什麼是榜樣?

什麼是榜樣？

榜樣是一種力量，弗顯進步；榜樣是一面旗幟，鼓舞鬥志；榜樣是一座燈塔，指引方向！有《榜樣》的地方，就有進步的力量！

榜樣是什麼 ?

榜樣是船,讓我們揚起快樂的帆,帶我駛向成功的彼岸;

榜樣是燈,照亮了人生的道理,驅走黑暗的彷徨;

榜樣是指南針,為我指引前進的方向,讓我不再迷惘.

榜樣是什麼？哪些人可以當做榜樣？

在各行各業的優秀人士都可以是榜樣。榜樣就是標榜，能給人精神力量的人，值得學習。

樹立什麼樣的榜樣

子貢一次贖了一個魯國人，卻沒有領取國家賠償金，當時人們都稱讚子貢品德高尚，但孔子知道後卻責怪他說：“魯國富人少而窮人多，你不肯拿回你抵付的錢，只怕今後，魯國人就不肯再替淪為奴隸的本國同胞贖身了”。又有一次，子路救起一名落水者，那人感謝他就送了一頭牛，子路收下了，別人都說他貪心，但是孔子知道卻很高興："你這樣很對，這下子魯國人一定會勇於救落水者了。"在這個故事中孔子告訴了我們關於樹立社會榜樣的標準：子貢的做法雖然很高尚，但是效仿的人少，搞不好還會產生負面效果；而肯定子路的做法其原因在於他的行為於未必有利個人，但在私下卻容易被人所接受，能夠對整個社會產生良好的效果。因此，推選社會的榜樣來說，個人的完美相對對社會的影響來說還是其次的。然而目前我們對於道德榜樣的要求往往過於苛刻，雖然誰都知道“人無完人”，不是一個完美的人很少能被社會大眾所認可。我們來看看那些“感動中國十大人物”、“感動某某十大人物”中多的是那種完全不計較個人私利而完全付出模範，給人的感覺就是要大眾學習這些“完全為人，毫不利己”模範榜樣。如此看來這跟子貢的做法沒有什麼兩樣，雖然人人稱讚，但是願意效仿的人卻是少之又少。之所以這樣，估計跟我們刻意追求名人的完美有關，有時候我們根本就沒有想過，自己能夠做多少。我姑且稱這種心態為“完美情節”，而這種完美情節在歷史教材中隨處可見，我們回憶下自己在課本上所學到的東西，中國歷史上百分之九十九的人物可以被明確地歸納到“好人”或者“壞人”的範疇之內，而那種具有兩面性、帶有爭議性的人物相對而言非常少。難道大多數的中國人都簡單到了可以明確地劃分的地步？當然如此，只是我們這些後人習慣上地為那些“好人”錦上添花，也習慣於對“壞人”落井下石。比如來說把，我們可以因為李世民開創了大唐盛世，就把他的“殺兄弒弟”，說成“行動果斷，迫於形式，不得已而為之”；因為成吉思汗開拓了疆土就可以忽略他的野蠻殘暴，把他的“屠城暴行”看作是戰爭的一種必要手段；因為毛澤東創立了新中國就對他晚年的錯誤一筆帶過。對於“壞人”我們就強調其惡，忽略甚至是否定其功勞，比如在解放戰爭年代立下赫赫戰功的林彪曾一度否認其功績；在文學造詣方面堪比魯迅的周作人至今仍然沒有完全得到“平反”，相同的還有胡適、陳獨秀等等；我們的教材上甚至出現了一些捏造的有利於好人和不利於“壞人”的“史料”。於是“好人”越來越好，“壞人”越來越壞，進而論之，現在出現了這樣一種邏輯：如果你不是一個完整的“好人”，那就必然是“壞人”。於是對於公眾人物的要求也就越來越苛刻。其中比較典型的就是“範跑跑”，我們仔細來分下這個被各大主流網站用來跟譚千秋對比的“無恥之徒”。試想一下，假如在地震的那一刻，範跑跑在不逃走的情況下有能力救出幾個學生，那我們尚且可以譴責他那種在“危險面前不能捨己救人”的行為，但是現在的情況是，假如範跑跑不跑，那麼有什麼用呢？他選擇跟自己的學生死在一起可能就是國人眼中的那種“高尚”了，但這樣的話是一種明智的行為嗎？這樣對於死去的學生，對於整個社會又有什麼積極的意義呢？這樣的高尚除了給他的家人留下無盡的痛苦之外就一無是處了。我們在渴求別人在道德完全高尚的同時不妨問問自己：“假如我處於他那樣的地步，我能夠做到我所要求的那樣嗎？”故若現在要我來選取榜樣，我會選擇唐福珍、孫中界。為了抗拒強制拆遷，唐福珍點燃自己，用生命伸張爭議；為了反抗“釣魚執法”，孫中界自斷手指，用肢體自證清白。如果說孫志剛的犧牲是間接導致了惡法的廢除，那麼唐福珍、孫中界則是用自己的犧牲直接地維護了社會的公平正義。如果有人說他們僅......

榜樣什麼意思

榜樣bǎng yàng[釋義] (名)值得學習的好人或好事，多用於口語。供

[構成] 偏正式：榜（樣

[例句] 我們班學習方面的～是他。（作主語）～的力量是無窮的。（作定語）雷鋒是我們學習的～。（作賓語）

[同義] 典範、模範、表率

榜樣是什麼

榜樣是一種力量，彰顯進步；榜樣是一面旗幟，鼓舞鬥志；榜樣是一座燈塔，指引方向！有《榜樣》的地方，就有進步的力量！

榜樣是什麼意思

榜樣bǎng yàng[釋義] (名)值得學習的好人或好事，多用於口語。

[構成] 偏正式：榜（樣

[例句] 我們班學習方面的～是他。（作主語）～的力量是無窮的。（作定語）雷鋒是我們學習的～。（作賓語）

[同義] 典範、模範、表率