修煉是什麼意思?

修煉是什麼意思

修煉釋義：

道教的修道煉氣、煉丹等活動

修煉是什麼意思

修煉一般指修心煉身。使身體更堅韌、健康。“修煉”兩字合用，多見於道家典籍， 如《鬼谷子》卷下 ： 聖人者以知之 內修錬謂假學而知之者也。

另有人用“修練”。“練”字本義為把生絲煮熟，亦指把麻或織品煮得柔而潔白，有加工、精練、練習之意，但通常無“煉”字高溫加熱使物質變化之意。

修行和修煉是不是同一個意思？如果不同，分別是什麼？

那要看你自己怎麼理解，其實沒什麼大的區別。

修行：修正錯誤的行為，存好心，說好話，辦好事，做好人。

修煉：著重在煉，修行的過程是艱難的，是需要千錘百煉的，把修行說成修煉也沒錯，還挺生動形象的。

夢幻西遊裡的修煉是什麼意思`? 10分

修煉分為人物修煉和寵物修煉。人物修煉又分為獵術修煉，法術修煉，攻擊修煉，法防修煉，物防修煉。顧名思義，比如說，法術修煉可以提高你的法術攻擊的傷害。

請問佛門的修持是什麼意思？是修煉嗎？

佛家裡面有修行和持咒兩個名詞，但是都是籠統理解持咒也算修行，這裡詞的用法就得自己思索了

天龍八部中修煉是什麼意思有什麼作用

70級才可以打開的一個界面，在大理掃地神僧那兒，花費經驗和J，可以增加自身的力量，靈氣，體力，定力，身法，外攻，內攻，防禦，命中，閃避所有屬性的，修煉評分關係到你80級的強控技能，修煉評分高，打架也牛逼些

閉關修煉是什麼意思？

關的拼音為bì guān，本意是閉塞關口，比喻不跟外界往來。

此外是佛家用語，專中指個人或數人結伴，閉門專心結期修禪或數人結伴，閉門專心結期修禪或學經、懺悔、寫作等，斷絕一切事務與人事交往。

國產網遊中的閉關指修煉內功，內功可以大幅提高玩家的內/外功攻擊力。

武術術語閉關又稱“坐關”。

閉關修煉是什麼意思？

閉關：在佛家為最上乘修煉祕法的最後一關“黑關慧照”。該法曾被稱為“七日成佛法”，閉關期間避谷、止語、禁光。

今日社會充滿緊張和壓力，許多人嚮往自在、安祥、喜悅，閉關靜心課程是一種淨化身、心、靈的方法，直接往內體悟自身的實相，讓我們能超越自我，迴歸於生命的中心，迴歸愛和覺性的源頭……

鍊金——必須把金塊放到火裡去精煉，讓所有不是金子的部分消融殆盡，然後就剩下純粹的金子了。

閉關——不是要折磨身體，而是在身體中創造出生命的火焰，讓身心得到必要的清理。

閉關靜心能夠去除不純淨的雜質，而當身體和心靈——變得完美時，你的身體與心智的力量就甦醒了。

福建省廈門市海滄靈鷲山石室禪院

個人私生活修煉是什麼意思

著名的管理學者彼得·聖吉在《第五項修煉》中所提出的建立學習型組織的關鍵，即匯聚五項修煉或技能：第一項修煉是自我超越；第二項修煉是改善心智模式；第三項修煉是建立共同願望；第四項修煉是團體學習；第五項修煉是系統思考。 麻省理工學院的彼得&#;聖吉年完成其代表作《第五項修練——學習型組織的藝術與實務》提出了“五項修煉”： （一）自我超越（Personal Mastery） 自我超越是指能突破極限的自我實現或技巧的精熟。自我超越以磨練個人才能為基礎，卻又超乎此項目標；以精神的成長為發展方向，卻又超乎精神層面。自我超越的意義在於以創造的現實來面對自己的生活與生命，並在此創造的基礎上，將自己融入整個世界。個人學習是組織學習的基礎，員工的創造力是組織生命力的不竭之源，自我超越的精要在於學習如何在生命中產生和延續創造力。通過建立個人“願景”（vision）、保持創造力、誠實地面對和運用潛意識，便可實現自我超越。自我超越是五項修煉的基礎。 （二）改善心智模式（Improving Mental Models） 心智模式是指存在與個人和體中的描述、和處理問題的觀點、方法和進行決策的依據和準則。它不僅決定著人們如何認知周遭世界，而且影響人們如何採取行動。不良的心智模式會妨礙組織學習，而健全的心智模式則會幫助組織學習。心智模式不易察覺，也就難以檢視，因此它不一定總能反映事情的。另外，心智模式是在一定的事實基礎形成的，它具有一不定期的穩定性。而事物是不斷變化的，這導致了心智模式與事實常常不一致。改善心智模式就是要發掘人們內心的圖像，使這些圖像浮上表面，並嚴加審視，即時修正，使其能反映事物的。改善心智模式的結果是，使企業組織形成一個不斷被檢視、能反映客觀現實的集體的心智模式。 （三）建立共同願景（Building Shared ision） 共同願景是指組織成員與組織擁有共同的目標。共同願景為組織學習提供了焦點和能量。在缺少願景的情況下，組織充其量只會產生適應性學習，只有當人們致力實現他們深深關切的事情時，才會產生創造性學習。根據Collins等人的研究，組織的願景是由指導哲學和可觸知的景象（tangible ige）組成。建立共同願景的修煉就是建立一個為組織成員衷心擁護、全力追求的願望景象，產生一個具有強大凝聚和驅動力的偉大“夢想”。 （四）團隊學習（Team Learning） 團隊學習是建立學習型組織的關鍵。彼得&#;聖吉認為，未能整體搭配的團隊，其成員個人的力量會被抵消浪費掉。在這些團隊中，個人可能格外努力，但是他們的努力未能有效轉化為團隊的力量。當一個團隊能夠整體搭配時，就會匯聚出共同的方向，調和個別力量，是力量的抵消或浪費減至最小。整個團隊就像凝聚成的激光束，形成強大的合力。當然，強調團隊的整體搭配，並不是指個人要為團隊願景犧牲自己的利益，而是將共同願景變成個人願景的延伸。事實上，要不斷激發個人的能量，促進團隊成員的學習和個人發展，首先必須做到整體搭配。在團隊中，如果個人能量不斷增強，而整體搭配情形不良，就會造成混亂並使團隊缺乏共同目標和實現目標的力量。 （五）系統思考（Systems Thinking） 系統思考是一種綜合系統內外反饋信息、非線性特徵和時滯影響的整體動態思考方法。它可以幫助組織以整體的、動態的而不是局部的、靜止的觀點看問題，因而為建立學習型組織提供了指導思想、原則和技巧。系統思考將前四項修煉熔合為一個理論與實踐的統一體。 五項修煉是一個有機的整體，其中個人的自我超越是整個學習型組織的基礎，它為學習型組織提供了最寶貴的人力......