老師古代叫什麼?

老師又叫什麼

中國古代教師的稱謂很多，其中尊稱有以下五種：

老師：原是宋元時代對地方小學教師的稱謂。金代文學家元好問《示侄孫伯安》詩云：“伯安入小學，穎悟非凡貌。屬句有夙性，說字驚老師。”後專指學生對教師的尊稱，一直沿用至今。

西席、西賓：由來是這樣的：漢明帝劉莊為太子時，拜桓榮為師，登皇位後，對桓榮仍十分尊敬，常到桓榮住的太常府內，聽桓榮講經。漢代席地而坐，室內坐次以靠西牆（西邊），面向東方為尊。漢明帝給桓榮安排坐西南面東的坐席，表示對啟蒙老師的尊敬，從此，“西席”便成了對教師的尊稱，也稱西賓。

師長：是古時候對教師的尊稱之一。《韓非子·五蠹（音度）》：“有不才之子……師長教之弗為為變。”

山長：源於《荊相近事》。五代時，蔣維東隱居衡嶽，以講學為主，受業者眾多，尊稱蔣維東為“山長”。此後，山中書院中的主講教師亦稱為“山長”。久而久之，“山長”成為對教師的一種尊稱。

先生： 1.老師。

2.對知識分子和有一定身份的成年男子的尊稱。

3.稱別人的丈夫或對人稱自己的丈夫（特定用途：前面都帶人稱代詞或定語；比如你先生、我先生）。

4.舊時稱管帳的人。如：他在當鋪當先生。

5.舊時稱說書、相面、算卦、看風水等為業的人。如：風水先生。

6. 後來意義有所外延，但凡德高望重的人，都可以被尊稱為“先生”，有表示尊敬的意思，不一定完全指男士。如宋慶齡、楊絳、冰心、丁玲等均可稱為先生。

在古代老師叫做什麼

夫子 古代對老師的一種尊稱，尤其流行於舊時私塾。

師長 教師的尊稱。

外傅 古代對教師的特稱。

博士 經學教師稱"博士"。至唐朝時期，各專業學校更有"律學"、"算學"、"書學"博士之分。

教授 原為學官稱謂，自宋始於宋學、律學、醫學、武學等科均設"教授"，以傳授學業，後世相沿。

講師 講授武事或講解經籍的教師謂"講師"。

助教 古代學官名。教師，西晉武帝咸寧四年設置，協助國子、博士教授生徒。南北朝、隋代相沿設置。唐代國子學、太學、廣文館、四門學等都設有助教。明、清兩代，僅僅有國子監助教。為國子學(即後來的"國子監")教師。

教渝 宋代京師所設小學和武學中的教師稱謂，到元、明、清的縣學照樣設置。

教 習 明朝入選林院的進士之師稱教習，到清末，學堂興起後，教師仍用其名。

經師 漢代以後歷代在"校"或"學'中傳授經學的教師稱"經師"。

訓導 明清時府設教授，州設學正，縣設教渝，掌教育生員，其副職皆稱"訓導"。

先生 古時對"門館"、"私塾"老師中年長者的尊稱。

老師 原為宋元時期"小學"教師的稱謂。

古代人稱老師叫什麼？

夫子 古代對老師的一種尊稱，尤其流行於舊時私塾。

師長 教師的尊稱。

外傅 古代對教師的特稱。

博士 經學教師稱"博士"。至唐朝時期，各專業學校更有"律學"、"算學"、"書學"博士之分。

教授 原為學官稱謂，自宋始於宋學、律學、醫學、武學等科均設"教授"，以傳授學業，後世相沿。

講師 講授武事或講解經籍的教師謂"講師"。

助教 古代學官名。教師，西晉武帝咸寧四年設置，協助國子、博士教授生徒。南北朝、隋代相沿設置。唐代國子學、太學、廣文館、四門學等都設有助教。明、清兩代，僅僅有國子監助教。為國子學(即後來的"國子監")教師。

教渝 宋代京師所設小學和武學中的教師稱謂，到元、明、清的縣學照樣設置。

教 習 明朝入選林院的進士之師稱教習，到清末，學堂興起後，教師仍用其名。

經師 漢代以後歷代在"校"或"學'中傳授經學的教師稱"經師"。

訓導 明清時府設教授，州設學正，縣設教渝，掌教育生員，其副職皆稱"訓導"。

先生 古時對"門館"、"私塾"老師中年長者的尊稱。

老師 原為宋元時期"小學"教師的稱謂。

中國古代老師教書的地方叫什麼

平民上是私塾 、貴族官僚書院（平民中也有） 王子王孫太學。

私塾是舊時私人所辦的學校，以儒家思想為中心，它是私學的重要組成部分。私塾有多種：有塾師自己辦的教館、學館、村校，有地主、商人設立的家塾，還有屬於用祠堂、廟宇的地租收入或私人捐款興辦的義塾。私塾產生於春秋時期，作為私學的一種，在漫長的封建社會 　　，除秦朝曾短暫停廢外，2000餘年延綿不衰，作為人才培養的搖籃，它與官學相輔相成，並駕齊驅，共同為傳遞中華傳統文化，培養人才，勤苦耕耘，不懈奮鬥，做出了不可磨滅的貢獻。

太學是中國古代的大學。漢武帝元溯五年開創太學，它是中國當時最高學府。太學選聘學優唬劭的者任教授，稱為博士；招收學生，隨教授學習，稱為博士弟子。太學的課程以通經致用為主，學生分經受業，經考試及格，任用為政府官吏。太學以《詩》、《書》、《禮》、《易》、《春秋》等儒家經典為教材。

古代皇上的老師叫什麼？

太傅，中國古代職官。位列三公，正一品位，處於專制統治者的核心位置，直接參與軍國大事的擬定和決策，是皇帝統治四方的高級代言人。周代設置，為輔弼天子之任。漢代復置，次於太師，春秋時期晉國，為國王的輔佐大臣（輔弼官，國王年幼或皇室闇弱時可以代為管理國家），掌管禮法的制定和頒行，三公之一；齊國和楚國設太傅。秦朝廢止。西漢曾兩度短暫復置該職位；東漢則長期設立。歷代沿置，多用為大官加銜，無實職。朝鮮高麗時代亦設太傅，朝鮮王朝改稱大傅。

古代管老師叫什麼？

老師稱呼的由來老，古時對公卿大夫的尊稱。《禮記 . 王制》：“屬於天子之老二人。”《左傳 . 昭公十三年》：“天子之老，請帥王賦。”這裡的“老”均為上公、大夫。師，用於對教師的稱呼源自唐代韓愈《師說》：“師者，所以傳道授業解惑也。”此後，就把“老”和“師”合稱作為學生對教師的尊稱。應該注意的是，“老師”的“老”不同於“老張”、“老李”、“老二”、“老虎”等作為助詞的“老”，而是與“師”兩個尊稱的合稱。到了明、清兩代，生員和舉子對主試的座主和學官也稱“老師”。然而，“老師”這個詞不是唐朝以後才出現的。《史記 . 孟子荀卿列傳》中已經記載：“齊襄王時，而荀卿最為老師。”不過當時僅指年輩最尊的學者。師父、師傅 對老師的尊稱。"師傅"原為春秋時國君的老師。中國歷史上對教師的尊稱：夫子 古代對老師的一種尊稱，尤其流行於舊時私塾。師長 教師的尊稱。外傅 古代對教師的特稱。博士 經學教師稱"博士"。至唐朝時期，各專業學校更有"律學"、"算學"、"書學"博士之分。教授 原為學官稱謂，自宋始於宋學、律學、醫學、武學等科均設"教授"，以傳授學業，後世相沿。講師 講授武事或講解經籍的教師謂"講師"。助教 古代學官名。教師，西晉武帝咸寧四年設置，協助國子、博士教授生徒。南北朝、隋代相沿設置。唐代國子學、太學、廣文館、四門學等都設有助教。明、清兩代，僅僅有國子監助教。為國子學(即後來的"國子監")教師。教渝 宋代京師所設小學和武學中的教師稱謂，到元、明、清的縣學照樣設置。教習 明朝入選林院的進士之師稱教習，到清末，學堂興起後，教師仍用其名。經師 漢代以後歷代在"校"或"學'中傳授經學的教師稱"經師"。訓導 明清時府設教授，州設學正，縣設教渝，掌教育生員，其副職皆稱"訓導"。先生 古時對"門館"、"私塾"老師中年長者的尊稱。老師 原為宋元時期"小學"教師的稱謂。

古代對老師的稱謂有哪些?

教師在古代也是受人敬重的職業。 先秦時期，把教師稱為“師傅”，可見人們對教師的敬重程度。如今在高等學府授予教師以“教授”、“講師”“助教”等職稱，是根據所擔任的教學工作和專業水平授予的，而這幾種稱謂在古代都有。 “教授”原為學官稱謂，自宋始於宗學、律學、醫學、武學等科均設“教授”以傳授學業。對講授武事或講解經籍的教師稱“講師”、“助教”為國子監教師的稱呼，協助國子博士傳授儒學經學。 “博士”之稱源於戰國，至宋唐時期，各專業學校更有“律學”、“算學”、“書學”博士之分。先秦至漢代有稱教師為“師資”的。 漢代還稱太學教師為“學官”，也叫校官。“老師”之稱始於宋代，時為地方小學教師的稱詞。明朝人選翰林院進士之師稱“教習”，至清末學堂興起，教師仍用其名。 “先生”是自先秦至今對教師的尊稱。明朝政府設“教授”，州設“學正”，縣設“教諭”，掌教育生員，其副職皆稱“訓導”。可見這裡的“教授”、“學正”、“教諭”已有針對教師不同地位，資歷的含義了。 到了現在，教師的稱謂保留最普遍的要數“老師”了。 回答者：ren8431 - 千總 四級 11-12 12:32 古代對老師的稱呼 師父、師傅 對老師的尊稱。"師傅"原為春秋時國君的老師。 夫子 古代對老師的一種尊稱，尤其流行於舊時私塾。 師長 教師的尊稱。 外傅 古代對教師的特稱。 博士 經學教師稱"博士"。至唐朝時期，各專業學校更有"律學"、"算學"、"書學"博士之分。 教授 原為學官稱謂，自宋始於宋學、律學、醫學、武學等科均設"教授"，以傳授學業，後世相沿。 講師 講授武事或講解經籍的教師謂"講師"。 助教 古代學官名。教師，西晉武帝咸寧四年設置，協助國子、博士教授生徒。南北朝、隋代相沿設置。唐代國子學、太學、廣文館、四門學等都設有助教。明、清兩代，僅僅有國子監助教。為國子學(即後來的"國子監")教師。 教渝 宋代京師所設小學和武學中的教師稱謂，到元、明、清的縣學照樣設置。 教習 明朝入選林院的進士之師稱教習，到清末，學堂興起後，教師仍用其名。 經師 漢代以後歷代在"校"或"學'中傳授經學的教師稱"經師"。 訓導 明清時府設教授，州設學正，縣設教渝，掌教育生員，其副職皆稱"訓導"。 先生 古時對"門館"、"私塾"老師中年長者的尊稱。 老師 原為宋元時期"小學"教師的稱謂。

希望採納

古代怎樣稱呼教師

古代對老師的稱呼很多，也一直在變化！

師,老師的通稱,自先秦至清末.

師傅:先秦時代.

師資:先秦時代對老師的敬詞.

師保:古代擔任教導貴族的學官.

師父:宋朝時代對教師的尊稱.

博士:先秦來的國學老師.

祭酒:漢代始作官學中老師之稱謂.

司業:古代教音樂的老師.

助教:國子監老師.

先生;先秦時代的國學老師.

門館先生:宋元時代對家塾老師的稱謂.

門客:宋元時代對家塾老師的另一個稱謂.

教授:原為宋代學官,後用以對教書先生的尊稱.

老師:古時稱年輩最尊的學者為老師.或宋元代稱教授歌曲,戲劇武書的技藝的人為教師.

教諭:宋代京師設立的小學教師.

教習:明代掌課試之事的教師.

教職:原是周禮小宰六職之一,清代時沿用為教師之稱.

學官:漢代太學教師.講郎:東漢太學老師.

學政:宋代太學的教師.

學正:宋元明清國子監教師.

監學:清中學堂以上設監學,管學生功課及考勤之事.

監丞:明清時期,對太學中國子監教師的稱謂.

在古代老師都有哪些稱謂

“老師”最初指年老資深的學者或傳授學術的人，如《史記·孟子荀卿列傳》：“齊襄王時，而荀卿最為老師。”後來，人們把教學生的人也稱為“老師”，如金代元好問《示侄孫伯安》：“伯安入小學，穎悟非凡兒，屬句有夙性，說字驚老師。”其實，在“老師”之外，古代對教師的稱呼還有很多，而且有些已經相當陌生——

【師長】

含有視老師為尊長之義，是古時候對教師的尊稱之一。《韓非子·五蠹》：“今有不才之子，父母怒之弗為改，鄉人譙之弗為動，師長教之弗為變。夫以父母之愛、鄉人之行、師長之智，三美加焉，而終不動，其脛毛不改。”

【夫子】

原為孔子門徒對孔子的尊稱，後來夫子成為人們對教師的尊稱。《論語·子張》：“夫子焉不學，而亦何常師之有！”

【山長】

是歷代對山中書院的主講教師的稱謂，其出處源於《荊相近事》。五代十國時期，蔣維東隱居衡山講學，受業者眾多，蔣維東被尊稱為“山長”。此後，“山長”成為對教師的一種尊稱。元代時，各路、州、府都曾建有書院，設山長。明清沿襲元制，乾隆時期曾一度改稱院長，清末仍叫山長。廢除科舉之後，書院改稱學校，山長的稱呼廢止。

【師傅】

古時老師的通稱。“師傅”一詞原本是太師、太傅、少師、少傅等官職的合稱，因為這些職位負責教習太子，所以師傅也成為老師的代稱。《穀梁傳·昭公十九年》：“羈貫成童，不就師傅，父之罪也。”師傅這一稱謂迄今仍在使用，但一般指工商曲藝戲劇等行業的老師。

【師父】

古代有“一日為師終身為父”的說法，所以也將老師尊稱為師父。《呂氏春秋·勸學》：“事師之猶事父也。”

【西席】

也稱西賓，是對教師的一種尊稱。其來源為這樣一個典故：漢明帝劉莊當太子時，曾拜桓榮為師，登皇位後，他對桓榮仍十分尊敬，常到桓榮住的太常府內，聽桓榮講經。漢代席地而坐，室內座次以靠西向東為尊。漢明帝雖貴為皇帝，仍然給桓榮安排坐西面東的座席，表示對啟蒙老師的尊敬，此後，“西席”或“西賓”就成了對教師的尊稱。

【師保】

原為古代輔弼帝王和教導王室子弟的官員，亦師亦保，統稱“師保”。《易·繫辭下》：“無有師保，如臨父母。”後來泛指老師。如清代龔自珍《抱小》：“小學者，子弟之學。學之以侍父兄師保之側，以待父兄師保之顧問者也。”

【宗師】

原為掌管宗室子弟訓導的官員。《漢書·平帝記》：“其為宗室自太上皇以來族親，各以世氏、郡國置宗師以糾之，致教訓焉。”後逐漸演變為眾人所崇仰、堪稱師表的人。北宋孔平仲《談苑》卷三：“石介，字守道，徂徠山人也。文章學術，天下宗師，皆呼為徂徠先生。”

【教授】

如今的教授一詞是高等教育體系中的一種職稱，但在古代太學中則是講學的博士。中國漢、唐兩代太學都設有博士，宋代中央和地方的學校始設教授，元代各路、州、府儒學以及明清兩代的府學也都設有教授。

【助教】

在國子監任教的教師。西晉咸寧二年立國子學，始設助教，協調國子祭酒、博士傳授儒家經學。此後除個別朝代外，國子監中都設經學助教，稱國子助教、太學助教、四門助教、廣文助教等。

【學博】

原為唐代府郡的學官。唐代府郡置經學博士各一人，掌以五經教授學生，後泛稱學官為學博。清代小說家吳敬梓的《儒林外史》第三十六回：“這人大是不同。不但無學博氣，尤其無進士氣。”

【講郎】

原為講授經書的官員。《後漢書·儒林傳》：“又詔高才生受《古文尚書》、《毛詩》、《穀梁》、《左氏春秋》，雖不立學官，然皆擢高第為講郎。”

【教諭】

原為宋代京師小學和武學中的學官名。明清時期，縣設“縣儒學”作為一縣之最高教育機構，內設教諭一人，另設訓導數人。訓導是指輔助教諭的助手。府學教諭多為進士出身，由朝廷直接任命。《明史·職官志四》：“儒學：府，教......

古代對老師和學生有哪些稱呼？

古代對老師的稱呼為以下幾類;

師父、師傅 對老師的尊稱。"師傅"原為春秋時國君的老師。

夫子 古代對老師的一種尊稱，尤其流行於舊時私塾。

師長 教師的尊稱。

外傅 古代對教師的特稱。

博士 經學教師稱"博士"。至唐朝時期，各專業學校更有"律學"、"算學"、"書學"博士之分。

教授 原為學儷莆劍?運問加謁窩А⒙裳А⒁窖А⑽溲У瓤弗??教授"，以傳授學業，後世相沿。

講師 講授武事或講解經籍的教師謂"講師"。

助教 古代學官名。教師，西晉武帝咸寧四年設置，協助國子、博士教授生徒。南北朝、隋代相沿設置。唐代國子學、太學、廣文館、四門學等都設有助教。明、清兩代，僅僅有國子監助教。為國子學(即後來的"國子監")教師。

教渝 宋代京師所設小學和武學中的教師稱謂，到元、明、清的縣學照樣設置。

教 習 明朝入選林院的進士之師稱教習，到清末，學堂興起後，教師仍用其名。

經師 漢代以後歷代在"校"或"學'中傳授經學的教師稱"經師"。

訓導 明清時府設教授，州設學正，縣設教渝，掌教育生員，其副職皆稱"訓導"。

先生 古時對"門館"、"私塾"老師中年長者的尊稱。

老師 原為宋元時期"小學"教師的稱謂。---------------------------------------------------學生稱：門生、受業。

在太學就學的生員皆稱太學生、國子生。太學是我國古代教育行政機構和最高學府。魏晉至明清或設太學，或設國子學（監），或兩者同時設立，名稱不一，制度也有變化，但都是教授王公貴族子弟的最高學府。