趣，並在活動中發展幼兒的觀察能力和動手操作的能力。

活動準備：

1、毛巾、海綿、布等吸水材料及塑料盆（大小不同）若干。

2、紅、黃、藍、綠顏色水及紅墨水、大白菜葉、細管（醫用採血管）若干。

3、飲料瓶和白色皺紋紙做成的紙樹，塑料小碗若干。

4、圖片（畫有植物靠根鬚吸水），吸了紅墨水的蘿蔔、生菜、花菜、萵筍等蔬菜。

活動過程：

一、設置遊戲環境，提供材料，讓幼兒在遊戲中發現這些材料都能吸水。

1、玩一玩：引導幼兒用教師提供的材料幫水搬家。

教師提出問題：“怎樣讓小盆裡的水住到寬敞的大盆裡”，引出遊戲，並交待規則：不用倒的辦法，用筐裡的東西來幫水搬家。

2、說一說：“你是用什麼辦法幫水搬家的？”

鼓勵幼兒說出自己是怎麼做的。

小結：這些東西都能幫水搬家，它們都能吸水。

3、想一想：“還有哪些東西能吸水？”

（棉花、紙、植物等。）

二、教師設疑，激發幼兒探究的慾望。

1、“白菜能吸水嗎？”請幼兒試一試，將新鮮的大白菜葉放入紅色的墨水裡，可看到白菜葉漸漸由下向上變紅。

2、“細管能吸水嗎？”請幼兒試一試，用細管去吸顏色水，當細管一接觸到水時，就能吸上水。

3、看一看白菜發生了什麼變化，鼓勵幼兒找一找白菜裡的“小細管”，掰開菜梆，能看到非常清楚的紅了的“小細管”。

4、討論：毛巾、海綿、紗布、棉布裡有“小細管”嗎？

小結：這些放進水裡以後，能吸上水的東西里都有“小細管”有的“小細管”很小很細，不容易看見。有了這些“小細管”，毛巾、海綿才能吸水。

三、想一想、玩一玩。

1、教師設疑：怎樣把紙樹變成彩色的樹？教師應肯定幼兒的想法，引導幼兒想一想：“能不能讓紙裡的小細管來幫忙吸顏色水呢？”

2、幼兒自己操作，將紙樹變成彩樹。

四、看一看。

請幼兒隨意觀察環境中的圖片，以及吸了紅墨水的蘿蔔、生菜、花菜、萵筍等蔬菜上的，彎彎曲曲的像紅線似的“小細管”，瞭解生活中無處不在的毛細現象。鼓勵幼兒回家後，和爸爸媽媽一起做蘿蔔吸紅墨水的小實驗，一起觀察蘿蔔上的“小細管”。

大班智力遊戲教案《什麼東西不見了》

【設計意圖】

溶化是生活中常見的一種科學現象，孩子們知道糖化了、雪化了……但是對於溶化與哪些因素有關係卻是模糊的，不確定的。大班幼兒已有了一定的觀察、操作、記錄、分析以及推理的能力，並且對科學現象有濃厚的探索興趣。本節課就是引導幼兒通過實驗來感知、理解物體溶化的速度與物體的形狀、大小以及水的溫度、是否攪拌有關係。

【活動目標】

1、發展幼兒的觀察、記錄能力，體驗探索的樂趣。

2、引導幼兒在好奇心和求知慾的驅動下探索操作、初步理解物體的溶化速度與物體的形狀、大小以及水的溫度、是否攪拌有關係，並能用自己的語言進行表達。

【活動準備】

杯子、面糖、砂糖、冰糖、小塊糖、果珍、一次性紙杯、碟子、熱水、涼水、記錄表、筆若干。

【活動重難點】

在實驗中探索、理解物體的溶化速度與物體的形狀、大小以及水的溫度、是否攪拌等因素有關係。

【活動流程】

（一）猜測和假設：

教師出示各種不同的物品（石子、棉花、各種糖、植物種子等等）。幼兒猜測：哪些物品放進水裡能化，哪些物品放進水裡不化？

幼兒自由交流討論後進行分類：能溶化的一組，不能溶化的一組。

提出問題：如果把這些能溶化的物品放到水裡，哪些化得快、哪些化得慢？怎樣做能讓它化得快一些呢?導入課題。

（二）第一項探索活動：

什麼樣的物品化的快？什麼樣的物品化得慢？（幼兒帶著問題，在求知慾的驅動下通過操作、記錄、討論、分析來理解物體的溶化速度與物體的形狀、大小有關係）

1、請幼兒觀察桌上的各種試驗用具並說出它們的名字。（四種糖：面糖、砂糖、冰糖、塊糖，每人一個貼有不同糖的圖案的實驗杯子、攪拌棒、一杯溫水、一份調查表、一支彩筆）

2、引導幼兒猜測：如果我們把這四種糖分別放進水裡，哪種糖會先化完呢？為什麼？

3、幼兒按照自己面前杯子上所貼的標誌取對應的糖，在老師發出指令後同時把糖倒入杯子並開始攪拌，比比誰杯子中的糖先化完。

4、請幼兒在確定自己杯子裡的糖全部化完後在表格中做記錄，第一個化完的寫上數字1，第二個化完的寫2，依次類推。

5、實驗結束後幼兒先在小組內交流實驗結果，然後在教師指導下把表格上的記錄結果統計到老師的大表上。

6、教師引導全體幼兒一起看錶格分析記錄結果，明確四種糖的融化速度排序。並請幼兒思考：什麼樣的物品化得快？什麼樣的物品化得慢？

教師小結：物體的溶化速度與物體的形狀、大小有關係。

適合幼兒園大班孩子玩的遊戲有哪些

1、遊戲名稱：海底探寶

目的：複習學過的字，培養幼兒的識字興趣

準備：字卡、椅子、小獎品

玩法：教師先將字卡四散擺放在室內。幼兒站在小椅子上，集體念兒歌："我是小小潛水員，練跳水，真勇敢；不怕風浪大，不怕海水寒；跳進大海里，來把珍珠撿。"然後，幼兒跳下來，撿起"珍珠"（字卡），大聲念出珍珠寶寶的名字。如唸對。

得一小獎品。

注意事項：遊戲要分組進行，每組幼兒不超過8人。

遊戲規則：必須唸完兒歌，才能往下跳。

親子游戲

《毛毛蟲》（4至6歲）

準備小呼拉圈兩個，每個家庭派出一個小孩和兩個大人。

三人排成一列縱隊，第一個圈套在前面兩人身上，第二個圈套在後兩人身上，比比哪組跑完規定路線，為了增加難度，可在路線上設置獨木橋、山洞等障礙物。

《釣瓶子》（5—6歲）荊虹

目的：培養幼兒動作的準確性，協調配合能力。

材料：純淨水空瓶、細線、小木棍、“釣魚杆”

玩法：用繫有小木棍的釣魚杆將瓶子釣起，家長與孩子比賽。

在規定的時間、範圍內，誰釣的多為勝。

《小雞出殼》2.5-3歲

中班智力遊戲有什麼還有什麼教案

遊戲1：熊貓挖筍——培養幼兒手眼協調能力及思維能力

玩法：有兩人一起玩，遊戲時，兩人各將自己的熊貓放在自己一方熊貓家中，然後輪流擲六面體，誰擲出與自己熊貓衣服顏色相同的一面，誰就拿起自己的熊貓沿小路向圓圈處走一步，若擲出對方的顏色則不走動棋子，走完圓圈就可以挖竹筍，放入自己家，下次再擲自己顏色，再挖下一個竹筍，挖完所有竹筍，計算誰挖的多為勝。

遊戲2：抽牌湊數——培養幼兒分析、概括及速算反應能力，理解加法互換，加減互逆的關係

遊戲準備：每人三張同樣大的紙片，用小鈕釦在紙片上分別畫1~3個小圓點，並寫上相應數字。

遊戲方法：幼兒自由結合，每兩人一組遊戲。以《石頭、剪刀、布》決勝負，勝者先抽牌，另一名幼兒湊數，進行三以內的組成、加減運算練習。算得對又快的幼兒得紅花一朵，遊戲結束，紅花多的為勝。

指導建議：

1、牌面朝下，每次只能抽一張，抽多抽少都視為違規。

2、遊戲之前先學會《石頭，剪刀，布》

遊戲3：接龍卡片——識別長短、高矮、數字，學習排序

遊戲準備：1、長8釐米，寬4釐米的白卡紙若干。 2、幼兒2～4人一組，每人取5～6張接龍卡。

遊戲方法：

1、數字接龍：根據卡片兩端的數字接龍。

2、長短接龍：根據從長到短接龍。

3、高矮接龍：根據從高到矮接龍。

4、數字多1接龍：按著卡片上的數字順序接龍。

5、數物接龍：根據物品的數量與數字接龍。

指導建議：教師應在一旁指導，出現錯誤及時糾正。

遊戲4：送迷路的小動物回家——培養幼兒判斷、推理、思維能力

遊戲準備：1、動物卡片4張，迷路圖4幅，鉛筆若干。2、幼兒分成4組。

遊戲方法：

1、教師對幼兒說："小兔、小雞、小鴨、小熊迷路了，不知道該走哪條路回家，小朋友，請你們送它們回家吧。"

2、幼兒分成4組，分別連接四幅迷路圖。

3、先連完者為優勝。

指導建議：鉛筆連線中途不能斷開，不能與圖中線路交叉。

遊戲5：小羊請客——能將實物卡按數量的多少進行排序，並初步進行匹配相應點卡

遊戲準備：小羊圖片一張;不同數量動物的卡片(1只貓，兩隻狗等);不同數量食物的卡片(一條魚、兩根骨頭等)

遊戲方法：

1、今天小羊請客，教師分別出示小動物圖片，請幼兒觀察請了什麼小動物，有幾個?

2、請幼兒說說小羊應該準備一些什麼吃的來招待小動物?

3、請幼兒根據小羊請的小動物數量分別在餐盤裡放上相對應的、同等數量的食物如：一隻小貓一條魚，兩隻小狗兩根肉骨頭。

幼兒園大班智力遊戲10則

指導建議：

1、每次請客的動物數量可不同。

2、多次活動之後，可直接請幼兒擺放食物，然後再檢查食物的品種和數量是否提供對了。

遊戲6：有趣的生活用品——培養幼兒觀察力、注意力

遊戲準備：生活用品的拼圖和完整圖片。

遊戲方法：

1、出示生活用品，請幼兒說說都有些什麼生活用品。

2、出示生活用品拼圖，請幼兒拼出這些生活用品。

指導建議：

1、遊戲前幼兒積累相關的生活用品認知經驗。

2、遊戲可採取多種形式進行，如兩人一組看誰拼得快。

遊戲7：鞠躬和立正——發展注意力和反應力

遊戲方法：全體幼兒自由站立在場地上，面向中心，幼兒遵照教師的口令做動作。教師站在場地中心，發出口令“鞠躬”或“立正”，幼兒的動作與口令相符。未根據口令做動作或動作做錯的幼兒立即退出遊戲。堅持到最後者為勝，在下一輪遊戲中代替教師喊口令。

指導建議：1、還可根據口令做相反動作。2、口令可進行不同的變化，並有執行性。

遊戲8：小偵探——發展注意力、觀察力與記憶力。......

大班10以類的倒著數智力遊戲

說的比較晚的需要接受懲罰、苦瓜汁、當有兩人同時搶報一個數的時候，相互快速的說出對方扮演的女明星的名字。（懲罰道具。

比如，則這兩人需要迅速站起來；

2，每人只能搶一次，數就可以大一點）的數字順序去搶著報數，A和C同時報數2則A和C需要迅速找起來，這兩個人站起來迅速的說出對方的名字，說出對方扮演的女明星的名字，然後每人給自己想一個女明星來扮演，B報數——1、鹽水等等）