童年是不是名人傳記?

童年是不是人物傳記

不是，《童年》是高爾基以自身經歷為原型創作的自傳體小說三部曲中的第一部（其他兩部分別為《在人間》、《我的大學》）。

<童年》，《名人傳》的簡要內容

名人傳：

從結構上看，《貝多芬傳》、《米開朗琪羅傳》、《托爾斯泰傳》看似各自獨立、互不相干，實際上卻有著內在的一致性。這種一致性既源於三位傳主在精神上的相似，也源於羅蘭另一重要的思想，即歐洲統一的思想和人道主義精神。

《名人傳》是一部獨具魅力的人物傳記，著者傾注他全部激情，成功地讓讀者在傳記中跟三位大師接觸，分擔他們的痛苦、失敗；也分享他們的誠摯、成功。

《名人傳》最突出的地方就是，多側面地去表現傳主們在身體上和精神上遭受的磨難，他們對無限苦難的不懈抗爭，以及在抗爭中爆發出來的生命激情。縱觀三傳，羅蘭的英雄有著共同的命運圖式和方向：經歷長期的磨難，激流一般的生命力，體現生之意志的藝術創造和用痛苦換取歡樂的追求。

羅曼.羅蘭把這三位偉大的天才稱為‘英雄’。他的英雄觀點，不是通常所稱道的英雄人物。羅曼.羅蘭所指的英雄，只不過是‘人類的忠僕’，只因為具有偉大的品格，他們之所以偉大，是因為他們能傾心為公眾服務。羅蘭自己也說：“我稱為英雄的，並非以思想或強力稱雄的人；而只是靠心靈而偉大的人。為了突出英雄的這一本質，羅蘭改變了常規傳記的寫法，捨棄了對傳主生平的一般知識性介紹，而集中精力去把握人物高度統一的精神品格，在這種把握中又投射進自己對英雄們的敬仰激情。

貝多芬，米開朗基羅，托爾斯泰，這些被羅曼羅蘭尊為英雄的人，他們或受病痛的折磨，或由遭遇的悲慘，或因內心的惶惑矛盾，或三者交疊加於一身，深重的苦惱，幾乎窒息了呼吸，毀滅了理智。他們所以能堅持自己艱苦的歷程，全靠他們對人類的愛，對人類的信心。貝多芬“用痛苦換來歡樂”的音樂；米開朗基羅以一生的心血奉獻出震撼心靈的傑作；托爾斯泰始終關心萬千生靈的偉大與渺小，藉以傳播愛的種子和寬容的理想

童年：

主要內容:

高爾基4歲喪父，10歲喪母，後靠自己努力學習奮鬥成為了蘇聯偉大的文學家，自傳三部曲是在列寧的鼓勵下寫成的，它們獨自成篇，又前後相連，藝術地再現了主人公阿遼莎成長曆程的三個階段，真實深刻地反映了19世紀末20世紀初的俄羅斯民眾的生活，反映了小市民階層的庸俗自私和空虛無聊，揭露了沙俄專制的黑暗與罪惡，被視為俄蘇自傳體小說的里程碑和批判現實主義文學的偉大成就。

《童年》是這套三部曲的第一部，講述的是高爾基幼年喪父、母親改嫁，他跟隨脾氣暴躁的、日漸破落的小染坊主外公外婆生活的童年時光。此書通過一個兒童無邪的眼光，向讀者生動地展示了19世紀中葉俄羅斯社會底層人物的生活，描繪了許許多多社會小市民醜陋和愚昧的生活風貌以及當時俄國的宗教、喪葬等民風民俗。高爾基的這些回憶，有助於我們瞭解沙皇俄國那個時代的風貌，瞭解一代文學大師高爾基童年時的社會環境。

小阿遼莎的童年生活是“一種濃厚的、色彩斑駁的、離奇得難以形容的生活”，“彷彿是由一個善良而且極端誠實的天才美妙地講出來的一個悲慘的童話”。在敘述童年生活的過程中，幾乎阿遼莎遭遇的每一件比較大的事情，都會引起他一種意識的覺醒，這在作品中的表現就是每一件事情的敘述之後都緊隨一句或一段阿遼莎的哲理性的語言。在高爾基的筆下，阿遼莎的生活是出身於下層人民的一些有卓越才華的人的生活，作品反映的是他們的性格形成的過程和意識的成長。

本書不僅有嚴謹的藝術結構，也有出色的人物形象的塑造。小說著力刻畫了阿遼莎、外祖父、外祖母這三個人物。

中心思想:

揭露了當時黑暗的社會以及那些一直在“夢遊”的人們。但小說是以孩子的眼光來寫的，給一幕幕悲劇蒙上一層天真爛漫的色彩，讀起來令人悲哀但不過於沉重，讓人在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無情中看到人性的光芒。

主要人物......

我的童年是故事類的書還是傳記類的書

我的童年就是在學英語中度過的。我已經學了二十年英語。

奧巴馬總統的發音，是標準的美式英語發音。

學習美國英語發音有兩大法寶，一種叫做“KK音標”，一種叫做“發音寶典”。KK音標是美國英語的音標符號，是音位的書寫形式，一共有五十個，發音寶典是美國英語的發音規則，即什麼字母在什麼情況下發什麼音的規則。

美國英語和漢語是不一樣的。漢語是方塊字，人們為了把字寫得整齊美觀，就在所寫的材料畫上方格，在方格內寫字。宋代活字印刷術出現後，人們就規則方塊模字中造字，特別是近代出現的書寫速度較慢的仿宋體、黑體、宋體，字體四稜方正，清晰易認，但這些字本身不表示任何聲音，也就是說字和發音是完全不搭界的，比如說：“嬲”這個字，不念“男”，也不念“女”，而念“鳥”的音，也就是niao三聲。美國英語是拼音文字，由字母組成單字，它的發音是靠字母來表示的。美國英語字母有26個，其中字母a、e、i、o、u是元音字母，其餘21個是輔音字母，其中y字母有時當元音字母用。每個字母可以有一個或一個以上的讀音，因此，美國英語共有50個音位，音位的書寫形式是音位字母，即音標符號，一個音位字母即音標，表示一個音位。

前元音/i ɪ ɛ æ/

/i/ 舌尖靠近下齒，舌前部上擡靠近硬齶，口型扁平，上下齒之間稍稍分開。

/ɪ/ 舌位中高，口型扁平，上下齒之間可容納一個小指尖。

/ɛ/ 舌尖靠近下齒，舌前部稍稍擡起，口型扁平，上下齒之間可容納一箇中指。

/æ/ 舌前部微微擡起，舌尖輕觸下齒，雙脣向兩邊平伸，張開口，上下齒之間可容納一個食指和一箇中指。

後元音/ɑ ɑ ɔ ʊ u/

/ɑ/ 張開口，舌身平放後縮，舌面微微下凹，舌尖離開下齒。

/ɑ/ 口腔打開，口張大，舌頭向後縮，雙脣呈圓形。

/ɔ/ 張開口，舌身低平後縮，雙脣稍稍收圓，並向前突出。

凡發/ɑ/和/ɔ/的字母后有r字母時，一律加捲舌音，發音的最後，舌尖要捲起，並往後翻。

/ʊ/ 舌身後縮，舌後部向軟齶擡起，舌位中高，雙脣收圓，稍稍向前突出。

/u/ 舌身後縮，舌後部儘量向軟齶擡起，舌尖離開下齒，雙脣收圓，用力向前突出。

中元音/ʌ ɝ ə/

/ʌ/ 舌尖輕觸下齒，舌中部稍擡起，牙床介於開與半開之間。

/ɝ/ 舌身平放，舌尖儘量向上齒齦捲起來，舌中部擡起，雙脣向兩邊拉開，呈微笑狀。

/ə/ 舌端離開下齒，舌中部擡高，舌位中低，牙床半開，雙脣略扁平而放鬆，是三個中元音中最放鬆的一個音，總是出現在非重讀音節中。

合口雙元音/e o aɪ aʊ ɔɪ/

/e/ 合口雙元音，由/ɛ/和/ɪ/兩個單音組成，前重後輕，口型由介於半開半合之間向半合接近，元音字母a在重讀開音節，重讀相對開音節中念/e/。

/o/ 合口雙元音，由/ə/和/ʊ/兩個單音組成，其發音也有一個動程，口形由半開到半合，元音字母o在重讀開音節，重讀......

童年作者高爾基名人傳的主人公

阿廖沙——童年

貝多芬、米開朗基羅和列夫托爾斯泰——名人傳

呼蘭河傳是不是名人傳記

它是自傳體小說，描繪了東北邊陲小鎮呼蘭河的風土人情。

作為蕭紅晚期的作品，她用它回味自己童年居住的呼蘭河小城。應該是名人傳記。

自傳體的小說可以看作傳記嗎?我們老師要我們在暑假時看一本名人傳記，我不知道《童年》算不算

算 列寧寫的童年 在人間 我的大學 這三部曲你都可以看看

童年外婆人物傳記

我的外婆‍　　　每年的大年初一，我都要去給外婆拜年，外婆總會給我一個大大的紅包。　　今年大年初一，我早早地來到醫院給外婆拜年，疾病的折磨讓堅強的外婆已經瘦弱得站不起來了。　　她躺在病床上注視著我的到來，聽我祝她康復，然後吃力地從枕頭下掏出一個紅包遞給我。接過紅包，我心中掠過一絲黯然：這是外婆給我的第十三個紅包，也可能是外婆給我的最後一個紅包了。　　外婆是慈愛的。我出生在冬天，聽媽媽講，我出生時外婆在半夜趕到醫院等候著，迎接我這個小小生命的誕生。我出生後7天就過年了，外婆給了我一個漂亮的紅包，裡面裝滿了對一個新生命的無限祝福與希望。

《童年》《名人傳》《海底兩萬裡》是自傳嗎？急！！！

童年是自傳 名人傳是他傳 海底兩萬裡是小說

採納一生平安

請為童年鋼鐵是怎樣煉成的名人傳假如給我三天光明這四部名著寫一個名稱

勵志系列文學名著

青少年成長系列名著

名家對《童年》這本書的評價

1) 《童年》是高爾基以自身經歷為原型創作的自傳體小說三部曲中的第一部。它講述的是阿廖沙(高爾基的乳名)三歲到十歲這一時期的童年生活。小說從“我”隨母親去投奔外祖父寫起，到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結束。外祖父開了家染坊，但隨著家業的逐漸衰落，他變得吝嗇、貪婪、專橫、殘暴，經常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。有一次阿列克謝因為染壞了一匹布，竟被他打得昏死過去。幼小的阿廖沙也曾被他用樹枝抽得失去知覺。他還暗地裡放高利貸，甚至慫恿幫工去偷東西。兩個舅舅也是粗野、自私的市儈，整日為爭奪家產爭吵鬥毆。在這樣一個瀰漫著殘暴和仇恨的家庭裡，幼小的阿廖沙過早地體會到了人間的痛苦和醜惡。

舅舅們為爭奪家產而爭吵鬥毆的情景使小阿廖沙飽受驚嚇。這一幕真實反映了俄國下層人民沉重的生活狀況，批判了小市民的自私殘暴。

然而就是在這樣一個可怕的環境裡，也有溫暖與光明。這就是阿廖沙的外祖母和另外一些人，過的另外一種生活。外祖母慈祥善良、聰明能幹、熱愛生活，對誰都很忍讓，有著聖徒一般的寬大胸懷。她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心，她對阿廖沙的影響，正像高爾基後來寫的那樣：“在她沒有來之前，我彷彿是躲在黑暗中睡覺，但她一出現，就把我叫醒了，把我領到光明的地方，是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿堅強的力量以應付困苦的生活。”外祖母使他在黑暗汙濁的環境中仍保持著生活的勇氣和信心，並逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。

(2)這是個小孩寫的讀後感

看了《童年》這本書，我心緒不寧，感慨萬千，心情難於平靜。使我有了許多啟發，對這本書的作者有了欽佩之情。

這本書的作者是高爾基，他的童年生活並不是幸福快樂的，而且很小的時候他的父親就與世長辭了，他就寄居在外祖父家。他是自學成才的，飽嘗了人生的辛酸，才登上了文學聖壇。想必他吃了許多苦才會有這麼大的成就，這種樂學的精神可敬可佩，值得我們學習。

《童年》以作者的親身經歷為題材，都是關於他的童年生活。因為高爾基三歲喪父，就跟隨母親和外祖母到了外祖父的家。他的外祖父卡什林是一個小染坊主，他貪財、自私；他的兩個舅舅和他的外祖父一樣，而且影響了第三代的人。外祖父經常凶狠地毒打外祖母和孩子們，有一次把高爾基打得非常慘，因此生了一場大病。外祖母給了年幼的高爾基良好的影響，使他善良而又堅強。在他的心目中慈祥的外祖母就像溫暖的陽光一樣。高爾基和徒工伊凡是好朋友。每次外祖父打他，伊凡都會替他擋著，他每次手臂都會青一塊紫一塊。伊凡受了外祖父和兩個舅舅的壞影響學會了偷竊，他每天過著艱難的生活。後來因為兩個舅舅把十字架的主幹放到了伊凡的肩上，最後可憐的伊凡活生生地被十字架壓著悲慘地死了。

我想：高爾基之所以能自學成才，是因為他沒有學會外祖父的壞習慣，仍然有一顆善良的心。在他的身邊也有良師益友，讓他對生活有了積極態度和反抗精神。他在逆境中磨練了自己的意志；而大都數人有幸福的童年，他們有些人卻不思進取、安於現狀、意志薄弱。我們為什麼不能好好運用良好的生活條件，創造出自己美好的未來呢？我們比高爾基不知幸福多少倍，有些人卻不像他一樣努力學習，勇敢地面對挫折，克服困難。學習知識能使人進步。“活到老，學到老。”我們應該學習高爾基的優點，好好學習。