小寶寶喜歡打人怎麼辦?

孩子總愛動手打人怎麼辦？

孩子愛動手打人，這確實不是一種好的性格和習慣。心理學家通過對一組愛攻擊人的孩子進行研究，發現這種性格是由以下原因引起的：(1)在環境中模仿、學習。人類生活的環境可以說充滿了暴力，大到戰爭，小到鄰居打架，再小到父母經常性地責打孩子，這都成為他學習的內容，更何況還有電視上各式各樣打鬥劇烈、以力服人的卡通片或武俠片，這也是他模仿的對象。(2)攻擊行為可以達到某種目的。因為他知道通過攻擊會達到他的目的，所以他通過打人而讓其他孩子服從於他，聽他支配；通過攻擊別人可以取得很多小朋友的敬畏。頻頻地使用攻擊這種手段，長此以往就會形成一個壞習慣。(3)挫折時的發洩。當他做某個事遇到大的失敗，他的憤怒無處發洩時就會通過打人、罵人、強佔別的孩子玩具等來平衡他的心境。(4)攻擊也是他吸引人注意的一種手段。通常情況下愛打人的孩子不會得到老師、同學，甚至包括父母的關心、注意，這時他的內心卻需要這種感覺，他就會通過攻擊別人來引起父母、老師的注意。(5)孩子在自己的天性中就有好勇鬥狠的一面。這是比較少見的，大多數孩子喜歡動手打人其實跟他們的年齡及認知水平有很大關係，在學齡前孩子樂於“以拳服人”。對於攻擊性強的孩子，父母一定要引起注意，因為這種“好勇鬥狠”的性格很容易使孩子走上犯罪的道路。對這些孩子父母如果採取粗暴的做法比如打罵，有可能會使他的攻擊性更為變本加厲，正確的做法是：(1)父母應當觀察瞭解孩子在什麼樣的情況下、為什麼會產生攻擊行為，然後否定他的攻擊性。比如孩子以搶的方式獲得的玩具，父母就應將搶來的玩具沒收，並告訴他這種做法是錯誤的，以此減低他攻擊行為的內心動機。(2)如果孩子天性喜歡攻擊人，父母可適當讓他學習一些安靜、平和的遊戲、運動，比如教孩子下棋、教孩子練毛筆字，如果有進步就應適度地肯定、讚揚，這樣就可以轉移他的興趣，逐漸培養他有益的性格特徵。(3)如果孩子是由於挫折而產生攻擊行為，則應幫助孩子減少挫折感，這就要求父母不要對孩子期望過高。(4)幫助孩子建立良好的行為方式。可以身作則展示父母和鄰居、友人之間的和諧關係，告訴孩子人生來應屬於群體，群體需要協作而不是敵意，比如要讓別人服你，動手動腳並不是最好的方法，如果你聰明、友好、團結，同樣也可讓小朋友佩服你。上述方法在使用過程中要注意，如果孩子的攻擊行為逐漸減少，則一定要給他鼓勵，增加他的信心，當然如果孩子百般勸說無效，父母就應對他進行處罰，肉體的處罰是應該儘量少用的，但其它方式比如物質處罰、讓他一個人靜坐思過等方式應該是有效的，不妨嘗試一下。

孩子總是喜歡打人怎麼辦？

對孩子來說，打這個舉動意味著排除，對於他不喜歡的東西，他就用打或者咬人、說“不”等等動作來表示，這裡的打不是真正意義上的打，而是兒童意志獨立的一個標誌。但是，如果大人這時大驚小怪地訓斥孩子：“不要打人!”孩子看到大人反映強烈，他就領悟到：“啊，這就是打人!”那麼，孩子以後的打可能就是真的打了。

按意大利兒童教育家蒙特梭利的說法，這個年齡段的孩子大多會進入一個“打人敏感期”，所謂敏感期，是指在0-6歲的成長過程中，兒童受內在生命力的驅使，在某個時間段內，專心吸收環境中某一事物的特質，並不斷重複實踐的過程。順利通過一個敏感期後，兒童的心智水平從一個層面上升到另一個層面。

所以，在寶寶出手打人後，只溫和地制止他是不夠的，還要向他示範正確的相處之道。下次他再出手的時候，記得跟他說：“你是不是想跟小弟弟做朋友啊?如果想跟他做朋友，可以握握他的手，也可以把你的玩具拿出來跟他一起玩。你看，你打小弟弟就只會把他弄哭。”這樣，你不僅能讓孩子知道“不該做什麼”，更能讓他知道怎麼做效果更好，要知道，孩子是最善於模仿的，堅持一段時間，他的攻擊性行為很可能就會減少。

另外，我要提醒你的是，孩子常常出手打人，必然也會遭到反擊，在他捱打的時候別過於心疼，不要輕易出手保護他，等他捱過打來向你哭訴的時候，告訴他，如果不想被人打，那也不要輕易打別人。對兒童來說，媽媽的多次溫和阻止，或許都不如一次捱打的“自然後果”來得有效。

一歲多小孩很喜歡打人，怎麼辦

叫其他小朋友打他一次，打哭。告訴他以後不能打人，否則別人也會打他的，還有喜歡打人的小孩，老師不喜歡。

小孩子喜歡打人該怎麼辦

這是剛開始發生這種情況時沒有加以制止的後果，應堅決予以制止。必要時可予以懲罰：　　(1)讓孩子“閉門思過”，用輕柔的語氣，但態度要堅決，要求他到一個無人的間去反省，儘管有的孩子對此表現得不在乎，但這種方式的作用是大的。要給他講道理，告訴他打人會有什麼結果，遇到他發脾氣，可以數三下，而數過後的結果平時就告訴他了(即閉門思過)，他也有這個概念。數數的時侯不能間斷，更不要猶豫，孩子能夠察言觀色，知道你是不是真的生氣最好看也不看他，連著數三下，往往在數到第二下時已經改正了。(2)想讓孩子聽話懂事絕非一日之功，而且，過分聽話的孩子也不足取。最關鍵的是一定要尊重孩子，讓孩子有的成長空間，滿足他們的求知慾、好奇心。遇到孩子無理取鬧的時侯，一定要冷靜，不要屈服，先不要和他倫理，但是要在適當的時侯給他臺階下。人多的時侯，我們可微笑著帶他離開，讓他在安靜的地方發洩，等他發洩夠了，擁抱他，說些笑話以示講和。父母應做到讓孩子感到安全、被疼愛，又要讓他明白規矩是不能被破壞的。(3)孩子不聽話時，不是馬上教訓他，而是先不理他，冷處理幾分鐘，反而效果會更好。(4)孩子犯錯誤時如果有多人在場，可先不嚴厲地指出他的錯誤，而是給他一個臉色，或當看到他有犯錯誤的苗頭時，先主動說：“你很乖，不會……”(5)自己發怒是可能不能理智第處理問題，最好先離開一下，等自己平靜下來後再來解決問題，(6)當孩子要做的事您認為不可以是，不要直接告訴他不可以，而是給他一個可以做的建議，如不能在廚內搭積木，可建議到客廳內搭。(7)讓孩子嚐嚐直接行為的苦頭，如孩子要玩而不吃飯時，而在孩子餓了要求吃飯時告訴他：“你自己不吃，現在沒有了！”(8)可孩子談談，彼此各退一步，例如，天色已晚，孩子還不願意離開遊樂場，可以和孩子商量再玩三次滑梯就回家，(9)讓孩子有選擇的機會，覺得自己的意見得到大人的尊重：例如問他“你你想先刷牙還是先洗澡？”(10)用有趣的手段說服孩子，例如：孩子不肯刷牙是，可以說：“我們來試試一種好玩的方法，我刷你的牙齒，你刷我的牙齒好不好？”(11)在實際情景中給他們講道理，例如，孩子搶小朋友的玩具，問問他：“如果別人搶你的玩具，你會不會不高興？，讓他明白自己的行為會如何影響別人。