院校排名是什麼意思?

General 更新 2024-12-20

報考時的院校排名是什麼意思

院校排名就是你在這個學校的排名，排名超出招生計劃數就不能被錄取了

各省、市、區招辦在投檔過程中，將填報了該校志願且成績在批次線上的考生檔案，按招投總分(高考成績總分與政策性照顧分值的總和)從高分到低分排序，按院校招生計劃的一定比例進行第一志願投檔後，會自然形成的院校調檔最低分數標準。每一所院校都有自己的調檔分數線。這條線，各省市區招辦和社會各界通常稱之為投檔分數線，院校則稱之為調(或提)檔分數線；也有的地方將按100%投檔比例的稱之為撫取分數線，而且一般都會向社會各界予以公佈。院校調檔線的產生是主要由學校的辦學水平和實力以及諸多因素所決定的。將高校投檔分數線——院校調檔分數線從高到低進行排列，並把變動原因加以分析，即形成高校投檔分排名。

投檔分一般是加上了優惠加分的分數，實考分沒加優惠加分。就是說有的學校完全認可加分，有的學校並不是完全認可加分的學生

全國大學排名2016最新排名總分是什麼意思

你到中國科教評價網看看，2015-2016年綜合競爭力排行榜——重點大學競爭力排行榜已經有中國科教評價中心發佈。

大學排名裡面如HiCi等都是什麼意思啊？ 10分

根據世界一流大學的上述特徵，綜合考慮國際可比性和可操作性、實力與水平關係等因素，選擇獲諾貝爾獎和菲爾茲獎的校友的摺合數（簡稱Alumni）、獲諾貝爾獎和菲爾茲獎的教師的摺合數（簡稱Award）、各學科領域被引用率最高的教師數（簡稱HiCi）、在Nature和Science雜誌上發表的論文摺合數（簡稱N&S）、被科學引文索引（SCIE）和社會科學引文索引（SSCI）收錄的論文數（簡稱SCI）、上述五項指標得分的師均數量等指標對世界大學的學術表現進行排名。

Size是指一所大學的師均學術表現，由前五項指標得分之和除以全時（Full time equivalent）教師數而得。考慮到國際可比性，教師一般是指具有高級專業技術職務的專任教師。2004年排名中有教師數的國家包括美國、中國（大陸）、意大利、荷蘭、瑞典和比利時等，其它國家或地區的Size得分採用前五項指標得分的加權數。

具體可以參見：http://www.csust.edu.cn/pub/fgb/jccknew/dxphnew/t20071010_56352.htm

中國大學排名前100名分別是什麼？？？

實際是中國沒有權威和客觀的大學排名，都是民間組織隨意搞的，中國各自的相差巨大，有武書連搞的，有上海交通大學搞的，有浙江大學搞的，有中國人民大學搞的等等。誰搞的誰就靠前，都按有利於自己的指標評比，都不符合實際，很不靠譜。

大學排行榜受質疑背後的喜與憂

2012-05-11

一般認為，我國高校人才培養質量與國際一流名校還存在一定差距，然而按照中國管理科學研究院武書連領導的“中國大學評價”課題組（據媒體確認，根本無此機構）公佈的指標體系和算法，國際一流名校卻敗給了中國高校。加州理工學院得分僅為1.07分，在武書連排行榜單中連前500名都進不了。曾經培養出10位諾貝爾獎得主和6位菲爾茨獎得主的國際名校巴黎高等師範學院則勉強進入前500名，和國內咸寧學院、宜春學院的排名大體相當。而曾榮登世界第二的美國麻省理工學院則排在第60名左右，與南昌大學、河南大學排名位置相當。(5月9日《中國科學報》)

在西方國家，大學排行榜由來已久，而中國大學排行榜，相對來說則起步較晚。多年來，這些排行榜無論怎樣推陳出新，還是自誕生起就備受質疑。

應該說質疑是有一定道理的。按照武書連課題組的指標體系和算法對國內外部分高校進行復演、復算，結果發現這個排名存在大量以“數量”代替“質量”的評價指標與數據處理方法，由此得出的人才培養排名，違背了大學生態圈的實際情況，與人們的實際認知不符。

其實上述質疑並不新鮮。歷年來，各方質疑不斷。例如排行榜未考慮因為學校規模、學生數量、文理特性的差異等因素造成的論文發表量、科研成果以及國際交流頻率的不同，使得年輕的專業化院校與老牌綜合型名校的差距越來越大。綜合排名的榜單，通常會掩蓋學校的特色，反而有失公允。這樣的質疑與上述“數量”代替“質量”的質疑異曲同工。

這其實從側面透露出近年來大學合併風和擴招風愈演愈烈，大學非有大師，而有大樓。高校合併實現了對教育資源的重組與改進，使許多高校的規模效益、經濟效益有了明顯的提高，同時在側重數量化考查的榜單助力下，使人誤以為越大者越強。掩蓋了高校合併後機構愈來愈龐大、人員愈來愈臃腫、責權愈來愈不清、效率愈來愈低下等等問題。

喜憂參半的是，中國的大學排行榜自誕生起就有濃重的民間色彩，亂七八糟，隨意排名。完全沒有權威性及公信力，不應該被它牽著鼻子走，否則就會走上一條沒有實際追求的道路。

如果要報考一個最好的中國高校，選擇順序為：首選“C9”大學聯盟，即中國常青藤大學聯盟（並按專業興趣選擇其中的大學）—— “985”工程高校——“211”工程高校——非重點高校——民辦高校。

以下中國著名大學的發展簡歷也許有幫助：

一、20世紀50年代，中國政府確定學習蘇聯先進教育制度的大學（2所）

哈爾濱工業大學（1920年5月創建，理工科為主）

中國人民大學（1950年10月成立，文理科為主）

為了適應國家建設的需要，“接受蘇聯的先進經驗，並聘請蘇聯教授，有步驟、有計劃第培養新國家的建設幹部。” 哈爾濱工業大學從學校制度、學校的教學大綱都是學習蘇聯的，而且是用俄語進行教學的，同時還聘請了蘇聯專家來中國講學，辦講習班。從1949年到1959年的10年間，共聘請蘇聯專家861人，此外還有相當一部分專家在高等教育部擔任顧問。哈爾濱工業大學是國家的首重高校，好的教師都集中到這裡了。

二、1954年首批全國性重點大學（6所）

1954年12月，教育部在《關於重點高等學校和專家工作......

文化課院校排名是什麼意思

就是你的文化課考試得達到你所在省份的藝術類文化課本科線，錄取時是看你在他們學校參加的專業課成績排名次錄取。若該校在你所在的省份招收30人，你專業課校考在省內是第40名，只要前面有10個人文化課沒達到本科線你就可以被錄取了。

大學綜合排名榜能代表什麼

都是山寨的，教育部明令禁止搞大學排名，武書連、校友會之流都是為了商業利益亂排的。

本來所謂的綜合排名就不合理，財經類、理工類大學怎麼能放一起比？

中央財經大學和中國科學技術大學有可比性麼？

大學排名A++是什麼意思?

A++就是最好的專業，有A+,A,B++,B+等，實力依次遞減

大學排名以什麼為標準？

1）《美國新聞和世界報導》在長期的評比實踐中，不斷地總結經驗，汲取各方面的批評和建議，終於確定了7項評比標準。同行評價和學校聲譽(25%) 邀請各大學的校長、教務長、招生處主任為同類學校進行評定，給出1-5分：1分表示“最低水平”，5分表示“最高水平”，學校聲譽按積分高低排名。評定主要根據學校對教學的重視程度來評分。此項標準在排名中佔很大比重，因為學校聲譽或知名度對畢業生尋找好的職業有很大影響。在校生的回返率和畢業率(20%-25%) 其中包括兩個指標：其一是一年級新生的回返率。對學生來講，第一年是最困難的一年，退學率往往是4年中最高的。回返率佔這一標準的20%。其二是6年的畢業率。美國大學實行學分制，學生畢業少至3年，多至七八年。縮短學業年限意味著個人和政府都能夠節省投資，因此，6年畢業率成為衡量大學質量的另一重要標準，佔此項的80%。回返率和畢業率高，表明學校能夠為學生提供高質量的教學和服務工作，從而幫助他們順利完成大學學業。師資質量(20%) 根據有關的研究，學生對教授的教學和指導的滿意程度，與他們的學習成績和畢業率成正比。這項指標包括6個數據：小班課(20人以下)的百分比、大班課(50人以上)的百分比、教授平均工資和福利、持有博士學位的教授人數的百分比、學生和教授的比率以及全日制和半日制教授的比率。一般來說，小班教學比大班教學的效果要好得多，學生可以得到充分的幫助。而教師的工資高低、學位程度，師生比率以及全日制或半日制的地位等，則決定著教師的責任感和投入量，都對教學質量有直接影響。新生質量(15%) 這項指標包括：新生大學入學考試(SAT或ACT)的平均分數、新生錄取率等。美國大學的入學可分為兩種：有選擇性和無選擇性。後者是指那些只要交學費就可以入學的大學，前者則是指根據入學考試分數和其他標準來挑選新生。例如，在2003年25所“高選擇性”的大學中，哈佛大學的新生錄取率為9%，而其他學校的錄取率則從11%到35%不等。很顯然，錄取率低而選擇性高，可以保證優秀的生源。學校資金(10%) 這項指標是指一個財政年度內在教學、科研、服務以及其他有關方面為學生支出的人均費用。人均費用高，表明學校可以為學生提供廣泛的多樣化的課程和服務設施。畢業率的增長(5%) 這項指標是指預測的畢業率和實際達到的畢業率之間的差別：如果一個學校的實際畢業率高於預測的畢業率，就表明這所學校在教學方面有所成就，稱為“增加值”。預測的畢業率是以新生入學考試的平均分數和學生人均費用為基礎的。這項指標只用於第一和第三榜的排名。校友捐款人數的百分比(5%) 這項指標是指最近兩年內有多少校友為本校捐款。如果捐款的人多，間接地表明瞭校友對母校工作的滿意程度。在這裡，使用捐款人數而不是捐款總額來評比是比較公平的，因為捐款總額不僅僅是由對母校工作的滿意程度決定的，還取決於校友的富裕程度和個人收入等多種因素。確立標準之後，還需要採用數量化的計分方法，使排名更為準確。儘管採用了比較精確的計分方法，在每年的排名中，兩個以上的學校並列的情況並不少見。排名榜資料來源於15種數據特別值得一提的是這一排名榜的資料來源。《美國新聞和世界報導》每年從各個大學收集有關資料，包括新生回返率、6年畢業率、校友捐款的百分比等15種數據。這些數據往往由各個大學的學院行政管理研究室提供，而這個研究室的工作人員大多持有博士或碩士學位，是統計學和數據庫管理方面的專家。 2）Times排名依據8個方面的數據：學生滿意度，研究質量，錄取標準，師生比......

中國大學排名的根據是什麼？？

所謂的大學排名，不過是一些媒體的噱頭罷了。真正的大學排名，並沒有一個權威的指標，官方也沒有進行過任何排名。不過縱觀大學排名，都是比拼的綜合實力，有不少大學本來排名靠後，通過兼併其他學校，來達到排名靠前的目的。

教育部只有學位辦對中國的學科專業有排名，而且只是一級學科的排名。這算是官方比較權威的排名了。

中國大學排名2016是根據什麼排的

2016年1月26日，最好大學網發佈“2016中國最好大學排名”清華大學、北京大學、浙江大學、上海交通大學、復旦大學位居前五，成為中國高校金字塔尖端上的學府。6-10名分別是南京大學、中國科學技術大學、哈爾濱工業大學、華中科技大學、中山大學。

排名方法：

“中國最好大學排名”的排名範圍是教育部公佈的全國普通高等學校名單（2015年5月21日公佈）中，1216所辦學層次為本科的大學。這其中公辦大學793所、民辦大學140所、獨立學院283所。

“中國最好大學排名˙綜合排名”的排名對象是1216所大學中同時符合以下條件的大學：

在高考文史類、理工類本科批次招生人數不少於100人（2014）；