如何提高信息素養?

如何培養和提高自身的信息素養

英盛觀察所謂信息素養或稱為信息能力、信息素質，是一種涵蓋面較廣的以獲取、評估、利用信息為特徵的傳統與現代文化素養相結合的科學文化素養，是思想意識、文化積澱和心智能力、信息技術有機結合的一種綜合能力。

21世紀的能力素養包括：①基本學習技能(指讀、寫、算);②信息素養;③創新思維能力;④人際交往與合作精神;⑤實踐能力。信息素養是其中一個要素。我認為應該具備以下能力，確定所需信息的範圍;有效地獲取所需的信息;鑑別信息及其來源;將檢出的信息融入自己的知識基礎;有效地利用信息去完成一個具體的任務和了解利用信息所涉及的經濟、法律和社會問題，合理、合法地獲取和利用信息。

而現在被學術界普遍認可的信息素質內容應包括：①工具素質，能使用印刷和電子信息資源的有關工具，如計算機、軟件等;②資源素質，瞭解信息資源的種類、形式和查找、檢索方法;③社會結構素質，掌握信息的社會地位、作用和影響;以及由此而產生的社會過程，如發表學術著作的過程(同行評議等等)，信息機構與用戶(服務對象)的關係;④研究素質，掌握利用信息進行有關科學的研究;⑤出版和傳播信息素質，能利用文本或多媒體出版研究成果;⑥信息道德，信息創造、信息傳播、信息使用、發表論文的道德準則。 所以我認為我們應該：

一. 掌握計算機的基本操作以及計算機互聯網的基本使用。

二. 瞭解信息技術的基本理論、知識和方法，瞭解現代信息技術的發展與學科課程整合的基本知識;掌握計算機基礎知識、Windows操作、Word文字處理、Excel電子表格、打印機及一些常用應用軟件的安裝和使用等。只有具備了基本能力，才能培養信息處理的能力。

三. 要學會使用計算機和其他信息技術來解決自己工作、學習及生活中各類問題

四. 學會利用網絡搜索信息、傳輸文件，能利用電子郵件跟朋友老師進行交流，利用電子公告牌或自己製作的網站(頁)發佈自己的認識和觀點，

五. 為了推進教育現代化的發展，各校都已建成自己的校園網或者即將建成自己的校園網，但是，我們發現，很多校園網功能、校園網資源還沒有得到充分利用，所以要培養自己能充分利用各種資源的能力

六. 培養自己的信息生成能力，要善於挖掘有用信息和濃縮有效信息，能對信息內容進行深層加工，對信息進行科學分類、標引、排序、存儲等;能夠對信息去偽存真，去粗存精，正確評價、消化信息，同時通過調查分析，獨立思考，最終創造出新的有效信息。

七. 最後必須具備尊重知識產權和遵守網絡道德的素養，還必須具備網絡安全的基本知識，學會防治病毒。

如何提高自己的信息素養？

首先要有信息意識，對於一些信息要敏感，關注。再者，需要知道一些信息知識，如計算機檢索知識，網絡搜索技巧。再培養自己信息能力，需要自己的專業知識，不斷通過學習和實踐提升自己的整理加工等能力。同時還要有信息道德，遵守法律和法規。注意信息安全，注重保密。

如何提高自己的信息素質

在知識經濟已初見端倪的當今世界，國力競爭日趨激烈。教育在綜合國力的形成中處於基礎地位，國力的強弱越來越取決於勞動者的素質，取決於各類人才的數量和質量。知識和人才、民族素質和創造能力越來越成為一個國家綜合國力的重要標誌，成為推動和制約經濟增長和社會發展的關鍵因素。國的改革開放正在向縱深發展，社會主義市場經濟體制已經建立, 高等教育事業得以長足發展, 高等學校的辦學規模不斷擴大，大學畢業生的數量逐年增加, 大學生就業遇到了前所未有的挑戰。面對市場，面對競爭，各高等院校紛紛採取不同形式，對現行教育方式、方法進行改革，對畢業生就業進行指導和教育，但從就業市場特別是用人單位反饋的信息看，用人單位最看中的是畢業生的綜合素質。因為素質是底蘊、是內涵，只有高素質，才能轉化為高能力。大學生要能夠參與社會競爭，適應社會要求，在激烈的人才市場中能夠脫穎而出, 就必須從以往的片面注重專業知識學習，轉到同時注重對提高自身綜合素質的軌道。

一般認為，人的素質包括政治思想素質、科學文化素質、心理品格素質和身體素質四大方面。其中，身體素質是物質基礎，科學文化素質是核心，心理品格素質是關鍵，政治思想素質是主導。一個人素質的高低，就是這幾方面綜合水平的衡量。大學生素質主要是指大學生需要具備的特定品質。大學生基本素質包括思想素質、文化素質、專業素質和身體素質幾個方面。

目前大學生綜合素質培養中存在的問題主要表現於：

1、動力不足，缺乏恆心。當代大學生價值取向呈多元化，部分學生政治觀念模糊，沒有遠大的理想和抱負，趨向於實用主義，重功利講實惠，缺乏長遠打算、遠大理想、抱負和社會責任感，因而沒有強大的動力。

2、缺乏奉獻精神。在父母身邊生活慣了的學生們，容易形成“小皇帝”脾氣，因而養成了只講索取、不懂奉獻的習慣。必定導致成年後的敬業精神匱乏、社會誠信形象不佳的情形，背離了職業人才的最基本、最核心的要求，難以適應社會發展要求。

3、缺乏正確開展社會交往的能力。有的學生霸氣十足，舉止不雅，破壞公共秩序、語言粗俗，容易被宿舍排斥；有的學生性格孤僻，自制能力差，不善於交往，缺乏寬容與合作精神。

4、缺乏自理、自立和解決實際問題的能力。專業基本功不紮實，專業素質不高，實幹能力欠缺，被動應付現象突出，主動參與能力較差，缺乏解決問題的能力。

5、身體、心理上的問題。許多學生身體狀況不佳，身體瘦弱，近視眼較多，有許多學生體育成績一般或勉強過關，心理比較脆弱，一旦受到挫折就容易產生心理障礙。

全面培養學生自身綜合素質應從以下幾個方面的內容入手：

1. 思想道德素質

從近幾年人才市場和就業形勢反饋的信息看，很多用人單位選人重才更重德, 把思想道德素質放在首位，政治思想素質較高，具有事業心、責任感和吃苦奉獻精神的畢業生成了首選目標。思想道德素質包括政治素質、事業心和責任感、艱苦奮鬥精神和務實作風等方面。

(1) 較高的政治素質。政治素質不僅表現在政治立場、觀念方面的遠見和洞察力，還表現為對社會發展趨勢的敏銳性，對國家宏觀政策的預測把握能力及具有一定的政治理論修養。

(2) 事業心和責任感。許多用人單位在人才的要求上強調要有事業心、責任感，要愛崗敬業、樂於奉獻。希望並要求畢業生把選擇的工作當作長期追求、投入的事業，要與單位同甘苦，共患難，榮辱與共，而不僅僅是賺錢謀生的職業和臨時落腳點。惟有敬業的大學生才能積極進取、胸懷大志，才能開發蘊藏在自己身上潛在的創造性，為社會做出貢獻，實現自己的人生價值。

(3) 艱苦奮鬥精神和務實作風。這是創業者應有的精神風貌，在改革開放和現代化建設中，會遇到無數的艱......

如何提高學生信息素養

信息素養內涵廣泛，分不同層次。我認為，在中學信息技術課程中，它主要包括三方面內容:信息意識、信息能力和信息道德。1．信息意識一個人有沒有信息素養、有多高的信息素養，首先要看他有沒有信息意識、信息意識有多強，即碰到實際問題，他能不能想到用信息技術去解決。信息意識是指對信息、信息問題的敏感程度，是對信息進行捕捉、分析、判斷和吸收的自覺程度。2．信息能力發現信息、捕獲信息，想到用信息技術去解決問題，是信息意識的表現。但能不能採取適當的方法，選擇適合的信息技術及工具，通過恰當的途徑去解決問題，則要看有沒有信息能力了。信息能力是指運用信息知識、技術和工具解決信息問題的能力。它包括信息基本概念和原理的理解與掌握、信息資源的收集整理與管理、信息技術及其工具的選擇使用、信息處理過程的設計等能力。3．信息道德信息技術，特別是網絡技術的迅猛發展，給人們的生活、學習和工作方式帶來了根本性變革，同時也引出許多新問題。如個人信息隱私權、軟件知識產權、軟件使用者權益、網絡信息傳播、網絡黑客等。針對這些信息問題，出現了調整人們之間以及個人和社會之間信息關係的行為規範，這就形成了信息倫理。能不能在利用信息能力解決實際問題的過程中遵守信息倫理，體現了一個人信息道德水平的高低。這三者中，信息能力是信息素養的核心和基本內容，信息意識是信息能力的基礎和前提，並滲透到信息能力的全過程。具有強烈的信息意識，才能激發信息能力的提高。信息能力的提升，也促進了人們對信息及信息技術作用和價值的認識，進一步增強了應用信息的意識。信息道德則是信息意識和信息能力正確應用的保證，它關係到信息社會的穩定和健康發展。二、提高學生信息素養的策略信息技術課程的目標是培養學生的信息素養。在教學中我們應該把握好這個特點，不斷探索適合信息技術課特點的教學方法，切實有效地培養和提高學生的信息素養。1、創設培養學生信息素養的氛圍俗話說：近朱者赤，近墨者黑，學生的信息素養是在耳濡目染中慢慢培養的，教師的言行舉止會潛移默化地影響著學生，所以教師要充分利用多媒體等資源進行教學，並有意識地提倡學生採取多種形式來獲得和利用信息。首先，做好學習信息課程的宣傳工作，否則學生就很容易把它當作休閒課、玩耍課，提高信息技術課的教學質量也變得很難了。所以我把水平高的學生和水平低的學生安排在一起，共同完成佈置的學習任務，讓水平高的學生起到領頭羊的作用。其次，我也讓學生不失時機的接收或收集與信息技術相關的科學知識。這樣，提高了學生的參與性，也可以及時瞭解到學生思想意識情況。從而創設一個良好的校內學習信息課的氛圍。2、提高計算機使用技術，培養學生獲取、分析信息的能力信息時代與計算機息息相關，提高計算機使用技術，培養學生利用計算機獲取信息的能力是培養學生信息素養的必要條件。信息技術課程要求學生掌握Windows操作系統、Office辦公軟件以及網絡知識等，這些內容是計算機基礎知識，其中Office軟件是我們生活中經常用到的。在教學過程中教師不僅僅從技術層面教會學生如何使用這些軟件，更要引導他們利用這些軟件來獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息。3、轉化學生上網觀念來培養學生的信息素養在信息技術如此發達的今天，互聯網給我們提供了豐富廣闊的信息資源空間，但是很多學生沒有充分利用這些網絡資源，也缺乏分析、辨別信息的能力。據調查，網絡遊戲和網上聊天是青少年上網的主要內容，而且網絡遊戲充斥著暴力等內容，嚴重影響中學生的心理健康，因此轉化學生的上網觀念，培養良好的上網習慣是培養學生信息素養的重要內容。因此信息......

如何提高自己的信息能力，成為有信息素養的公民？ 不要很長，要一些重點就好。

信息素養是一個內容豐富的概念。它不僅包括利用信息工具和信息資源的能力，還包括選擇獲取識別信息、加工、處理、傳遞信息並創造信息的能力。師範生的信息素養是師範院校的學生根據社會信息環境和信息發展的要求，在接受學校教育和自我提高的過程中形成的對信息活動的態度，以及利用信息和信息手段去解決問題的能力。它既應該包括師範生對信息基本知識的瞭解，對信息工具使用方法的掌握以及在未來的教學中所具備的信息知識的學習，還應該包括對信息道德倫理的瞭解與遵守。

具體來說它主要包括四個方面：

1．信息意識。即人的信息敏感程度，是人們對自然界和社會的各種現象、行為、理論觀點等，從信息角度的理解、感受和評價。通俗地講，面對不懂的東西，能積極主動地去尋找答案，並知道到哪裡、用什麼方法去尋求答案，這

就是信息意識。信息時代處處蘊藏著各種信息，能否很好地利用現有信息資料，是人們信息意識強不強的重要體現。使用信息技術解決工作和生活問題的意識，這是信息技術教育中最重要的一點。

2．信息知識。既是信息科學技術的理論基礎，又是學習信息技術的基本要求。通過掌握信息技術的知識，才能更好地理解與應用它。它不僅體現著師範生所具有的信息知識的豐富程度，而且還制約著他們對信息知識的進一步掌握。

3．f言息能力。包括信息系統的基本操作能力，信息的採集、傳輸、加工處理和應用的能力，以及對信息系統與信息進行評價的能力等。這也是信息時代重要的生存能力。身處信息時代，如果只是具有強烈的信息意識和豐富的信息常識，而不具備較高的信息能力，還是無法有效地利用各種信息工具去搜集、獲取、傳遞、加工、處理有價值的信息不能提高學習效率和質量，無法適應信息時代對未來教師的要求。信息能力是信息素質諸要素中的核心，師範生必須具備較強的信息能力，不然難以在信息社會中生存和發展下去。

4．信息道德。培養學生具有正確的信息倫理道德修養，要讓學生學會對媒體信息進行判斷和選擇，自覺地選

擇對學習、生活有用的內容，自覺抵制不健康的內容，不組織和參與非法活動，不利用計算機網絡從事危害他人信息系統和網絡安全、侵犯他人合法權益的活動。這也是師範生信息素質的一個重要體現。

信息素養的四個要素共同構成一個不可分割的統一整體。信息意識是先導，信息知識是基礎，信息能力是核心，信息道德是保證。師範生作為信息時代的教師，提高 他們的信息素養，也是教育的最基本的需要。

參考資料：師範生信息素養的培養

怎麼培養良好的信息素養有哪幾方面

1、具有較好的信息道德倫理修養

信息倫理道德在信息時代尤其需要加強，這是因為傳統的社會條件下人與人的交流是面對面的，人對某些問題的自律或良好的道德表象是由於受到社會的輿論的壓力，但在信息時代，人與人的交往是隱現的，目前在青少年中存在網上說謊，使用粗言穢語，閱讀不良信息，發放病毒、甚至各種各樣的信息犯罪不斷出現並呈上升趨勢等令人擔憂的現象，正是由於其信息交流的隱蔽性所導致的，缺乏直接的輿論監督和社會的壓力。信息技術是一把雙刃劍，如果一個人具有很高的信息技術的應用能力，但沒有良好的信息道德，其危害更大。所以一個具有良好信息素養的人，首先應該是一個具有較好的信息倫理道德修養的人。具體表現在能負責任的使用設備和信息。不隨意地刪除系統軟件，篡改計算機的設置，或故意刪除、修改他人保存在計算機上的文件，甚至給計算機加設密碼等；同時不製造不傳播黃色的、反動的信息等；主動抵制黃、賭、毒、反動等不良信息的入侵。不非法複製軟件和購買盜版軟件。不製造和傳播病毒。合作學習中表現出來的注重集體、敬業精神和高尚情操。能瞭解與信息技術相關的文化、法律法規。遵守信息法律法規，做到網上文明聊天、負責任的使用信息等。

2、使用信息技術的積極的態度

一個具有良好信息素養的人應該具有使用信息技術的積極的態度。具有使用信息技術的良好的意識，能快速的判斷所要解決的問題能否應用信息技術來解決。具有使用信息技術的渴望。如遇到問題想用信息技術來解決；如果知道做某一件事情必須要利用信息技術，自己一定會積極參加；一有空就使用信息技術等。具有使用信息技術的信心。如利用信息技術能把事情做的更好；通過信息技術能知道更多自己想知道的信息；信息技術能使自己的學習達到更高的層次等。使用信息技術能獲得美好的享受。如信息技術能做更有趣更富想象力的事情；信息技術能更具創造力的完成的任務；使用信息技術使自己感到很舒適等。能克服信息技術的恐懼症或消極影響。

3、較好地掌握信息技術知識

具有較好的信息素養的人必須掌握基本的信息技術知識，這是培養學生信息能力的重要基礎

參考資料：百度知道

如何培養自己的信息素養

能夠有效地利用信息、表達個人的思想績觀念，並樂意與他人分享不同的見解或信息。

無論面對何種情境，能夠充滿自信地運用各類信息解決問題，有較強的創新意識和進取精神。

希望對您有用，謝謝！

怎樣提高大學生的信息素養

其思想源於以下 的熱烈響應，演變成為國際潮流。其思想源於以下兩點： 兩點：知識的更新速度加快。現代社會既是以知識 知識的更新速度加快。現代社會既是以知識經濟為基礎的社會，又是一個知識爆炸的時代，新 經濟為基礎的社會，又是一個知識爆炸的時代，新知識和信息產生的速度加快意味著原有知識的老化 知識和信息產生的速度加快意味著原有知識的老化速度加快。 速度加快。國外有研究表明， 國外有研究表明，18 18世紀工業革命所產生的 世紀工業革命所產生的新知識，等於此前人類幾千年知識總量，這個總 新知識，等於此前人類幾千年知識總量，這個總量在 量在19 19世紀大約每 世紀大約每50 50年增加一倍， 年增加一倍，20 20世紀初大約 世紀初大約每每30 30年增加一倍，在今天，約每 年增加一倍，在今天，約每33年增加一倍。隨 年增加一倍。隨著知識更新的加快，人類用在學習和教育上的時 著知識更新的加快，人類用在學習和教育上的時間相應增加。在農業經濟時代，人們只要在 間相應增加。在農業經濟時代，人們只要在77--14 14 歲接受教育，就足以應付往後 歲接受教育，就足以應付往後40 40年的工作生活所 年的工作生活所需；在工業經濟時代，人們求學的時間延伸為 需；在工業經濟時代，人們求學的時間延伸為55-- 22 22歲；而在知識經濟時代，學習將成為人們的終 歲；而在知識經濟時代，學習將成為人們的終身需要。 身需要。美國福特汽車公司的首席技術專家路易斯 美國福特汽車公司的首席技術專家路易斯··羅羅斯說：對你的職業生涯而言，知識就像鮮奶，紙 斯說：對你的職業生涯而言，知識就像鮮奶，紙盒右邊就印著有效日期。工程技術的有效期大約 盒右邊就印著有效日期。工程技術的有效期大約是三年，如果時間到了你還更新所學的知識，你 是三年，如果時間到了你還更新所學的知識，你的職業生涯也就到頭了。 的職業生涯也就到頭了。而在工作過程中，或者在工作崗位上，你已 而在工作過程中，或者在工作崗位上，你已經不可能像現在這樣擁有足夠的專門的學習時間， 經不可能像現在這樣擁有足夠的專門的學習時間，你必須隨時隨地地根據實際需要來更新你的知識 你必須隨時隨地地根據實際需要來更新你的知識結構和知識總量。這就涉及到了 結構和知識總量。這就涉及到了““信息素養 信息素養””的的概念：即在今天的信息海洋中，你要知道何時需 概念：即在今天的信息海洋中，你要知道何時需要信息，並具有尋找、評價和有效利用所需信息 要信息，並具有尋找、評價和有效利用所需信息的能力。 的能力。信息素養的概念 信息素養的概念???? ““信息素養 信息素養(Information Literacy) (Information Literacy)””的本質是全 的本質是全球信息化需要人們具備的一種基本能力。簡單的 球信息化需要人們具備的一種基本能力。簡單的定義來自 定義來自1989 1989年美國圖書館學會 年美國圖書館學會(American (American Library Association Library Association ，，ALA ) ALA )，它包括 ，它包括::能夠判 能夠判斷什麼時候需要信息，並且懂得如何去獲取信息， 斷什麼時候需要信息，並且懂得如何去獲取信息，如何去評價和有效利用所需的信息。 如何去評價和有效利用所需的信息。???? 這樣的看法目前已形成一種共識。除美國外，一 這樣的看法目前已形成一種共識。除美國外，一些西方發達國家的觀點大同小異， 些西方發達國家的觀點大同小異，ACRL ACRL提出的高 提出的高校......