如何讓學生怕老師?

如何做一個讓學生既愛又怕的老師

張曼老師發來一條信息，信息上說讓我們青年教師每個人準備一個關於教學方面遇到的問題，然後在“咖啡時間”提出來。遇到的問題？那實在太多了：比如學生上課聽講不集中，比如上課時同學之間交頭接耳，比如無視老師提示他們的眼神等。剛一開場，就到我發言，我一下子講了很多困惑。在教學中，一直對學生和藹可親，那麼同時帶來的就是學生比較散漫，上課時說話的、做小動作的就多了，課堂紀律就會很不好，因為學生知道這是個“好老師”，好老師是不會發火、更不會懲罰學生的，因而有的比較調皮的學生就很散漫。舉個例子，有節體育課的內容是讓學生練習站立式起跑，說的很清楚跑三步再退回來，結果有的學生以百米衝刺一樣跑了好遠。我想要追求的課堂氛圍是一種溫暖、活躍、張弛有度的狀態，學生能和我有眼神的交流，學生的表情是幸福開心的，內心是愉悅的。所以很矛盾，如果一直對學生“凶”，擺出嚴厲的面孔，課堂紀律會很好，但是課堂就會很“冷”，學生也不會和老師講心裡話，當然就更不會和老師成為朋友了。讓學生既愛又怕本身看似矛盾，但卻是很多老師一直期望達到的。一方面上課時保持良好的課堂紀律，學生對老師有充分的尊敬，先把課堂要學習的東西都能很好的掌握，另一方面同學們遇到疑惑時能踴躍提問，面對老師提問時也能積極迴應，平時遇到生活上的問題時也能找老師來談談心，遇到開心的事情時也願意和老師一起分享。教師是靠積澱、思考和不斷學習的，有經驗的教師身上有太多太多我可以學習的地方。咖啡時間裡肖老師的話讓我印象深刻，他說愛是根本，怕是手段。回家後細嚼這句話，突然間醍醐灌頂。試圖站在孩子的視角去理解問題看待問題。學生他能感受到老師對他的愛對他的理解，那麼他就會比較積極的在課堂上表現，並且能夠剋制自己做一些違反課堂紀律的事情。其次陳老師的方法也很好，她說教師要善於運用眼神表情等提示讓學生明白老師的狀態。比如說老師面對一群交頭接耳講話的學生，首先和學生說，請大家看老師的表情，老師生氣了，老師的眼神看到誰，就說明你不遵守課堂紀律老師在提示你，多訓練幾次後遇到類似的問題學生看到老師的眼神就會自覺的遵守紀律認真聽講了。最近的一個月，我嘗試了用眼神提醒及個別重點關注（所謂重點關注就是最近一段時間著重抓的某幾方面，快速集合、下樓梯紀律、慢跑、會聽講解會看示範等等）的方法來改進教學秩序，果然紀律好了很多。但是行為心理學研究表明：21天以上的重複會形成習慣，90天的重複會形成穩定的習慣。所以常規培養與習慣的養成都是一個循序漸進的過程，要有耐心的培養學生的自制力，要讓學生了解自己老師的教學習慣。我相信不久的將來同學們都會有很強的自制力，我們的體育課也會更加生動活潑且有序。

怎麼做到一個讓學生害怕的老師？

你的問題還不如換成如何管理好一個班級。

要是一句兩句話能解決的話任何人都可以當老師了。

你要是真有心去做好，那就去想方設法去找答案，給你點建議

1．去找相關的書去看，這是很實在，有效的。像教育心理學，相關管理學等等。

2．可以請教有才華的人，可以你們學校的，也可以是你認為最理想的人。

3．搜索各種技巧，網絡，書籍都行。

4．從教學實踐中吸收改進，多想想辦法，總會有最好的一個。

其它自己腦補的。

怎樣才能做一個讓學生又敬又怕的老師？

我們的老師是又嚴厲又幽默，可以說是個性使然，學生並非不喜歡個性的老師，甚至火爆脾氣也沒什麼，因為老師懂得胡蘿蔔加大棒戰術，即使火山爆發末了也不忘幽上一默。充分發揮自己的個性，才會彰顯出人格魅力，而這魅力是經久不衰的。

怎麼讓學生懼怕老師

悲哀的國家 ，當老師的都想著怎麼讓學生害怕自己

怎麼才能當個讓學生怕的好老師

不要天天老是笑

如何讓學生真怕你

有一條是嚴字當頭。這是工作第一年臨上任初二班主任時，我的開山弟子傳授給我的。假期中提前家訪，他說：老師，咱們班學生欺軟怕硬，你可要厲害點，我們初一的班主任就受他們的氣！孩子們是可愛的，但細想一下欺弱怕強也的確是他們身上普遍存在的劣根性，年齡越小，心智越不完善，這一特點越明顯。人與人相處，交往之初的角色定位極其重要。那就從嚴開始把！嚴明的紀律，嚴格的要求，嚴肅的態度，對學生的錯誤小題大做之後的嚴厲的批評（當然，不能過火）當這麼多的嚴先入為主之後，學生怎能不怕你？有書上說一種行為習慣的養成需要大約三個星期左右，心理習慣的形成需要多長時間呢？不清楚。但一般情況下我的嚴最多堅持兩個多星期就見效。不知道這一有效的做法是否科學，但在讀《菜根譚》的時候因為覺得它契合了恩宜自淡而濃，威宜自嚴而寬的古訓而著實竊喜了一陣兒。另一條是愛字為根。這也是在與學生交談時從他們的字縫裡淘出來的。今年正月初四，96年--99年從四年級教到小學畢業的一個班，在最後一個復讀的同學林森如願以償地考入中央美院後，居然還記著上完高中再重聚的小學畢業諾言，非得拉著我和他們聚會。提起了當年我湊趣說：教你們時很怕我吧！剛開始怕，後來就不怕了。後來不怕了，可為什麼還能聽我的話？怕你生氣，一生氣就不喜歡我們了唄！看看，還是怕吧？說完全桌都哈哈大笑起來。事後，這段對話竟讓我浮想聯翩起來。從來沒有吃過螃蟹的人，肯定不會為螃蟹的鮮美而垂涎；從來沒有感受到師愛的學生也必然不用去擔心老師會不喜歡。猶如萬物之有陽光，孩子之有母愛，當學生的時候能享受到老師的喜歡是一件多麼幸福的事情。任何美好的體驗都會喚起人嚮往與追求的願望，更何況孩子們那小小的純真的心。如果不是害怕老師會不喜歡，還有什麼方法讓學生心甘情願地去怕你進而接受你的教育與管理呢？打？罵？懲罰？規定約束？聲色俱厲？我絞盡腦汁也沒有找到更滿意的答案。最後，只好在日記本上寫下：如果想讓學生真的怕你，就盡情地去愛他們吧！把兩副錦囊交與朋友，他居然帶著一種若有所思的凝重的神情點了點頭。

怎樣讓學生既喜歡又害怕老師

就是課堂上，要有威信，對那些不尊重老師的學生進行相對的處理，但不能過分，如打傷或者打殘學生。課餘時間或者午休時間，要放鬆，懷有平常心那樣，簡單的說就像母親對自己孩子那樣，跟學生溝通啊，開開玩笑啊，之類的。還有運動會或者什麼節假日活動的時候，要跟他們友好相處，該嚴肅的時候還是嚴肅，如安全問題，該開心的時候還是要開心，友好相處才是為師之道。