抱持而哭是什麼意思?
高考文言文怎麼複習才好呢？具體步驟是什麼呢？
文言文其實不難、三道選擇題、兩句翻譯。（我們這裡是這麼考的）
先說選擇吧、第一道考實詞：四個選項、你把它給你的意思代回原文、看看通不通順。針對這道題、你就積累詩詞吧、除非你的文言文感覺很好。要知道、高考語文所考的內容一定是源於課本而高於課本的。就比如他可能在背誦默寫篇目範圍外的一些課文中的不經意間的一個位置挑出一個實詞考你什麼蘇武傳、什麼陳情表、什麼孔雀東南飛（偏義副詞什麼的） 。記住、他不會考你不知道的、就算有不知道的、剩下的三個你一定學過、只不過可能你沒印象而已。
第二道考的就是挑事件、就比如什麼“直接表現XXX驍勇善戰的是”“表現XXX怎樣怎樣性格的是”等等。這個就看你的理解能力了、不過這個不難真的、只要你文言文不算很差、就應該能選對。
第三道也是找事（理解題）。這個題就是看你對全文事件的理解了、他可能把時間或地點或人物悄悄給你換了什麼的、這個你只要仔細一點就可以不錯。
【選擇題的正答率就是題海戰術虐出來的（把感覺虐出來、最後生成條件反射）】
最後就是翻譯了、翻譯吧...翻譯有翻譯的採分點、採分點對了、句子大體上沒有什麼毛病就可以得滿了。關於翻譯、我建議你沒必要玩題海、首先把課本上的實詞弄會、然後你在做文言文的時候、千萬別做完就完了、一篇文言文、5道題、但是重要的卻不是題答得對不對、而是文言文本身、它的用處還是很大的、你不能侷限於這篇文言文考的翻譯我會了就完了、要是下次還是這篇文言文、但是翻譯換成別的句子、你就好傻眼了、所以你明白我的意思了麼？把做過的文言文拿出來翻譯（翻譯有用的、什麼介紹他小時候家裡怎樣就不用了、翻譯內些跟傳主關係較大的語言、行為什麼的）。我還是內句話、他不會考你沒學過的、都是源於課本而高於課本的。
【希望我這些對你能有些用處吧、我也是高三生哦、一起努力吧~】
參考資料：zhidao.baidu.com/question/478688298.html
孫悟空是猴子嗎？
孫悟空是從石頭裡蹦出來的,本來那是一顆吸取了日月精華的靈石,而且似猴狀於是就有人說他是石猴!
他師傅是玄奘但是他師傅當時是一個人西行的.
確實孫悟空和豬八戒都是有人物原形的就是玄奘的兩個關門弟子:窺基和圓測但是他們都是在玄奘去西天取經回來後才收的徒弟!
李若水文言文翻譯二年,全人再邀帝出郊……
李若水字清卿①，州曲周人。靖康元年，為太學博士。開府儀同三司高俅死，故事，天子當掛服舉哀。若水言：“俅以倖臣躐躋顯位②，敗壞軍政，金人長驅，其罪當與童貫等，得全首領以沒，尚當追削官秩，示與眾棄；而有司循常習故，欲加縟禮，非所以靖公議也。”章再上，乃止。……二年，金人再邀帝出郊，帝殊有難色，若水以為無他慮，扈從以行③。金人計中變，逼帝易服，若水抱持而哭，詆金人為狗輩。金人曳出，擊之敗面，氣結仆地，眾皆散，留鐵騎數十守視。粘罕令曰④：“必使李侍郎無恙。”若水絕不食，或勉之曰：“事無可為者，公昨雖言，國相無怒心，今日順從，明日富貴矣。”若水嘆曰：“天無二日，若水寧有二主哉！”其僕亦來慰解，曰：“公父母春秋高，若少屈，冀得一歸覲。”若水叱之曰：“吾不復顧家矣！忠臣事君，有死無二。然吾親老，汝歸勿遽言，令兄弟徐言之可也。”……粘罕令擁之去，反顧罵益甚。至郊壇下，謂其僕謝寧曰：“我為國死，職耳，奈並累若屬何！”又罵不絕口，臨軍撾破其脣，血罵愈切⑤，至以刃裂頸斷舌而死，年三十五。
是這個嗎？
翻譯：
李若水字清卿，洺州曲周地方人。靖康元年，做太學博士。官任開府儀同三司的高俅死了，按照先例，皇帝應當掛服表示哀悼。李若水說：“高俅憑著是君主所寵愛的臣子越級升官，敗壞了國家的軍政大計，致使金人長驅直入，他的罪責應當與童貫一樣，能夠讓他保全屍身而死，還應當回過來削減他生前的官位俸祿的等級，以表示他被眾人唾棄；可是現在主管的官吏卻按照常規，想要對他施加繁瑣的葬禮，這不是用來平息公眾議論的辦法。”兩次向皇帝上奏章，才阻止了這件事。靖康二年，金人第二次邀皇帝出城，皇帝有十分為難的神色，李若水認為沒有別的需要考慮的，隨從護駕而行。金人中途改變了計策，逼迫皇帝改換服裝，若水抱持著皇帝哭泣，罵金人與豬狗同輩。金人把他拉出去，打壞了他的臉，他閉氣倒在地上，眾人都散去了。只留下幾十個戴甲的騎兵守看著他。金人統帥粘罕下令說：“一定要讓侍郎李若水平安無事地歸降。”李若水堅決不進食，有人勸慰他說：“事情已如此，無可挽回了，你昨天雖罵了金人，國相粘罕並沒生氣；今天順從金人，明天就變得富貴了。”李若水嘆息著說：“天上沒有兩個太陽，若水難道有兩個君主嗎？”他的僕人也來安慰勸解，說：“你父母年事已高，如果稍微屈從金人一些，希望能夠回去拜見一次。”若水叱責他說：“我不再顧慮家了，忠臣事奉君主，只有為君主而死，沒有二心。可是我的雙親年老，你回去後不要匆忙地說這件事，可以讓我的兄弟慢慢稟告他們。”……粘罕下令把他擁推出去，他回過身來罵得更加厲害，到了郊外的高臺下面，若水對他的僕人謝寧說：“我為國家而死，這是職分啊，把你們一起連累了可怎麼辦呢！”接著又不住口地大罵金人，軍中的督察官打破了他的嘴脣，他吐出含在嘴裡的血，罵的更凶，最終被金人用利刀割裂脖頸割斷了舌頭死去，死那年三十五歲。
兼濟堂文集 卷11 文言文翻譯
1994年閱讀下面一段文言文，完成12－19題。何子平世居會稽，少有志行，見稱於鄉曲。事母至孝。揚州闢從事史，月俸得白米，輒貨市粟麥。人或問曰：“所利無幾，何足為煩？”子平曰：“尊老在東，不常得生米，何心獨饗白粲①。”每有贈鮮餚者，若不可寄至其家，則不肯受。母本側庶，籍註失實②，年未及養，而籍年已滿，便去職歸家。時鎮軍將軍顧覬之為州上綱，謂曰：“尊上年實未八十，親故所知。州中差有微祿，當啟相留。”子平曰：“公家正取信黃籍，籍年既至，便應扶侍私庭，何容以實年未滿，苟冒榮利。且歸養之願，又切微情。”覬之又勸令以母老求縣，子平曰：“實未及養，何假以希祿？”覬之益重之。既歸家，竭身運力，以給供養。末除吳郡海虞令，縣祿唯以養母一身，而妻子不犯一毫。人或疑其儉薄，子平曰：“希祿本在養親，不在為己。”問者慚而退。母喪去官，哀毀逾禮，每至哭踴，頓絕方蘇。（《宋書?孝義傳》）〔注〕①白粲：白米。②籍：戶口冊，即下文的“黃籍”。當時規定，官員父母年滿八十，應解職歸家奉養。12.下列兩句中紅字的字的正確意思與讀音是（2分）①揚州闢從事史。②竭身運力，以給供養。A.①設立pì②給以gěiB.①設立pì②使……豐足jǐC.①徵召...
哪位大俠有李定國的詳細資料和生平事蹟，請見教，謝謝！
李定國，字鴻遠，小號一純。明末傑出的軍事家,民族英雄。幼從獻忠起義，明末清初大西農民軍領袖之一。家世務農。崇禎三年(1630)，年方十歲的李定國就參加了張獻忠起義軍，受到張獻忠的喜愛。李定國隨張獻忠起義軍轉戰於秦、晉、豫、楚，臨敵陷陣以勇猛稱，又喜讀兵法、《資治通鑑》諸書，在軍中以寬慈著。有文武才，以勇猛著稱，殺敵不計其數。大西政權建立，擢安西將軍，同孫可望、劉文秀、艾能奇一起，被養為義子，合稱四將軍。後數年，大順元年，獻忠死後，率大西軍餘部進駐雲南，聯明抗清。從而立下赫赫戰功。
李定國，字寧宇，小字一純，陝西綏德人，出身貧寒的農家子，十歲時不堪明廷欺壓，投張獻忠轉戰於四川、湖北。定國少年英武身材魁偉，眉目修闊舉止有度，推附者遂贈外號“小柴王”；謙恭下士有文儒氣象，喜讀《孫子兵法》《資治通鑑》，驍勇超逸素稱“萬人敵”；“小尉遲”；在農民“軍中獨以寬慈著”，攻破城池未嘗妄殺，遇士紳百姓必設法保全。 李定國和民族英雄鄭成功的關係非比尋常．後者的名字可謂家喻戶曉，當世知名度遠在李定國之上，但是可能很少有人知道，李定國是他生平最敬重之人，是他最親密的戰略盟友，還是他的至親“老親翁”，一個是南明的西寧王（後封晉王），一個是南明的延平王（後封潮王），地位和影響力尚在定國之下。（成功的侄女嫁給了定國長子，後來清兵大舉進攻雲貴，南明兵敗與丈夫一起被殺）鄭成功生平最光輝的業績，不是收復臺灣而是抗擊清兵，與李定國一個在雲南廣西，一個在東南沿海，頻頻給與清兵致命打擊，支撐南明政權長達二十年之久，堪稱擎天雙柱。 李定國智勇兼備文武雙全，每次臨陣必披堅執銳，逐北不置屢立戰功。二十歲，單槍匹馬射殺明軍上將“神弩王”張令。二十一歲，帶二十六騎兵奇襲襄陽，擒明朝親藩襄王。二十四歲，張獻忠稱制，以孫可望、李定國、劉文秀、艾能奇四人為義子，封定國為安西將軍，地位僅次於孫可望。後李闖攻陷北京，清兵乘機入關。張獻忠轉而抗清，順治三年，失利而死。定國隨孫可望領餘部轉戰滇、黔，以昆明為中心建立新政權，孫可望被推為國主，定國稱安西王。 可望本與李定國、劉文秀、艾能奇等地位相當，入滇後雖稱國主，但定國、文秀等手握重兵，尤其定國性情倔強，遇事常生爭執，故有隙。順治五年，可望藉故縛定國於演武場，杖責過百；後又相抱持而哭，命定國取沙定洲以贖罪。定國心中憤懣，但為了大西軍內部團結，忍下屈辱，歷時三月，平定作亂的沙定州，穩住了雲南的形勢。
南明抗清節節敗退，岌岌可危，孫可望著眼全國大局，為挽回頹勢，決定聯合南明，領兵出滇，赴前線抗清。同時，為名正言順的統轄李定國、劉文秀，可望上表朝廷，請封秦王。李定國直樸，初遣使請封時，不悅道：“我自為王，安用請？”後幾經反覆，終獲南明封爵後，又道：“若是，則為朝廷官，不再作賊，勿反覆也！” 順治六年，孫可望以李定國、劉文秀為先頭，武力收編了南明永曆朝廷殘存的地方割據武裝，收復貴州全省及四川部分地區。可望嚴明軍紀，一致政令，使西南地區的抗清力量重獲統一指揮。而嚴整吏治，恢復生產，安撫人民，招徠商賈等舉措。也使飽受戰亂摧殘，喪亡殆盡的川、貴百姓重煥生機。 順治九年，後方已定，孫可望遣李定國東攻湘桂，劉文秀等進軍四川。既受命，定國約法五條：不殺人、不姦淫、不搶財貨、不宰耕牛、不放火。揮軍入湘，收復大批州縣後，又利用清定南王孔有德的驕橫輕敵，奇兵下桂，五月，敗清軍，兩夜下武岡、克寶慶，勢如破竹。六月，奪取全州。孔有德聞報大驚，親領桂林守軍前往興安縣嚴關，企圖扼險拒守，被定國軍擊敗，浮屍蔽於江下；傍晚狼狽逃回桂林，緊閉城門。李定國抗清兵
[1]六月......
宋《李若水傳》及翻譯
李若水字清卿①，洺州曲周人。靖康元年，為太學博士。開府儀同三司高俅死，故事，天子當掛服舉哀。若水言：“俅以倖臣躐躋顯位②，敗壞軍政，金人長驅，其罪當與童貫等，得全首領以沒，尚當追削官秩，示與眾棄；而有司循常習故，欲加縟禮，非所以靖公議也。”章再上，乃止。……二年，金人再邀帝出郊，帝殊有難色，若水以為無他慮，扈從以行③。金人計中變，逼帝易服，若水抱持而哭，詆金人為狗輩。金人曳出，擊之敗面，氣結仆地，眾皆散，留鐵騎數十守視。粘罕令曰：“必使李侍郎無恙。”若水絕不食，或勉之曰：“事無可為者，公昨雖言，國相無怒心，今日順從，明日富貴矣。”若水嘆曰：“天無二日，若水寧有二主哉！”其僕亦來慰解，曰：“公父母春秋高，若少屈，冀得一歸覲。”若水叱之曰：“吾不復顧家矣！忠臣事君，有死無二。然吾親老，汝歸勿遽言，令兄弟徐言之可也。”……粘罕令擁之去，反顧罵益甚。至郊壇下，謂其僕謝寧曰：“我為國死，職耳，奈並累若屬何！”又罵不絕口，監軍者撾④破其脣，噀⑥血罵愈切，至以刃裂頸斷舌而死，年三十五。
（節選自《宋史•李若水傳》）
【注】①李若水：北宋末年人，官至吏部侍郎。靖康二年隨欽宗至金營，不屈而被害。
②躐（liè）躋：越級升官。 ③扈從：隨從護駕。
④撾（zhuā）：敲打，擊。 ⑤噀（xùn）：噴。
李若水的史籍記載
《宋史· 卷四百四十六 · 列傳第二百五 · 忠義一》李若水，字清卿，洺州曲周人，元名若冰。上舍登第，調元城尉、平陽府司錄。試學官第一，濟南教授，除太學博士。蔡京晚復相，子絛用事，李邦彥不平，欲謝病去。若水為言：“大臣以道事君，不可則止，胡不取決上前，使去就之義，暴於天下。顧可默默託疾而退，使天下有伴食之譏邪？”又言：“積蠹已久，致理惟難。建裁損而邦用未豐，省科徭而民力猶困，權貴抑而益橫，仕流濫而莫澄。正宜置驛求賢，解榻待士，採其寸長遠見，以興治功。”凡十數端，皆深中時病，邦彥不悅。靖康元年，為太學博士。開府儀同三司高俅死，故事，天子當掛服舉哀，若水言：“俅以倖臣躐躋顯位，敗壞軍政，金人長驅，其罪當與童貫等。得全首領以沒，尚當追削官秩，示與眾棄；而有司循常習故，欲加縟禮，非所以靖公議也。”章再上，乃止。欽宗將遣使至金國，議以賦入贖三鎮，詔舉可使者，若水在選中。召對，賜今名，遷著作佐郎。為使，見粘罕於雲中。才歸，兵已南下，復假徽猷閣學士，副馮澥以往。甫次中牟，守河兵相驚以金兵至，左右謀取間道去，澥問“何如”？若水曰：“戍卒畏敵而潰，奈何效之，今正有死耳。”令敢言退者斬，眾乃定。既行，疊具奏，言和議必不可諧，宜申飭守備。至懷州，遇館伴蕭慶，挾與俱還。及都門，拘之於沖虛觀，獨令慶、澥入。既所議多不從，粘罕急攻城，若水入見帝，道其語，帝命何?行。桌還，言二人慾與上皇相見，帝曰：“朕當往。”明日幸金營，過信而歸。擢若水禮部尚書，固辭。帝曰：“學士與尚書同班，何必辭。”請不已，改吏部侍郎。二年，金人再邀帝出郊，帝殊有難色，若水以為無他慮，扈從以行。金人計中變，逼帝易服，若水抱持而哭，詆金人為狗輩。金人曳出，擊之敗面，氣結仆地，眾皆散，留鐵騎數十守視。粘罕令曰：“必使李侍郎無恙。”若水絕不食，或勉之曰：“事無可為者，公昨雖言，國相無怒心，今日順從，明日富貴矣。”若水嘆曰：“天無二日，若水寧有二主哉！”其僕亦來慰解曰：“公父母春秋高，若少屈，冀得一歸覲。”若水叱之曰：“吾不復顧家矣！忠臣事君，有死無二。然吾親老，汝歸勿遽言，令兄弟徐言之可也。”後旬日，粘罕召計事，且問不肯立異姓狀。若水曰：“上皇為生靈計，罪己內禪，主上仁孝慈儉，未有過行，豈宜輕議廢立？”粘罕指宋朝失信，若水曰：“若以失信為過，公其尤也。”歷數其五事曰：“汝為封豕長蛇，真一劇賊，滅亡無日矣。”粘罕令擁之去，反顧罵益甚。至郊壇下，謂其僕謝寧曰：“我為國死，職耳，奈並累若屬何！”又罵不絕口，監軍者撾破其脣，噀血罵愈切，至以刃裂頸斷舌而死，年三十五。寧得歸，具言其狀。高宗即位，下詔曰：“若水忠義之節，無與比倫，達於朕聞，為之涕泣。”特贈觀文殿學士，諡曰忠愍。死後有自北方逃歸者雲：“金人相與言，‘遼國之亡，死義者十數，南朝惟李侍郎一人’。臨死無怖色，為歌詩卒，曰：‘矯首問天兮，天卒無言，忠臣效死兮，死亦何愆？’聞者悲之。”
閱讀下面的文言文，完成小題。李若水字清卿①，洺州曲周人。靖康元年，為太學博士。開府儀同三司高俅死，
小題1:A. 小題1:D 小題1:A小題1:①但是我的雙親年老了，你回去以後不要馬上告訴他們，可以讓我的兄弟慢慢告訴他們。 ②我為國家而死，是我的職責，為什麼要連累你們呢！ 小題1:故事：先例，成法 小題1:“而”都是錶轉折。小題1:原文是“章再上，乃止”，並非“皇上當即接受他的意見”。小題1:①“親”“遽”“徐”各1分②“職”“累”“奈……何”各1分
歷年語文高考全國卷2的文言文翻譯題
1994年
閱讀下面一段文言文，完成12－19題。
何子平世居會稽，少有志行，見稱於鄉曲。事母至孝。揚州闢從事史，月俸得白米，輒貨市粟麥。人或問曰：“所利無幾，何足為煩？”子平曰：“尊老在東，不辦常得生米，何心獨饗白粲①。”每有贈鮮餚者，若不可寄至其家，則不肯受。母本側庶，籍註失實②，年未及養，而籍年已滿，便去職歸家。時鎮軍將軍顧覬之為州上綱，謂曰：“尊上年實未八十，親故所知。州中差有微祿，當啟相留。”子平曰：“公家正取信黃籍，籍年既至，便應扶侍私庭，何容以實年未滿，苟冒榮利。且歸養之願，又切微情。”覬之又勸令以母老求縣，子平曰：“實未及養，何假以希祿？”覬之益重之。既歸家，竭身運力，以給供養。末除吳郡海虞令，縣祿唯以養母一身，而妻子不犯一毫。人或疑其儉薄，子平曰：“希祿本在養親，不在為己。”問者慚而退。母喪去官，哀毀逾禮，每至哭踴，頓絕方蘇。（《宋書•孝義傳》）
〔注〕①白粲：白米。
②籍：戶口冊，即下文的“黃籍”。當時規定，官員父母年滿八十，應解職歸家奉養。
12.下列兩句中紅字的字的正確意思與讀音是（2分）
①揚州闢從事史。②竭身運力，以給供養。
A.①設立pì②給以gěi B.①設立pì②使……豐足jǐ
C.①徵召bì②使……豐足jǐ D.①徵召bì②給以gěi
13.對“輒貨市粟麥”一句中“貨”、“市”詞義的解釋正確的一項是（2分）
A.都是“賣出” B.都是“買入” C.買入、賣出 D.賣出、買入
14.分別比較下列每組句子中紅字的字的意思，判斷正確的一項是（2分）
A.兩個“親”字相同，兩個“每”字不同 B.兩個“親”字相同，兩個“每”字也相同
C.兩個“親”字不同，兩個“每”字相同 D.兩個“親”字不同，兩個“每”字也不同
下列句子在文中的正確意思是
15.州中差有微祿，當啟相留。（2分）
A.在州中任職略有少許俸祿，將打開州府大門請你留任。
B.在州中任職略有少許俸祿，將稟告上司挽留你。
C.州中空缺有俸祿微少的職位，將稟告上司挽留你。
D.州中空缺有俸祿微少的職位，將打開州府大門請你留任。
16.實未及養，何假以希祿？（3分）
A.實際尚未來得及奉養，哪能借此以求得俸祿？
B.實際尚未來得及奉養，哪能借助這稀有的俸祿？
C.實際尚未到奉養之年，哪能借助這稀有的俸祿？
D.實際尚未到奉養之年，哪能借此以求得俸祿？
17.對以下兩句話的解釋，正確的一項是（3分）
①扶侍私庭；②頓絕方蘇
A.①在家奉養母親；②困頓暈倒許久方才甦醒
B.①扶助母親理家；②困頓暈倒許久方才甦醒
C.①扶助母親理家；②叩首暈倒許久方才甦醒
D.①在家奉養母親；②叩首暈倒許久方才甦醒
18.以下六句話，分別編為四組，全都說明何子平孝心的一組是()（3分）
①月俸得白米，輒貨市粟麥
②何心獨饗白粲。
③尊上年實未八十，親故所知。
④實未及養，何假以希祿？
⑤縣祿唯以養母一身，而妻子不犯一毫。
⑥希祿本在養親，不在為己。
A.①③⑤ B.②④⑤ C.①②⑥ D.③④⑥
19.下列對何子平去職歸家奉養老母一事的敘述，正確的一項是（3分）
A.由於老母“籍註失實，年未及養”，子平依律仍可在州任職，但他出於“歸養之願，又切微情”的考慮，堅持歸家。
B.子平歸家之後，“竭身運力，以給供養”，認為“希祿本在養親”，堅持“縣祿唯以養母一身”，從而實現......